Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Специальные школы. Коррекционная (специальная) педагогика
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 56
![Андрей Дёмин. Графика. выставка в клубе «Пунктум» — [2017]](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000913227.jpg) |
Андрей Дёмин. Графика. выставка в клубе «Пунктум» — [2017]
Андрею Демину 28 лет. В детстве врачи считали его необучаемым, а сейчас у него проходят персональные выставки. Этот художник не учился в школе, он не пользуется речью, не читает книг, живет в своем особом мире, но его работы настолько необычны, что вызывают у критиков восторг.
Подробная информация
|
 |
Нотбом Э., 10 вещей, о которых каждый ребёнок с аутизмом хотел бы вам рассказать. книга о том, как живут, о чём думают, что чувствуют и чего не могут рассказать люди с расстройствами аутистического спектра — 2024
Сегодня, чтобы быть родителем ребенка-аутиста, необходима храбрость, которая позволяет вам мыслить экспансивно и подобным же образом и мечтать. Эта книга написана мамой ребенка-аутиста, который не только смог преодолеть неконтактность, но и вырасти во вполне успешного взрослого. Автор обращается к четырем основным аспектам аутизма: сенсорной обработке, общению, навыкам социального понимания и взаимодействия и проблемам с самооценкой и полноценностью. Прочитав книгу, вы сможете понять мотивацию тех или иных поступков ребенка и получите инструменты для коррекции поведения и развития личности вашего малыша
Подробная информация
|
 |
Афонин А. Б., Теория и практика "особого театра". методическое пособие для специалистов, работающих в сфере помощи людям с ментальной инвалидностью — 2022
Методическое пособие для специалистов, работающих в сфере помощи людям с ментальной инвалидностью. Пособие подготовлено по проекту «Социокультурный центр творческого развития для людей с ментальной инвалидностью —Равные возможности—» на средства гранта ДТСЗН в рамках конкурса «Москва — добрый город». Методическое пособие ориентировано на практиков, занимающихся социокультурной реабилитацией, творческими проектами, организацией театральной деятельности с людьми с ментальной инвалидностью. Оно будет интересно также преподавателям и студентам профильных вузов как психолого-педагогической, так и социально-культурной и театральной направленности, а также широкому кругу читателей, интересующихся творчеством людей с особенностями развития, включая их родителей.
Подробная информация
|
 |
Уильямс К., Понимание аутизма. руководство для родителей — 2021 (Особенные дети)
Авторы настоящей книги имеют большой опыт изучения проблемы аутизма в качестве клиницистов, ученых и писателей. На примере четырех семей они рассказывают о взрослении детей-аутистов, надеясь, что полученный опыт будет полезен всем, кто столкнется с подобными проблемами. Написанная в доступной форме, книга поможет родителям правильно оценить состояние своего ребенка, избавиться от страхов и стрессов и более оптимистично смотреть на дальнейшее его развитие и жизненные перспективы. Книга дает четкие ответы на множество вопросов, связанных с аутизмом.
Подробная информация
|
 |
Леонова И.В., Навстречу миру. Руководство для родителей, воспитывающих подростков с РАС и другими ментальными нарушениями — 2020 (Мир общения)
Данное пособие составлено специалистами, имеющими более чем 10 летний опыт работы с семьями, воспитывающими детей и подростков с особенностями в развитии (в том числе с расстройствами аутистического спектра). Оно написано доступным языком без использования специальной терминологии и будет полезно, как справочник для родителей, а также, им могут воспользоваться специалисты, работающие с детьми и подростками с особенностями развития при составлении индивидуального маршрута ребенка
Подробная информация
|
 |
Янушко Е. А., Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия. Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей — 2020 (Особый ребенок)
Книга посвящена раннему детскому аутизму. В ней описаны игры и специальные методы и приемы, которые позволяют наладить контакт с аутичным ребенком, выявить у него подавленные негативные эмоции и скрытые страхи и начать работу по их преодолению, в целом помогают ребенку стать более активным в его познании мира. Намечены пути развития сюжетно-ролевой игры, ознакомления с окружающим миром, обучения способам взаимодействия. Практические советы, обращенные к близким аутичного ребенка, объясняют как оптимально организовать его режим дня и быт, создать необходимые условия для игр и занятий. Рекомендации педагогам и психологам, которые работают с аутичными детьми, предлагают варианты действий в сложных ситуациях. Также намечены пути достижения взаимопонимания и взаимодействия между специалистами и семьей аутичного ребенка. Наконец, в книге представлена информация об организациях, оказывающих помощь аутичным детям, и ресурсы Интернет, посвященные этой проблеме. В отличие от существующих изданий по этой теме, книга является не теоретическим изложением, а прикладным пособием. Материал намеренно изложен кратко и в популярной форме, снабжен множеством примеров из опыта работы. «Игры с аутичным ребенком» может стать настольной книгой как для специалистов, так и для близких аутичного ребенка.
Подробная информация
|
 |
Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с расстройством аутистического спектра в инклюзивном пространстве. учебное пособие — 2020
В пособии представлены методические материалы и рекомендации по осуществлению психолого-педагогического сопровождения ребенка с РАС в инклюзивном пространстве. Для воспитателей дошкольных образовательных учреждений, логопедов, дефектологов, педагогов-психологов. Сборник будет полезен родителям, воспитывающим детей с расстройством аутистического спектра, студентам, практическим психологам, логопедам, дефектологам и всем тем, кто интересуется вопросами психолого-педагогического сопровождения детей с РАС.
Подробная информация
|
 |
Мелешкевич О. В., Особые дети. Введение в прикладной анализ поведения (ABA): принципы коррекции проблемного поведения и стратегии обучения детей с расстройствами аутистического спектра и другими особенностям развития — 2020 (Мастерская практического психолога)
Данная книга является первым пособием на русском языке, в котором подробно изложены основные принципы прикладного анализа поведения (ABA): усиления, ослабления и гашения поведения. Данные принципы применяются в коррекции проблемного поведения и формировании социально приемлемого поведения. Книга также описывает стратегии обучения навыкам ребенка с особенностями развития: метод блоков, пошаговый анализ заданий, обучение в натуральной среде, шейпинг.
Подробная информация
|
![Лукомников Г. Г., Хорошо, что я такой. почти детские стихи. [для семейного чтения] — 2019 (Поэтическая серия](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000913135.jpg) |
Лукомников Г. Г., Хорошо, что я такой. почти детские стихи. [для семейного чтения] — 2019 (Поэтическая серия "Самоката")
Стихи Германа Лукомникова и картинки Коли Филиппова созданы друг для друга. И для вас! Составитель Мария Бабурова. Для семейного чтения.
Подробная информация
|
 |
Карпенкова И., Письменная коммуникации с детьми, имеющими РАС и другие нарушения развития, с использованием компьютера. методическое пособие — 2018
Поводом к написанию данной работы послужили издания наших западных коллег, затрагивающих данную тему эффективности метода облегчённой коммуникации - facilitated communication (ФК), вышедшие на русском языке
Подробная информация
|
 |
Саксонов Д., Мы здесь. Из родительского опыта воспитания и обучения ребенка с расстройством аутистического спект — 2018
Авторы книги - педагоги, родители ребенка с аутизмом - рассказывают об этапах его развития (и развития всей семьи), начиная с самого раннего возраста до окончания 9-го класса средней школы. Эта книга о трудном и успешном опыте взаимодействия мамы и папы с собственным сыном и окружающим миром, в ней много ценных наблюдений и советов, которые пригодятся всем семьям, где чуткое и уважительное отношение к ребенку стало или может стать приоритетом
Подробная информация
|
 |
Юханссон И., Особое детство — 2018
В книге Ирис Юханссон мир ребенка-аутиста описан "изнутри", на собственном опыте. Однако этим уникальность истории Ирис не ограничивается. Это еще и история необыкновенного родительского опыта: отец Ирис, шведский крестьянин, без чьей-либо профессиональной помощи понял проблемы своей дочери. Благодаря его любви, вниманию и отзывчивости Ирис, бывшая ребенком с "глубокими нарушениями общения", сумела их преодолеть. Она стала психологом, консультирующим педагогов и родителей. Книга адресована широкому кругу читателей. Она будет особенно интересна родителям и специалистам, работающим с детьми с нарушениями эмоционально-волевой сферы.
Подробная информация
|
 |
Костин И. А., Помощь в социальной адаптации подлросткам и молодым людям с расстройствами аутистического спектра — 2018
Книга посвящена психологической помощи подросткам, юношам, взрослым людям с расстройствами аутистического спектра (РАС). Автор подробно рассказывает, как выстраивать контакт с людьми с РАС, как специалист может помочь им в формировании социальных ролей и навыков взаимодействия, необходимых для адаптации в обществе. Рассмотрены методы, помогающие человеку с аутизмом понять свой собственный внутренний мир и мир социальных отношений: ведение дневника, инди]видуальная и групповая беседа, совместное чтение художественной литературы. Описан многолетний опыт организации групповых встреч выросших людей с РАС.
Подробная информация
|
 |
Гринспен С. И., На ты с аутизмом. Использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления — 2018
В книге впервые на русском языке представлена распространенная система помощи детям с расстройствами аутистического спектра DIR/Floortime, разработанная профессором Стенли Гринспеном - одним из крупнейших в мире специалистов в этой области. Методика успешно применяется в работе с детьми с самого раннего возраста, с подростками и взрослыми людьми. Для оценки достижений выделяются такие параметры, как эмоциональная теплота, способность строить отношения с людьми, способность к творческому мышлению и осмысленному общению. Занятия проводятся в атмосфере эмоционального контакта, в них участвуют не только специалисты, но и вся семья, и в результате навыки общения и мышления быстро входят в повседневную жизнь. Книга адресована родственникам людей с расстройствами аутистического спектра, специалистам, работающим с ними, а также студентам - психологам, педагогам и другим.
Подробная информация
|
 |
Бейлезон С. В., Пособие по сопровождению людей с РАС и другими нарушениями интеллектуального развития в процессе общественно-полезной дневной трудовой занятости — 2017
В пособии предлагаются концептуальные и практические подходы к организации процесса сопровождаемой общественно-полезной дневной трудовой занятости людей со сниженными интеллектуальными способностями. Основное внимание уделено принципам и методологии развития межличностных отношений и мотивации к совместной деятельности у таких людей. Пособие разработано в развитие темы поддержанного в 2012-2013 гг. Департаментом социальной защиты населения города Москвы проекта сопровождения молодых инвалидов, инициированного входящими в организацию «Дорога в мир» родителями людей со сниженными интеллектуальными способностями, который был реализован на экспериментальной площадке одного из колледжей г. Москвы, взявшего на себя чрезвычайно сложную задачу профессионального обучения и социальной адаптации молодых людей с тяжелой ментальной инвалидностью. Поднимаемые в пособии концептуальные вопросы в первую очередь адресованы руководителям и специалистам ведомств и организаций систем труда и занятости, социальной защиты населения, а также федеральных и местных органов власти, ответственных за обеспечение доступной среды в соответствии с Конвенцией ООН о правах инвалидов. Пособие может быть полезно руководителям и специалистам (психологам, педагогам, воспитателям, социальным работникам) учреждений систем социальной защиты населения, профессионального образования, а также другим специалистам и добровольцам, сферой приложения сил которых являются сопровождаемое трудоустройство и общественно-полезная дневная трудовая занятость тех людей со сниженными интеллектуальными способностями, которые не найдут себе применения на первичном рынке труда. Подход к решению проблемы дневной трудовой занятости людей со сниженными интеллектуальными способностями может представлять интерес также для их родителей.
Подробная информация
|
 |
Грэндин Т., Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма — 2017 (Серия Любовь изгоняет страх)
Темпл Грэндин — женщина, которая научилась жить с аутизмом и реализовала свой творческий и общественный потенциал. В книге она делится воспоминаниями о своем детстве, юности и уже взрослой жизни. Книга эта поистине необыкновенная. Вместе с автором читатель проходит трудный путь роста и видит, как ребенок, чье развитие так сильно отличалось от других, казалось, приговоренный к жизни в специальном интернате, превратился в разумную, талантливую и уважаемую взрослую женщину, всемирно известного и авторитетного специалиста в своей области.Темпл делится с читателями внутренними переживаниями и сокровенными страхами; это, в сочетании со способностью научно объяснять процессы, происходящие в ее собственной психике, позволяет читателю проникнуть во внутренний мир аутичного человека так глубоко, как до сих пор удавалось очень немногим.
Подробная информация
|
 |
Альтернативная и дополнительная коммуникация в работе с детьми и взрослыми, имеющими интеллектуальные и двигательные нарушения, расстройства аутистического спектра. сборник статей — 2017
Сборник статей зарубежных и российских исследователей и практиков в области альтернативной и дополнительной коммуникации. Книга адресована логопедам, психологам, специальным педагогам, специалистам по социальной работе, работающим с детьми и взрослыми, имеющими интеллектуальные и двигательные нарушения, расстройства аутистического спектра.
Подробная информация
|
 |
Лиф Р., Идёт работа. стратегии работы с поведением, учебный план интенсивной поведенческой терапии при аутизме — 2016
Прикладной поведенческий анализ, или АВА-терапия, успешно используется для улучшения жизни людей с аутизмом. Аккуратное и систематическое применение поведенческих принципов способно эффективно развить значимые виды поведения - познавательные способности, речь, социальное взаимодействие, адаптивные навыки и практические умения. Кроме того, используя эти принципы, поведенческие аналитики успешно снижают проблемное поведение, которое либо опасно, либо мешает человеку полноценно участвовать в жизни семьи и общества. .Предлагаемое вам руководство разработано и написано руководителями международной компании Autism Partnership, одной из старейших научных и экспериментальных групп, внедривших АВА для модификации поведения детей и подростков с аутизмом и создания учебных программ для их развития. .Первая часть книги посвящена построению интенсивной поведенческой терапии, с предложением программ по преодолению неприемлемого поведения: истерик, аутостимуляций, проблем сна, нарушений пищевого поведения, гигиенических проблем, а также с описанием принципов и примеров обучения игре и социальным навыкам. .Во второй части содержится описание метода обучения отдельными блоками (DTT) и 57 учебных программ с примерами, начиная от построения сотрудничества и невербальной имитации и до обучения гигиеническим навыкам, навыкам самопомощи и начальным академическим навыкам. .Рекомендуем для специалистов, занимающихся обучением детей с РАС, супервизоров, АВА-терапевтов, родителей и студентов дефектологических, психологических и педагогических факультетов. .Все программы адаптированы для обучения на русском языке.
Подробная информация
|
 |
Каган В. Е., Аутята. Родителям об аутизме — 2016 (Родителям о детях)
Книга построена как живой разговор об аутизме и помощи младшим детям в преодолении связанных с ним трудностей. Текст обращен к родителям - они основные помощники ребенка, помогающий мост между ним и миром, равноправные члены команды работающих с ребенком специалистов. Как пережить встречу с аутичностью ребенка и связанные с этим изменения в жизни? Как чувствовать и понимать происходящее с ребенком, чтобы это помогало жизни с ним и его развитию? Как строить помощь ребенку и быть его эффективным помощником? Как сохранять себя в этом долговременном и нелегком деле? Чего ждать от помощи? Как готовить ребенка к самостоятельной жизни? Содержание книги - обсуждение этих и других вопросов.
Подробная информация
|
 |
Шор С., За стеной. личный опыт: аутизм и синдром Аспергера — 2014
История Стивена Шора — прекрасный пример того, как человек, имеющий серьезные проблемы во взаимодействии с внешним миром, преодолевает трудности и добивается главной цели. Эта книга поможет многим семьям, воспитывающим ребенка с расстройством аутистического спектра, взрослым людям с РАС, а также специалистам, занимающимся с такими детьми, лучше понимать специфику их восприятия мира
Подробная информация
|
|
|
![Андрей Дёмин. Графика. выставка в клубе «Пунктум» — [2017]](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000913227-large.jpg)
![Лукомников Г. Г., Хорошо, что я такой. почти детские стихи. [для семейного чтения] — 2019 (Поэтическая серия](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000913135-large.jpg)
