Наставничество как драйвер кадрового роста: в РГБМ прошёл масштабный межведомственный научно-практический семинар
26 марта в Российской государственной библиотеке для молодёжи прошёл межведомственный научно-практический семинар, посвящённый актуальным вопросам развития наставничества как одного из ключевых инструментов профессионального, кадрового и личностного роста специалистов в различных сферах.
Мероприятие прошло при информационной поддержке журналов «Университетская книга», «Современная библиотека», Молодёжной секции Российской библиотечной ассоциации.
Семинар открылся приветственным словом Антона Пурника, директора Российской государственной библиотеки для молодёжи. Он отметил, что наставничество носит двойственный характер: «С одной стороны, это формализованный организационный процесс, с другой — естественная человеческая практика, известная с древних времён. Я очень рад, что сегодня на семинаре мы услышим не только федеральный, но и региональный опыт, реальные практики и наработки, поскольку формальных механизмов недостаточно для выстраивания целостной системы».
Также к участникам обратилась Ирина Михнова, руководитель Всероссийского центра библиотечного кадрового потенциала Российской государственной библиотеки для молодёжи. В своём выступлении она сделала акцент на личностной природе наставничества и его значении для кадрового развития отрасли: «Наставничество в некотором смысле сложнее волонтёрства, поскольку в его основе лежит взаимодействие личности с личностью, и без психологической совместимости результата не достичь. С точки зрения формирования кадрового потенциала библиотечной отрасли, наставничество — это обучение выпускников профильных и особенно непрофильных вузов, а также людей, меняющих профессию, функционалу, необходимому на конкретном рабочем месте, на которое они приходят в библиотеку, — и эта трактовка полностью соответствует тенденциям, выявленным в нашем исследовании по молодёжным кадрам».
Ведущими выступили Дарья Замыцкая, руководитель отдела формирования карьерных стратегий молодёжи Всероссийского центра библиотечного кадрового потенциала РГБМ, и Фёдор Замыцкий, ведущий специалист отдела региональных и специальных проектов РГБМ, куратор направления «Наставничество в библиотеке».
В ходе семинара участники делились успешными практиками внедрения и развития наставничества в культуре, молодёжной политике, образовании, библиотечной деятельности и других сферах.
Дарья Дурнева, руководитель направления методического проектирования Центра знаний «Машук», представила результаты всероссийского исследования, посвящённого составлению общего портрета наставника. По её словам, наставничество работает на ценностном уровне, сочетая управленческую и педагогическую позиции.
Светлана Попова, директор по науке Института молодёжи, рассказала о вызовах, с которыми сталкивается молодой специалист в современных реалиях, и представила авторскую модель карьерного сопровождения, основанную на интегративном подходе, объединяющем функции тьюторства, менторства и коучинга. «Научное наставничество — это передача опыта от более опытного исследователя молодому учёному, который разделяет и транслирует ценности профессионального сообщества, обеспечивает эмоциональную, профессиональную и организационную поддержку, вводит в профессиональную среду и помогает формировать личный бренд в контексте бренда организации», — отметила Светлана.
Ольга Ребковец, исполняющая обязанности ректора Камчатского государственного университета им. Витуса Беринга, посвятила своё выступление результатами проекта «Бушелевская карта» — нового инструмента поддержки молодых педагогов, инициированного вузом совместно с педагогическим сообществом региона. Программа, выстроенная под запросы музеев с учётом передовых практик смежных сфер, призвана сформировать профессиональное сообщество «музейных северян» и закрепить молодые кадры в регионе.
Эльвира Алейниченко, руководитель проектного офиса GrantRafting и куратор благотворительной программы «Музеи Русского Севера», поделилась опытом реализации всероссийского проекта наставничества, направленного на поддержку музеев 12 северных регионов: «Наставники прошли практическую подготовку, соответствующую международным стандартам наставничества, с применением лучших практик из разных сфер, адаптированных под музейную среду, а наставляемые получили возможность развить профессиональные навыки и компетенции в музейном деле и внедрять полученные знания в повседневную практику».
Наталья Дрозд, директор БУ города Омска «Омские муниципальные библиотеки», представила системный подход к наставничеству, который стал ключевым элементом кадровой политики учреждения, обеспечив стабильность коллектива с устойчивой долей молодых сотрудников 18–20%. «Наставничество создаёт условия для уверенного старта, профессионального развития и улучшения качества библиотечных услуг, способствуя взаимному развитию участников процесса, укреплению коллектива и повышению эффективности библиотеки», — подчеркнула Наталья.
Раиса Панкова, директор ГБУ «Централизованная библиотечная система» Выборгского района, рассказала о программе развития профессиональных компетенций «ЗУБР: Знания и умения библиотечных работников», благодаря которой закрепление наставника, управление ожиданиями и быстрая обратная связь обеспечивают 100-процентное прохождение испытательного срока новыми сотрудниками.
Татьяна Синицына, начальник отдела ГБУК НО «Новосибирская областная молодёжная библиотека», представила результаты работы учреждения по профессиональному становлению молодых специалистов, отметив приток молодых кадров, развитие молодёжного движения и эффективное развитие клубной системы. По мнению Татьяны, наибольшей эффективности деятельность достигает в учреждениях, которые сами «растят» свои кадры, обеспечивая благоприятный психологический и творческий климат в коллективе.
Ирина Бусаргина, директор МБУК города Новосибирска «Централизованная библиотечная система Центрального округа по Железнодорожному, Заельцовскому и Центральному районам города Новосибирска», рассказала о программе наставничества для новых сотрудников с разным опытом — от выпускников профильных вузов до специалистов из других сфер. По её словам, программа поможет создать благоприятный психологический климат в коллективе, закрепить кадры и распространить лучшие практики.
Наталия Николаева, заместитель директора по библиотечной работе СПБ ГБУК «Санкт-Петербургская специальная центральная детская библиотека им. А.С. Пушкина», поделилась практикой применения двух моделей наставничества: традиционной и взаимонаправленной. В перспективе — реализация программы профессионального развития с формированием профессиональных, личностных и корпоративных компетенций, обучение наставников, тестирование наставляемых, а также создание электронного ресурса для молодых специалистов.
Елена Дроздова, заместитель генерального директора по методической работе и образовательной деятельности ГУК ТО «Региональный библиотечно-информационный комплекс», рассказала о внедрении системы наставничества в библиотеках Тульской области и поделилась планами на будущее, которые включают подготовку методических рекомендаций и пакета адаптационных документов, а также формирование регионального сообщества наставников.
Таким образом, профессиональный опыт специалистов из разных регионов и сфер деятельности стал развёрнутым ответом на вопрос, как наставничество помогает передавать опыт молодым кадрам и повышает эффективность работы коллектива.
Тезисы выступлений фиксировала Ангелина Камелавкина
Видео
