Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Высшее профессиональное образование. Педагогика высшей школы
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 26
 |
Юров И. А., Формирование гражданских и патриотических ценностных ориентаций у молодежи. монография — 2021
В условиях повышения роли гражданского общества и общественных организаций всё более важное значение приобретает задача изучения и формирования гражданских и патриотических ценност-ных ориентаций у современного студенчества, в том числе и студентов-волонтеров. В одном из своих Посланий Президент РФ В.В. Путин особо подчеркнул важность формирования у молодежи гражданственности и патриотизма
Подробная информация
|
 |
Артюхова Т. Ю., Психология и педагогика саморазвития студентов высшей школы. учебное пособие для вузов — 2021 (Высшее образование) (УМО ВО рекомендует)
В учебном пособии рассматриваются основные положения психологии и педагогики саморазвития обучающихся вузов. Рассмотрены психологические основы понятия "саморазвитие личности" как многоаспектной единицы, раскрыто содержание и характеристика компонентов и форм саморазвития личности.
Подробная информация
|
 |
Байкова Л. А., Актуальные проблемы современного образования. учебное пособие для вузов — 2020 (Высшше образование)
В пособии получили освещение такие актуальные педагогические проблемы современного российского высшего образования, как социальное здоровье детей и молодежи в контексте педагогических исследований развития современного образования, современные педагогические подходы к подготовке специалистов в системе высшего образования, формирование информационной культуры и информационной этики вузовского сообщества. Материал состоит из трех глав, каждая из которых снабжена заданиями для самостоятельной работы и библиографическим списком. Для магистрантов, обучающихся по направлениям «Педагогическое образование» и «Психолого-педагогическое образование». Пособие также будет интересно исследователям вопросов высшего образования, научно-педагогическим работникам и аспирантам.
Подробная информация
|
 |
Гонина О.О., Практика в дошкольных образовательных организациях. Учебно-методическое пособие для направления бакалавриата "Психолого-педагогическое образование" — 2019 (Бакалавриат)
Излагаются характерные особенности учебной и производственной практики студентов бакалавриата в дошкольных образовательных организациях, представлены задания по каждому виду практики, требования к организации и необходимые методические материалы для студентов-практикантов.
Подробная информация
|
 |
Резник С. Д., Студент вуза: технологии и организация обучения. Учебник — 2019 (Высшее образование. Бакалавриат)
Рассмотрены технологии, позволяющие студентам младших курсов университетов активно включиться в учебный процесс и практическую деятельность, найти работу по избранному направлению еще в период обучения в вузе. Особое внимание уделено современным технологиям обучения в вузе, работе студента в электронной информационно-образовательной среде, эффективному использованию личных способностей и времени, формированию высокой конкурентоспособности студента. Соответствует требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов младших курсов высших учебных заведений, а также для преподавателей, заведующих кафедрами, деканов и ректоров высших учебных заведений.
Подробная информация
|
 |
Терновая Л. О., Студенческий корпоративизм. Испытания на прочность. монография — 2019 (Научная мысль. Социология)
В монографии анализируются направления развития студенческого корпоративизма от зарождения университетской системы в Европе до наших дней. Раскрыты связь между процессом образования в высшей школе и активностью студентов, особенности течения повседневной и праздничной жизни учащихся высших учебных заведений. Особое внимание уделено многообразию символов студенческих корпораций, а также имиджу высших учебных заведений и вкладу студентов в его формирование
Подробная информация
|
 |
Резник С. Д., Преподаватель вуза: технологии и организация деятельности. учебное пособие для системы дополнительного образования - повышения квалификации преподавателей высших учебных заведений — 2014 (Менеджмент в высшей школе)
Рассмотрены технологии и организация деятельности преподавателя высшего учебного заведения. Особое внимание уделено подготовке и проведению учебного занятия, организации научно-исследовательской и воспитательной работы среди студенчества, самооценке личной деятельности преподавателя. Книга задумана как составная часть серии учебников "Менеджмент в высшей школе", комплексно охватывающих объекты и субъекты управления в вузе: "Студент вуза", "Преподаватель вуза", "Управление кафедрой", "Управление факультетом", "Управление высшим учебным заведением".
Подробная информация
|
 |
Столяренко Л. Д., Психология и педагогика высшей школы. учебник для студентов и аспирантов высших учебных заведений — 2014 (Серия "Высшее образование")
В учебнике раскрываются актуальные проблемы высшего образования: тенденции развития высшего образования в России, его содержание, технологии обучения, методы формирования системного профессионального мышления, подготовка широкопрофильного специалиста XXI в. и воспитание его гармоничной, креативной и гуманной личности. Он соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по подготовке выпускника магистратуры по специальности "Преподаватель высшей школы", требованиям к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ. Учебник занял призовое место в конкурсе по циклу "Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины" для технических направлений и специальностей высшего профессионального образования.
Подробная информация
|
 |
Резник С.Д., Конкурентоориентированность и конкурентоспособность студенческой молодежи России. опыт, проблемы, перспективы. Монография — 2013 (Научная мысль)
Рассмотрены теоретические подходы к проблемам конкурентоориентирования студенческой молодежи повышению на этой основе конкурентоспособности выпускников на рынке труда; проанализировано влияние высших учебных заведений предприятий-работодателей и родителей студентов на конкурентоориентированность студенчества и предложены технологии конкурентоориентирования студентов а также комплекс практических рекомендаций по формированию их личной конкурентоспособности в период обучения в высшем учебном заведении. Для студентов инженерных экономических и управленческих специальностей высших учебных заведений. Монография подготовлена по государственному заданию по гранту. Разработка инструментария и практических рекомендаций по конкурентоориентированию студенческой молодежи повышению на этой основе конкурентоспособности на рынке труда выпускников высших учебных заведений России гос. рег. 01201253649.
Подробная информация
|
 |
Управление качеством образовательной деятельности — 2012 (Научные школы)
Книга посвящена исследованию современных проблем менеджмента качества образовательной деятельности. На основе обобщения и критического анализа зарубежного и отечественного опыта управления образовательными системами в условиях информационного общества авторами рассмотрены и предложены инновационные методы и технологии управления современным университетом
Подробная информация
|
![Смирнов С.Д., Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. [Учеб.пособие для слушателей фак.и ин-тов повышения квалификации преподавателей вузов и аспирантов] — 1995](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000306394.jpg) |
Смирнов С.Д., Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. [Учеб.пособие для слушателей фак.и ин-тов повышения квалификации преподавателей вузов и аспирантов] — 1995
Книга содержит краткий очерк развития высшей школы в России,а также систематическое изложение психолого-педагогических проблем высшего образования.Излагаются такие разделы,как психология личности,психология творчества и психодиагностика.Для преподавателей вузов,аспирантов,слушателей факультетов повышения квалификации,педагогов широкого профиля,студентов.
Подробная информация
|
 |
Соколков Е. А., Проблемно-модульное обучение. Учебное пособие — 2017 (Вузовский учебник)
В данном учебном пособии рассматриваются вопросы профессиональной подготовки специалистов по современным направлениям образовательного стандарта в единстве передовых педагогических технологий как в вузе, так и общеобразовательной школе. На основе анализа опыта профессиональной подготовки специалистов гуманитарного профиля рассмотрены теоретические основы и практика использования проблемно-модульного обучения в вузе. Предложены методологические и методические рекомендации по организации учебного процесса, формированию разносторонне развитой личности, обладающей "фасеточным" научно-профессиональным мировоззрением. Предлагаемое учебное пособие ориентировано на психологов и педагогов, исследующих проблемы теории и практики профессиональной подготовки специалистов гуманитарного профиля, а также на профессоров, преподавателей, методистов, руководителей гуманитарных вузов, факультетов и кафедр. Может использоваться при повышении квалификации и переподготовке преподавательских кадров. Будет полезно читателям, интересующимся вопросами становления и развития личности представителей молодого поколения в духе потребностей и перспектив развития российского общества. Пособие содержит список литературы, вопросы и задания для творческого саморазвития, педагогические максимы и приложения.
Подробная информация
|
 |
Волосникова Л. М., Правовой статус университетов: история и современность. учебное пособие. для студентов вузов, обучающихся по направлению "Юриспруденция" — 2015
В учебном пособии освещены основные этапы становления и развития правового статуса университетов в Европе, США, России. Проанализировано современное состояние правовых основ высшего профессионального образования в России. В приложении представлены тексты университетских уставов России XIX в., до этого мало доступные для широкого читателя. Для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных факультетов, а также для тех, кого интересуют научно-исторические и правовые основы управления высшим образованием.
Подробная информация
|
 |
Воронцов Г. А., Труд студента. Ступени успеха на пути к диплому. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений — 2014 (Высшее образование. Бакалавриат)
В основу этой книги положено изданное в 2005 г. учебное пособие «Основы технологии интеллектуального труда студентов», отмеченное дипломом на Всероссийском конкурсе на лучшую научную книгу преподавателей вузов (г. Сочи, октябрь 2006 г.). Второе издание переработано и расширено, глава 12 «Дипломная работа» написана заново, дается три приложения.Предлагаемое учебное пособие ставит задачу формирования высокого уровня культуры студентов как средства пробуждения, развития и удовлетворения их интеллектуальных и духовных потребностей, как одно из средств воспитания социально активной, творческой личности.Особенность данного курса состоит в его ориентации на овладение студентами базовыми приемами и навыками интеллектуального труда, необходимыми для успешного обучения в вузе, а также в том, что его предметом является не определенная область знания, а комплекс знаний, связанных с процессом порождения, трансляции, сохранения и применения знаний. В этом смысле курс носит межпредметный характер. Может быть использовано как в технических, так и в гуманитарных учебных заведениях, поскольку труд студента (бакалавра и магистра) рассматривается здесь как средство формирования компетенций студентов, основа их образовательной деятельности
Подробная информация
|
![Калошина И. П., Управление творческой деятельностью в учебном процессе. [Монография] — 2015](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000806480.jpg) |
Калошина И. П., Управление творческой деятельностью в учебном процессе. [Монография] — 2015
Предлагается деятельностный подход к творческим способностям, которые понимаются как система определенных, формируемых извне действий. Рассматривается проблема обучения планомерной творческой деятельности — управляемое решение творческих задач, которое осуществляется с помощью методологических знаний о структуре деятельности. В качестве учебных творческих задач предлагается теоретический материал, взятый из разных областей знаний и разных учебных дисциплин в них, который некогда был результатом изобретений и открытий в этих областях знаний и теперь подлежит изучению. Такой материал дан в учебниках обычно без аргументации его происхождения, т.е. с пропусками «логических» звеньев, что обусловливает трудности в его усвоении и последующем применении к решению предметных задач.Решение учебных творческих задач на воссоздание указанного материала снимает трудности в его усвоении. Предназначена для специалистов в разных областях знаний, преподавателей высших учебных заведений, а также аспирантов, студентов и учащихся разных уровней подготовки.Предлагается деятельностный подход к творческим способностям, которые понимаются как система определенных, формируемых извне действий. Рассматривается проблема обучения планомерной творческой деятельности — управляемое решение творческих задач, которое осуществляется с помощью методологических знаний о структуре деятельности.В качестве учебных творческих задач предлагается теоретический материал, взятый из разных областей знаний и разных учебных дисциплин в них, который некогда был результатом изобретений и открытий в этих областях знаний и теперь подлежит изучению. Такой материал дан в учебниках обычно без аргументации его происхождения, т.е. с пропусками «логических» звеньев, что обусловливает трудности в его усвоении и последующем применении к решению предметных задач. Решение учебных творческих задач на воссоздание указанного материала снимает трудности в его усвоении.Предназначена для специалистов в разных областях знаний, преподавателей высших учебных заведений, а также аспирантов, студентов и учащихся разных уровней подготовки
Подробная информация
|
 |
Осипова С. И., Проектирование студентом индивидуальной образовательной траектории в условиях информатизации образования. Монография — 2014 (Научная мысль. Образование)
В монографии теоретически обоснована проблема индивидуализации обучения в условиях личностно ориентированной парадигмы образова]ния и информатизации учебно-воспитательного процесса. Представлены педагогическое обеспечение проектирования студентом индивидуальной образовательной траектории в процессе изучения дисциплины «Мировые информационные ресурсы» и опыт его реализации. Предназначена для научных работников в области образования, пе]дагогов, аспирантов и соискателей, студентов психолого-педагогических направлений подготовки
Подробная информация
|
 |
Управление качеством образовательной деятельности — 2015 (Научные школы)
Книга посвящена исследованию современных проблем менеджмента качества образовательной деятельности. На основе обобщения и критического анализа зарубежного и отечественного опыта управления образовательными системами в условиях информационного общества авторами рассмотрены и предложены инновационные методы и технологии управления современным университетом
Подробная информация
|
 |
Жуков В. А., Инженерная педагогика. Проблемы, опыт, предложения. Учебно-методическое пособие для организаторов образовательного процесса и преподавателей высших учебных заведений технического профиля. Соответствует Федеральному государственному стандарту 3-го поколения — 2014 (Высшее образование - Аспирантура) (Аспирантура)
В книге изложена позиция преподавателя инженерного вуза по проблемам современного образования, в том числе относящимся к определению целей подсистем образования, к социально-педагогическому и психолого-педагогическому проектированию, к таксономии уровней обучения и уровней инженерного образования, к оценке качества подготовки инженеров. Рассмотрены также вопросы технологии обучения и образования в инженерном вузе. Пособие предназначено для организаторов образовательного процесса и преподавателей высших учебных заведений, подготавливающих специалистов в области техники и технологии.
Подробная информация
|
 |
Найниш Л. А., Инженерная педагогика. Научно-методическое пособие. Учебное пособие для слушателей институтов и факультетов повышения квалификации, преподавателей, аспирантов и других профессионально-педагогических работников — 2015 (Высшее образование)
В научно-методическом пособии предлагается алгоритм создания оптимальной обучающей технологии, которая дает максимально высокие результаты обучения при минимальных экономических временных и других затратах. Это стало возможным благодаря изложению основных законов функционирования учебного процесса с точки зрения такихобщенаучных методов и дисциплин как общая теория систем, теория оптимизации, теория организационных связей, теория графов, многомерная геометрия, теоретическая кибернетика и геометрическое моделирование.Для факультетов повышения квалификации преподавателей технических вузов; может быть использовано для повышения педагогической квалификации преподавателей среднего и низшего профессионального образования технического профиля
Подробная информация
|
 |
Профессионально-личностные ориентации в современном высшем образовании. учебное пособие — 2014 (Серия. Высшее образование - Бакалавриат)
Высшее образование всегда было и остается главным цивилизационным фактором, призванным совершенствовать страну и жизнь людей. Конституционная цель создания в России демократического, социального, правового государства возлагает на него социальную ответственность за подготовку выпускников как профессионалов и личностей, способных активно участвовать в построении такого государства. Для выполнения социальной функции нужно приоритетное подчинение постановки образования ее выполнению, научный подход в новых, ранее не имевшихся условиях и исключение всякого субъективизма. Пособие представляет собой всесторонне научно разработанную социальную концепцию профессионально-личностно ориентированного высшего образования. В нем представлены исторические уроки и современный опыт отечественного и мирового высшего образования, достижения науки и результаты собственных исследований большой группы ведущих ученых - авторов. Его отличает обилие практических рекомендаций по совершенствованию высшего образования в России. Пособие ориентировано на преподавателей и сотрудников вузов, работников управленческих структур вузов, научных работников, аспирантов, студентов вузов
Подробная информация
|
|
|
![Смирнов С.Д., Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. [Учеб.пособие для слушателей фак.и ин-тов повышения квалификации преподавателей вузов и аспирантов] — 1995](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000306394-large.jpg)
![Калошина И. П., Управление творческой деятельностью в учебном процессе. [Монография] — 2015](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000806480-large.jpg)
