Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Специальные школы. Коррекционная (специальная) педагогика
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 56
 |
Пузанов Б. П., Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (олигофренопедагогика). Учеб. пособие для вед. вузов — 2001 (Высш. образование)
Подробная информация
|
 |
Детский аутизм. Хрестоматия. Учебное пособие для высш. и сред. пед., психол. и мед.учеб. заведений — 2001
Подробная информация
|
 |
Гилберт К., Аутизм. Книга для педагогов-дефектологов. Медицинское и педагогическое воздействие — 2002 (Коррекционная педагогика)
Подробная информация
|
 |
Питерс Т., Аутизм. От теоретического понимания к педагогическому воздействию. Книга для педагогов-дефектологов — 2002 (Коррекционная педагогика)
Подробная информация
|
 |
Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (олигофренопедагогика). Учебное пособие для вузов — 2003 (Высшее образование)
Подробная информация
|
 |
Катаева А. А., Дошкольная олигофренопедагогика. Учебник для вузов по пед. спец. — 2001 (Коррекц. педагогика)
Подробная информация
|
 |
Исаев Д. Н., Умственная отсталость у детей и подростков. руководство — 2003
Подробная информация
|
 |
Мозговой В. М., Основы олигофренопедагогики. Учеб. пособие для сред. проф. образования — 2006 (Среднее профессиональное образование)
Подробная информация
|
 |
Мозговой В. М., Основы олигофренопедагогики. Учеб. пособие для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования — 2006 (Учебное пособие) (Среднее профессиональное образование. Педагогическое образование)
В учебном пособии на основе достижений современной медицины, педагогики, специальной психологии и дефектологии раскрываются особенности построения учебно-воспитательного процесса в условиях коррекционно-развивающего обучения детей с нарушениями интеллекта. Обосновывается главная цель этого процесса - социализация выпускника в обществе. Показаны возможности комплексного подхода к личностному развитию конкретного ребенка с нарушениями интеллекта. Для студентов средних педагогических учебных заведений
Подробная информация
|
 |
Гилберт К., Аутизм. Медицинское и педагогическое воздействие. Книга для педагогов-дефектологов — 2005 (Коррекционная педагогика)
Авторы книги имеют многолетний практический опыт работы с детьми, страдающими аутизмом в Бельгии. Они проводят многочисленные обучающие семинары в разных странах мира, в том числе и в России, как для специалистов, так и для родителей.Данная книга будет полезна для педагогов, воспитателей, психологов, дефектологов, родителей и всех тех, кому небезразлична судьба детей с таким тяжелым и мало изученным заболеванием. Адресована также студентам, готовящимся работать в сфере специального образования
Подробная информация
|
![Исаев Д. Н., Умственная отсталость у детей и подростков. [Руководство] — 2007](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000002320.jpg) |
Исаев Д. Н., Умственная отсталость у детей и подростков. [Руководство] — 2007
Настоящее руководство выходит четверть века спустя после аналогичных публикаций. В нем подведены итоги сорокалетнего изучения автором и его сотрудниками клинических и патопсихологических особенностей умственно отсталых детей всех возрастов, а также подростков. Руководство предназначено всем специалистам, работающим с умственно отсталыми детьми и подростками: врачам, специальным психологам, педагогам (дефектологам), реабилитологам, социальным работникам и может быть полезно для родителей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии.
Подробная информация
|
 |
Питерс Т., Аутизм. От теоретического понимания к педагогическому воздействию. Книга для педагогов-дефектологов — 2003 (Коррекционная педагогика)
Подробная информация
|
 |
Юханссон И., Особое детство — 2010 (Серия. Любовь изгоняет страх)
В книге Ирис Юханссон мир ребенка-аутиста описан "изнутри", на собственном опыте. Однако этим уникальность истории Ирис не ограничивается. Это еще и история необыкновенного родительского опыта: отец Ирис, шведский крестьянин, без чьей-либо профессиональной помощи понял проблемы своей дочери. Благодаря его любви, вниманию и отзывчивости Ирис, бывшая ребенком с "глубокими нарушениями общения", сумела их преодолеть. Она стала психологом, консультирующим педагогов и родителей. Книга адресована широкому кругу читателей. Она будет особенно интересна родителям и специалистам, работающим с детьми с нарушениями эмоционально-волевой сферы.
Подробная информация
|
![Ласлоцки В., Мой маленький Будда. [Перевод с венгерского] — 2009](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000525015.jpg) |
Ласлоцки В., Мой маленький Будда. [Перевод с венгерского] — 2009
Родился ребёнок. Он не тот, кого мы ждали. Он "не такой"... И мы чувствуем, что всё потеряно, нет никакой надежды. Мир рушится— Эти чувства знакомы многим людям, в семьях которых родился ребенок с тем или иным отклонением здоровья. Прошла через это и автор книги "Мой маленький Будда" Валентина Ласлоцки. Но скоро она почувствовала: мир не рухнул, жизнь продолжается. Нормальная, полноценная жизнь: материнская любовь и любовь сыновняя, родительские радости и заботы—Возможно, опыт матери, которая воспитала ребенка с синдромом Дауна, поможет родителям, оказавшимся в похожей ситуации, преодолеть многие проблемы. Ведь ее сын вырос, получил профессиональное образование, работает по специальности.
Подробная информация
|
 |
Никольская О. С., Дети и подростки с аутизмом. Психологическое сопровождение. Методическое пособие — 2008 (Серия "Особый ребенок")
В книге подробно описываются закономерности проявления синдрома раннего детского аутизма на разных возрастных этапах, в том числе в подростковом и юношеском возрасте. Анализируются проблемы семей, воспитывающих детей и подростков с аутизмом.
Подробная информация
|
 |
Никольская О. С., Аутичный ребенок. Пути помощи — 2010 (Особый ребенок) (Серия "Особый ребенок")
Книга посвящена одному из сложных и загадочных нарушений психического развития детей — раннему детскому аутизму. Освещены особенности и трудности психического развития и социализации аутичных детей, намечены пути помощи в их обучении и семейном воспитании. Рассматриваются проблемы диагностики детей раннего возраста; предлагаются подходы к оказанию помощи как в сравнительно легких, так и в достаточно тяжелых случаях детского аутизма. Рекомендации даются на основе опыта многолетней работы специалистов Института коррекционной педагогики Российской академии образования и Центра лечебной педагогики (Москва). Для широкого круга специалистов, причастных к работе с аутичными детьми, и членов семей, в которых растут такие дети.
Подробная информация
|
 |
Нуриева Л. Г., Развитие речи у аутичных детей. Методические разработки — 2010 (Серия "Особый ребёнок")
В книге изложена авторская методика, позволяющая развивать как экспрессивную, так и импрессивную речь у детей с ранним аутизмом. Большое внимание уделяется созданию мотивации к общению. Данная методика может с успехом применяться для развития речи у детей с сенсорной и моторной алалией.
Содержание: Прил.: Наглядные материалы
Подробная информация
|
 |
Юханссон И., Особое детство — 2010 (Любовь изгоняет страх)
В книге Ирис Юханссон мир ребенка-аутиста описан "изнутри", на собственном опыте. Однако этим уникальность истории Ирис не ограничивается. Это еще и история необыкновенного родительского опыта: отец Ирис, шведский крестьянин, без чьей-либо профессиональной помощи понял проблемы своей дочери. Благодаря его любви, вниманию и отзывчивости Ирис, бывшая ребенком с "глубокими нарушениями общения", сумела их преодолеть. Она стала психологом, консультирующим педагогов и родителей. Книга адресована широкому кругу читателей. Она будет особенно интересна родителям и специалистам, работающим с детьми с нарушениями эмоционально-волевой сферы.
Подробная информация
|
 |
Алвин Д., Музыкальная терапия для детей с аутизмом — 2008 (Серия Особый ребенок)
"Музыкальная терапия для детей с аутизмом" была впервые опубликована в 1978 году. Она стала первым изданием, посвященным влиянию музыкальной терапии на развитие ребенка с аутизмом, и до сих пор является одним из основополагающих руководств в этой области. В книге подробно описаны конкретные методики работы музыкального терапевта с детьми с различной степенью выраженности аутизма. Описание психотерапевтического процесса систематизировано, автор выделяет отдельные этапы работы. Методики сопровождаются примерами их практических занятий Дж. Алвин, одной из первых применившей музыку в работе с аутичными детьми. Книга отредактирована и дополнена Э.Уорик, вице-президентом Британского Общества музыкальных терапевтов. Большое внимание уделено участию родителей, описываются пути решения многих проблем на совместных.
Подробная информация
|
 |
Дети с синдромом Ретта — 2009
Основу издания составил перевод книги "Синдром Ретта", опубликованной несколько лет назад Французской ассоциацией синдрома Ретта. В русскоязычное издание вошли главы, посвященные психолого-педагогическому и социальному сопровождению людей с синдромом Ретта, написанные ведущими французскими специалистами и родителями - членами ассоциации. В книгу включены также материалы российских авторов. Клинико-диагностические и генетические аспекты синдрома Ретта представлены в кратком обзоре, написанном нейропсихологом Д. Ермолаевым. В части "Взгляд из Коврова" опубликованы дневник и письма Марины Ивановой - мамы девочки с синдромом Ретта. В них с несомненным литературным талантом описана жизнь семьи, полная испытаний, преодолений и настоящих открытий. Представленная система реабилитационных и педагогических мероприятий, а также социально-правовой поддержки может использоваться для работы с детьми не только с синдромом.
Подробная информация
|
|
|
![Исаев Д. Н., Умственная отсталость у детей и подростков. [Руководство] — 2007](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000002320-large.jpg)
![Ласлоцки В., Мой маленький Будда. [Перевод с венгерского] — 2009](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000525015-large.jpg)
