Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Специальные школы. Коррекционная (специальная) педагогика
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 50
 |
Вакуленко Л. С., Воспитание и обучение детей с нарушениями речи. Психология детей с нарушениями речи. учебно-методическое пособие. для студентов учебных заведений, реализующих программу среднего профессионального образования по укрупненной группе специальностей 44.02.00 "Образование и педагогические науки" — 2022 (Среднее профессиональное образование)
В данной книге под одной обложкой представлены два пособия:"Воспитание и обучение детей с нарушениями речи: курс лекций"и"Логопсихология с таблицах и схемах". Раздел "Воспитание и обучение детей с нарушениями речи (дошкольная логопедагогика)" является необходимым звеном подготовки будущих дефектологов к работе с детьми с речевыми нарушениями и является частью дисциплины "Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях". Содержание дошкольной логопедагогики представлено в форме лекций. В рамках дисциплины "Специальная психология" рассматриваются теоретические основы логопсихологии. Все материалы имеют вид таблиц и схем. Выбранная форма изложения является наглядной, компактной, предусматривает создание максимальных возможностей для активизации самостоятельной деятельности студентов.
Подробная информация
|
 |
Неретина Т. Г., Коррекционно-воспитательная работа с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития. учебное пособие. для высших учебных заведений по направлениям подготовки "Педагогическое образование", "Специальное (дефектологическое) образование" — 2022 (Практическая педагогика. ПП)
Учебное пособие позволяет освоить организацию коррекционно-образовательного процесса со старшими дошкольниками с задержкой психического развития в условиях дошкольной образовательной организации.Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки "Педагогическое образование", "Специальное (дефектологическое) образование", профили "Дошкольная дефектология", "Логопедия" всех форм обучения, а также для педагогов общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных учреждений, родителей, воспитателей ДОУ, психологов, дефектологов, логопедов и других специалистов.
Подробная информация
|
 |
Гайченко С. В., Игровые коммуникативные технологии в условиях инклюзивного образования. учебное пособие по специальностям 44.02.01 "Дошкольное образование", 44.02.04 "Специальное дошкольное образование", 44.02.05 "Коррекционная педагогика в начальном образовании" — 2022 (Среднее профессиональное образование)
В учебном пособии представлены игровые технологии, направленные на развитие коммуникативных умений в детском саду и начальной школе в условиях инклюзивного образования. Отражены возможности игровых технологий, которые могут служить основой коммуникативного развития детей с особыми образовательными потребностями и их готовностью к речевому общению. Приведены перечень вопросов для самоконтроля, ситуационные задачи.Для студентов и педагогов, а также всех интересующихся проблемами инклюзивного образования.
Подробная информация
|
 |
Микляева Н. В., Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития. учебник и практикум для вузов. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям — 2020 (Высшее образование) (УМО ВО рекомендует)
Данное учебное пособие представляет собой комплекс методических подходов к характеристике детей с задержкой развития; описываются необходимые условия их обучения, способы организации рабочего пространства и рабочего времени; классифицируются методы диагностики и коррекционной работы с детьми. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Книга будет полезна студентам высших учебных заведений, обучающимся по гуманитарным направлениям, направлениям педагогики, психологии или дефектологии, а также преподавателям и практикующим специалистам.
Подробная информация
|
 |
Медведева Е. А., Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании. Учебник для академического бакалавриата — 2018 (Бакалавр. Академический курс)
Гуманистический подход к образованию требует от психологов и педагогов пристального внимания к изучению природы ребенка. Внутренний мир ребенка с ограниченными возможностями здоровья — нарушениями слуха, зрения, речи, задержкой психического развития, умственной отсталостью, нарушением опорно-двигательного аппарата — сложен. Искусство — средство, которое, будучи формой художественно-эстетического освоения мира, играет существенную роль в формировании художественной культуры ребенка с ОВЗ. В учебнике рассматриваются теоретические и практические основы использования в системе специального и инклюзивного образования арттехнологий (педагогических и терапевтических), обеспечивающих ?врастание? в культуру, социализацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья посредством искусства; показаны возможности оказания психологической помощи технологиями музыкотерапии, изотерапии, сказкотерапии, танцетерапии, куклотерапии детям данной категории и их семье.
Подробная информация
|
 |
Аксенова Л. И., Абилитационная педагогика. учебное пособие для академического бакалавриата — 2018 (Бакалавр. Академический курс) (УМО ВО рекомендует)
«Абилитационная педагогика» — первое в нашей стране учебное пособие для академического бакалавриата по подготовке специалистов к инновационной сфере профессиональной деятельности — ранней помощи младенцам и детям раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья. В этой деятельности переплетаются интересы родителей, медицинских работников, педагогов, психологов, различных социальных институтов, государственных структур, всего общества в целом. От эффективной организации ранней помощи в определяющей степени зависит предупреждение детской инвалидности и снижение степени ограничений жизнедеятельности детей.
Подробная информация
|
 |
Грунина С. О., Экотерапия как средство коррекции страхов детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. [учебно-методическое пособие. Для студентов, обучающихся по специальностям 050717.65 "Специальная дошкольная педагогика и психология", 050703.65 "Дошкольная педагогика и психология". для педагогов и дефектологов дошкольных образовательных учреждениий] — 2015
Дана характеристика системы экотерапевтических средств (оздоровительным, коррекционным и развивающим возможностям природы), разработанная на основе анализа современных исследований в области экопсихологии, и коррекционной педагогики, показаны возможности применения экоткрапевтических средств с детьми дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Содержание: В прил.: Методика "Страхи в домиках" М. А. Панфиловой; Занятия по коррекции страхов детейдошкольного возраста средствами экотерапии
Подробная информация
|
 |
Мардахаев Л. В., Специальная педагогика. Учебник для бакалавров — 2014 (Бакалавр. Базовый курс) (Министерство образования и науки РФ рекомендует) (Учебник)
Содержание учебника соответствует государственному образовательному стандарту и программе курса «Специальная педагогика». Логика изложенного материала определена целями и задачами подготовки специальных педагогов и отражена в отобранном авторами материале из многообразия педагогических исследований и учебников по специальной и социальной педагогике. Основная цель учебника - помочь студентам пополнить теоретические и практические знания по курсу «Специальная педагогика». Вопросы и задания в конце каждого раздела, изучение рекомендуемой литературы помогут сформировать специальные навыки и умения, необходимые специальному педагогу. Длястудентов высших учебных заведений.Направления подготовки/специальности: Педагогика и психология 050706 (031000); Специальная психология 050716 (031900). Об авторах: Мардахаев Л.В., доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой социальной и семейной педагогики РГСУ;Чемоданова Д.И., доктор педагогических наук, профессор кафедры социальной и семейной педагогики РГСУ; Кузнецова Л.В., доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой специальной и клинической психологии РГСУ;Орлова Е.А., доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой возрастной и профессиональной психологии МГОУ; Соловьёва Л.В., кандидат педагогических наук, заведующая центром реабилитации инвалидов Тульского государственного университета
Подробная информация
|
 |
Мардахаев Л. В., Специальная педагогика. учебник для бакалавров. допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям — 2012 (Бакалавр. Базовый курс) (Министерство образования и науки РФ рекомендует) (Учебник)
Содержание учебника соответствует государственному образовательному стандарту и программе курса «Специальная педагогика». Логика изложенного материала определена целями и задачами подготовки специальных педагогов и отражена в отобранном авторами материале из многообразия педагогических исследований и учебников по специальной и социальной педагогике. Основная цель учебника - помочь студентам пополнить теоретические и практические знания по курсу «Специальная педагогика». Вопросы и задания в конце каждого раздела, изучение рекомендуемой литературы помогут сформировать специальные навыки и умения, необходимые специальному педагогу.
Подробная информация
|
 |
Дети с нарушениями развития. Хрестоматия для студентов и слушателей спецфакультетов. Учебное пособие — 2011 (Библиотека студента)
Основой хрестоматии являются теоретические, экспериментальные и прикладные исследования отечественных авторов в области дефектологии, детской психиатрии, нейро- и патопсихологии. Выбранные тексты позволяют расширить представления о психофизиологических механизмах аномального развития детей, понять закономерности вторичных нарушений, по-новому взглянуть на особенности воспитания и обучения. Пособие предназначено для студентов и слушателей факультетов по переподготовке работников образования по направлению "Психология", а также может быть использовано детскими психологами, дефектологами и социальными педагогами.
Подробная информация
|
 |
Выготский Л. С., Основы дефектологии — 2003
Подробная информация
|
 |
Аксенова Л. И., Социальная педагогика в специальном образовании. Учебное пособие для студ. сред. пед учеб.заведений — 2001 (Педагогическое образование)
Подробная информация
|
![Литвак А.Г., Практикум по тифлопсихологии. [Учебное пособие для дефектол. фак.] — 1989 (Учебное пособие для педагогических институтов)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000625957.jpg) |
Литвак А.Г., Практикум по тифлопсихологии. [Учебное пособие для дефектол. фак.] — 1989 (Учебное пособие для педагогических институтов)
Подробная информация
|
![Клушина, Формирование пространственных и геометрических представлений у слепых детей. [Учеб. пособие по спецкурсу для дефектол. фак. пед. ин-тов] — 1984](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000618826.jpg) |
Клушина, Формирование пространственных и геометрических представлений у слепых детей. [Учеб. пособие по спецкурсу для дефектол. фак. пед. ин-тов] — 1984
Подробная информация
|
![Перова М.Н., Методика преподавания математики во вспомогательной школе. [Учеб. для дефектол. фак. пед. ин-тов] — 1984](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000304465.jpg) |
Перова М.Н., Методика преподавания математики во вспомогательной школе. [Учеб. для дефектол. фак. пед. ин-тов] — 1984
Подробная информация
|
 |
Ткачёва В. В., Технологии психологической помощи семьям детей с ограниченными возможностями здоровья. Учебник — 2017 (Высшее образование - Бакалавриат) (Бакалавриат)
Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с проблемами в развитии, — направление в отечественной специальной психологии, возникшее на рубеже XX и XXI столетий, которое оказывает помощь не только детям с ограниченными возможностями здоровья, но и включает в коррекционный процесс их родителей. Книга является первым учебником, в котором раскрываются теоретикометодологические подходы и практические технологии психологической помощи семьям детей с ограниченными возможностями здоровья. Представлена авторская методика коррекционной работы, раскрыты особенности воспитания в семье ребенка с ограниченными возможностями здоровья, предлагаются психотерапевтические приемы, направленные на преодоление стрессовых переживаний родителей детей, отражены специфика преемственности в работе разных специалистов и межведомственный подход. Первое издание книги вышло в 2007 г. под названием "Технологии психологической помощи семьям детей с отклонениями в развитии". Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения. Учебник адресован студентам, обучающимся по направлениям подготовки "Специальное (дефектологическое) образование", "Психолого-педагогическое образование", "Психология" (квалификация (степень) "бакалавр"). Может быть полезен практикующим психологам, дефектологам, психотерапевтам, а также родителям детей с ограниченными возможностями здоровья.
Подробная информация
|
 |
Коняева Н. П., Воспитание детей с нарушениями интеллектуального развития — 2014 (Коррекционная педагогика)
В пособии на основе достижений современной специальной педагогики и психологии раскрываются особенности построения воспитательного процесса в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях VIII вида. Пособие адресовано студентам дефектологических факультетов и ориентирует их на опережающий, рефлексивный и творческий характер усвоения знаний на основе традиционных источников
Подробная информация
|
 |
Зайцева Г. Л., Жестовая речь. Дактилология. Учебник для студентов высших учебных заведений — 2014 (Коррекционная педагогика) (Учебник для вузов)
В учебнике освещаются вопросы структуры жестовой речи и ее функционирования в коммуникативной деятельности глухих; рассматриваются взгляды представителей различных систем обучения глухих на роль жестовой речи в учебно-воспитательном процессе специальной школы. Читатели познакомятся с дактильным алфавитом, лексикой и грамматикой русского жестового языка; приводится краткий словарь жестов
Подробная информация
|
 |
Елецкая О. В., Методика диагностики дизорфографии у школьников. Учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям 050700.62 "Специальное (дефектологическое) образование" (бакалавриат) по профилю подготовки "Логопедия" и 050700.68 "Специальное (дефектологическое) образование" (магистратура) — 2014
Предлагаемая методика предназначена для обследования детей с дизорфографией и позволяет определить причины и симптомокомплекс дизорфографии, выявить структуру дизорфографического дефекта у школьников, оценить индивидуально-типологические особенности учащихся с различными вариантами структуры дизорфографического дефекта
Подробная информация
|
 |
Варенова Т. В., Коррекция развития детей с особыми образовательными потребностями. учебно-методическое пособие — 2014
Содержание учебно-методического пособия соответствует современному уровню развития коррекционной (специальной) педагогики. В нем нашли отражение новые взгляды на сущность патологии, меры профилактики и предотвращение инвалидности, на место человека с ограниченными возможностями жизнедеятельности в обществе, выделены основные направления коррекционно-развивающей работы, показаны особенности использования традиционных и альтернативных средств коррекции. Предназначено для студентов дефектологических специальностей, слушателей курсов переподготовки и повышения квалификации, психолого-педагогических кадров, работающих в системе инклюзивного образования. Может быть использовано родителями детей с особенностями психофизического развития
Подробная информация
|
|
|
![Литвак А.Г., Практикум по тифлопсихологии. [Учебное пособие для дефектол. фак.] — 1989 (Учебное пособие для педагогических институтов)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000625957-large.jpg)
![Клушина, Формирование пространственных и геометрических представлений у слепых детей. [Учеб. пособие по спецкурсу для дефектол. фак. пед. ин-тов] — 1984](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000618826-large.jpg)
![Перова М.Н., Методика преподавания математики во вспомогательной школе. [Учеб. для дефектол. фак. пед. ин-тов] — 1984](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000304465-large.jpg)
