Комиксы в психологической практике: в МГППУ прошла встреча со специалистами по работе с рисованными историями
2 июня в рамках проектной сессии «Современные технологии управления социальными рисками в сфере детства» Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ) состоялась просветительская встреча магистрантов факультета юридической психологии со специалистами по работе с комиксами, в числе которых выступила Юлия Канунникова, главный специалист Центра рисованных историй РГБМ.
В шестичасовой сессии приняли участие практикующие психологи и будущие магистры. Комиксы были представлены как инструмент коммуникации в тяжёлых случаях: в работе с травмированными детьми, малограмотными людьми, при диагностике того, что сложно проговорить вслух. Участники обсудили, как через манеру выстраивать повествование можно считывать эмоциональное состояние людей.
О происхождении комикса, его современных форматах и средствах передачи динамики и звука в статике, рассказала Юлия Канунникова. Она уделила внимание связи комикса с литературой, театром и кинематографом, отличиям от других форм изобразительного искусства, а также национальным особенностям комиксов Запада и Востока. Отдельно были затронуты развитие рисованных историй в России и СССР в связи с конструктивистским искусством, влияние запретов на формирование отечественной комикс-культуры, диверсификация жанров в зависимости от страны и возрастной группы читателей.
Опытом создания социальных комиксов для проектов, связанных с усыновлением и помощью семьям в кризисе, поделился Алексей Иорш, художник, участник комикс-студии КОМ и проекта «Респект», сотрудник Дворца Пионеров и преподаватель комикса для молодёжи с РАС. Он рассказал о возможностях рисунка в работе с трудными подростками и в межкультурной коммуникации — от зарисовок об истоках проблемных субкультур до документального комикса о поездках в Махачкалу. Отвечая на вопрос, чего подростки ищут в комиксах, Алексей Иорш ответил, что читателям важны узнаваемые проблемы и ситуации, а также возможные варианты их решения. По его словам, для многих комикс, как и другие виды искусства, становится диалогом с собой.
Примеры из практики социально-реабилитационных и исправительных центров разобрала со студентами Анна Воронкова, специалист в области социальных комиксов, переводчица, организатор проекта «Фугриксы» (развитие финно-угорских языков через комиксы) и выпускница кафедры доказательного проектирования. Она провела серию быстрых тестов на визуальное восприятие абстрактных эмоций и внимания к деталям в графике и рассказала, как с помощью простых заданий и рисования дети рефлексировали своё состояние, описывали желаемый образ, а также разбирали ситуации взаимодействия с наименее приятными людьми — в рамках поиска конструктивного диалога вопреки этическим и культурным различиям. В методике Анны комиксы используются как конструктор, позволяющий участникам тренингов создавать истории из готовых кадров и выражать таким образом свои проблемы.
Встреча подтвердила, что рисованные истории могут эффективно использоваться в психологической практике и открывать новые возможности для диагностики и терапии.
