Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Специальные школы. Коррекционная (специальная) педагогика
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 555
 |
Подунова Н. А., Смотри шире: книга фотографий — 2012
Книга рассказывает о жизни и работе продвинутых слепых людей в современном мире. Основа книги — художественная фотография, сопровождаемая краткими диалогами между героями и фотографом.
Подробная информация
|
 |
Хайдт К., Подготовка к самостоятельной жизни. Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушением зрения и множественными нарушениями развития Ч. 3 — 2012
Издание знакомит читателя с наиболее актуальными подходами к построению учебного плана Перкинс Школы - первого образовательного учреждения для слепых в США, открытого в 1832 году при значительном содействии мецената Томаса Перкинса. С момента основания этого легендарного заведения ее учредители стремились открыть перед слепыми и слепоглухими людьми дорогу к образованию, грамотности и самостоятельности. Сотрудники Перкинс Школы постоянно обращаются к лучшему международному опыту и в то же время создают и непрерывно совершенствуют собственные подходы к обучению. Во главу угла специалисты ставят освоение практических функциональных навыков, которые обеспечат учащимся полноценное существование и позволят активно участвовать в повседневной жизни. Российское издание руководства разделено на три части. В первой части изложены методические основы обучения и отдельные приемы преподавания основных дисциплин в начальной школе, во второй - подробно описаны особенности сенсорной сферы и развития остаточного зрения, а также специфика обучения основам ориентировки и мобильности детей с нарушенным зрением, третья часть посвящена подготовке к самостоятельной жизни. Руководство содержит практические рекомендации по проведению учебных занятий. Книга адресована педагогам и другим специалистам, а также родителям детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития
Подробная информация
|
 |
Грэндин Т., Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма — 2012 (Любовь изгоняет страх)
В 2010 году журнал Time включил Темпл Грэндин в список ста самых влиятельных людей в мире в категории "Герои". Профессор Колорадского университета, всемирно известный специалист в области животноводства, автор множества книг и статей, выступающий по всему миру, - эта женщина сумела преодолеть аутизм и реализовать свой творческий и общественный потенциал. Эта книга - самая известная из всех, написанных человеком с аутизмом. Вскоре после издания она была переведена на датский, исландский, немецкий, шведский, японский и другие языки. Автор делится воспоминаниями о жизненном пути, на котором было много и сложнейших препятствий, и замечательных людей, понимавших ее и помогавших справляться с трудностями. Опыт Т.Грэндин, которая сумела изменить себя и найти свое место в жизни, очень важен для родителей аутичных детей и специалистов. Книга адресована широкому кругу читателей. 2-е издание. Сообщить о неточности в описании
Подробная информация
|
 |
Базоев В.З., Москва и глухие москвичи — 2012
В книге представлен широкий спект культурной и общественной деятельности глухих г. Москвы
Подробная информация
|
 |
Мардахаев Л. В., Специальная педагогика. учебник для бакалавров. допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям — 2012 (Бакалавр. Базовый курс) (Министерство образования и науки РФ рекомендует) (Учебник)
Содержание учебника соответствует государственному образовательному стандарту и программе курса «Специальная педагогика». Логика изложенного материала определена целями и задачами подготовки специальных педагогов и отражена в отобранном авторами материале из многообразия педагогических исследований и учебников по специальной и социальной педагогике. Основная цель учебника - помочь студентам пополнить теоретические и практические знания по курсу «Специальная педагогика». Вопросы и задания в конце каждого раздела, изучение рекомендуемой литературы помогут сформировать специальные навыки и умения, необходимые специальному педагогу.
Подробная информация
|
 |
Хайдт К., Расширение функциональных возможностей зрения, пространственной ориентировки и сенсорной интеграции. Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушением зрения и множественными нарушениями развития Ч. 2 — 2012
"Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушением зрения и множественными нарушениями развития. Часть 2. Расширение функциональных возможностей зрения, пространственной ориентировки и сенсорной интеграции." Издание знакомит читателя с наиболее актуальными подходами к построению учебного плана Перкинс Школы - первого образовательного учреждения для слепых в США, открытого в 1832 году при значительном содействии мецената Томаса Перкинса. С момента основания этого легендарного заведения его учредители стремились открыть перед слепыми и слепоглухими людьми дорогу к образованию, грамотности и самостоятельности. Сотрудники Перкинс Школы постоянно обращаются к лучшему международному опыту и в то же время создают и непрерывно совершенствуют собственные подходы к обучению. Во главу угла специалисты ставят освоение практических функциональных навыков, которые обеспечат учащимся полноценное существование и позволят активно участвовать в повседневной жизни. Российское издание руководства разделено на три части. В первой части изложены методические основы обучения и отдельные приемы преподавания основных дисциплин в начальной школе, во второй - подробно описаны особенности сенсорной сферы и развития остаточного зрения, а также специфика обучения основам ориентировки и мобильности детей с нарушенным зрением, третья часть посвящена подготовке к самостоятельной жизни. Руководство содержит практические рекомендации по проведению учебных занятий. Книга адресована педагогам и другим специалистам, а также родителям детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития
Подробная информация
|
 |
Грэндин Т., Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма — 2012 (Любовь изгоняет страх)
Эта книга - самая известная из всех написанных человеком с аутизмом. Она переведена на многие языки. Автор делится воспоминаниями о жизненном пути, на котором было много сложнейших препятствий, и замечательных людей, понимавших ее и помогавших справляться с трудностями.
Подробная информация
|
 |
Карпенкова И. В., Стратегии командного сотрудничества в реализации инклюзивной практики образования. Сборник материалов — 2012
Детям с особенностями развития сегодня вовсе не обязательно обучаться в специальных учреждениях, напротив, получить более качественное образование и лучше адаптироваться к жизни они смогут в обычной школе. Здоровым же детям это позволит развить толерантность и ответственность. Принцип инклюзивного образования заключается в следующем: администрация и педагоги обычных школ принимают детей с особыми образовательными потребностями независимо от их социального положения, физического, эмоционального и интеллектуального развития и создают им условия на основе психолого-педагогических приемов, ориентированных на потребности этих детей.
Содержание: Тьютор в инклюзивной школе. Сопровождение ребенка с особенностями развития / И.В. Карпенкова. Главы из книги "Эффективные педагогические технологии специального и инклюзивного образования" / Дэвид Митчелл
Подробная информация
|
 |
Хайдт К., Методические основы. Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушением зрения и множественными нарушениями развития Ч. 1 — 2011
Издание знакомит читателя с наиболее актуальными подходами к построению учебного плана Перкинс Школы — первого образовательного учреждения для слепых в США, открытого в 1832 году при значительном содействии мецената Томаса Перкинса. С момента основания этого легендарного заведения ее учредители стремились открыть перед слепыми и слепоглухими людьми дорогу к образованию, грамотности и самостоятельности. Сотрудники Перкинс Школы постоянно обращаются к лучшему международному опыту и в то же время создают и непрерывно совершенствуют собственные подходы к обучению. Во главу угла специалисты ставят освоение практических функциональных навыков, которые обеспечат учащимся полноценное существование и позволят активно участвовать в повседневной жизни. Российское издание руководства разделено на три части. В первой части изложены методические основы обучения и отдельные приемы преподавания основных дисциплин в начальной школе, во второй — подробно описаны особенности сенсорной сферы и развития остаточного зрения, а также специфика обучения основам ориентировки и мобильности детей с нарушенным зрением, третья часть посвящена подготовке к самостоятельной жизни. Руководство содержит практические рекомендации по проведению учебных занятий. Книга адресована педагогам и другим специалистам, а также родителям детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития
Подробная информация
|
 |
Клюев Е., Страшный сон — 2011
Доброта, дружба, любовь эти и другие простые и очевидные истины фигурируют в сказках Евгения Клюева. Сказки написаны очень просто и в то же время занимательно, игра слов, юмор, традиционные и необычные персонажи, оригинальность сюжетов не позволяют оторваться от чтения и доставляют массу впечатлений и удовольствия. Иллюстрации к этой книге нарисованы "особым" художником Леонидом Бершицким из Студия Вероники Павленко.
Подробная информация
|
 |
Силиванов В., Двуногие приматы! Гуманоиды! Привет!. анаграммы Валерия Силиванова — 2011
Валерий Силиванов — поэт. Родился в 1972 году в г. Первоуральске. Закончил Московский физико-технический институт. Публиковался в изданиях «Другое полушарие», «Введенская сторона», «Журнал ПОэтов», «Черновик», в антологии «Искусство палиндрома» и др. В 2011-м выпустил книгу анаграмм «Двуногие приматы! Гуманоиды! Привет!». Живет в Москве. Это один из любимых авторов мастерской «Особые художники», творческой студии для людей с особенностями развития, то есть аутистов. Они с удовольствием иллюстрируют его анаграммы.
Подробная информация
|
 |
Фрост Л., Система альтернативной коммуникации с помощью карточек (PECS): руководство для педагогов. руководство для педагогов — 2011
Система общения при помощи обмена карточками (The Picture Exchange Communication System; сокращенно - PECS) была разработана Лори А. Фрост и Энди Бонди для быстрого обучения детей с аутизмом и сопутствующими нарушениями развития целенаправленному, самостоятельно инициируемому общению. Теоретическая основа системы сочетает в себе принципы прикладного анализа поведения, представления о нормальном языковом и речевом развитии, а также методические разработки в области дополнительной и альтернативной коммуникации. В книге представлены подробные инструкции по применению системы общения при помощи обмена карточками. Руководство начинается с описания принципа пирамиды в обучении, на основе которого разработаны все занятия PECS. Описание каждого из шести этапов обучения целенаправленному общению включает обоснование, шаги обучения, ответы на часто задаваемые вопросы, полезные советы и образцы таблиц для записи данных. Авторы подробно останавливаются на том, как можно внедрить программу в повседневную жизнь учащегося в любой обстановке. В обширном приложении помещены диагностические листы и таблицы для учета данных, оценки подкреплений и планирования общения, которые удобно копировать и использовать в работе.
Подробная информация
|
 |
Лалаева Р. И., Логопатопсихология. Учебное пособие для студентов — 2011 (Коррекционная педагогика)
В пособии приведены тексты и извлечения (выдержки), раскрывающие психолого-педагогические особенности детей с различными речевыми нарушениями и определяющие пути коррекционного психолого-педагогического воздействия. Из работ, большинство которых носит классический характер и является библиографической редкостью, отобраны преимущественно методические материалы для углубленного изучения психофизиологических и психолого-педагогических особенностей детей. Рассмотрены научно-теоретические основы логопатопсихологии, показывающие истоки психолого-педагогической науки в их развитии, что отвечает содержанию современных программ учебных курсов, связанных с речевой патологией. Пособие адресовано студентам, психологам, педагогам-дефектологам и социальным работникам.
Подробная информация
|
 |
Реуцкая О. А., Другой мир "особого" ребенка: помощь, уход, развитие. Книга для родителей — 2011 (Серия "Мир вашего ребенка")
Появление ребенка с нарушениями развития для любой семьи - сложнейшее испытание, при котором семья нуждается в объективной информации, социальных ресурсах, поддержке родных и друзей и квалифицированной помощи специалистов. Родителям "особых" детей очень трудно справиться с недугом ребенка в одиночку. Но в нашей стране им практически не к кому обратиться за помощью. Коммерческих центров лечения детей с патологией нервной системы немного. Мер системной государственной поддержки нет. Но самое печальное, что в наше время детей с особенностями развития становится все больше и больше. Проблемы зачастую выявляются случайно, подчас стихийно и - самое страшное - запоздало, а главное, решаются родителями самостоятельно, учитывая финансовые и другие возможности
Подробная информация
|
 |
Крылова Н. Л., Логопедический букварь — 2011
Логопедический букварь предназначен для обучения грамоте в первую очередь детей подготовительных и начальных классов с нарушениями речи.Кроме того, он может быть полезен и дошкольникам с хорошо развитой речью как дополнительное пособие по грамматике
Подробная информация
|
 |
Русский жестовый язык и Мы. Сборник материалов Московской городской конференции. (20 апреля 2011 г.) — 2011
Предлагаемый читателям сборник в рисунках и ангиографических схемах, содержит сведения о тех, кто занимается вопросами социальной поддержки инвалидов по слуху
Подробная информация
|
 |
Полякова М. А., Самоучитель по логопедии. Универсальное руководство — 2011 (Популярная логопедия)
Автор, логопед-практик с многолетним стажем, предлагает универсальное руководство по логопедии, с помощью которого родители смогут самостоятельно заниматься с детьми 3-7 лет. В книге рассматриваются практически все проблемы, которые возникают у детей с речью: почему дети долго не начинают говорить или говорят неразборчиво, что делать, если у ребенка короткая уздечка или нарушен речевой слух, как исправить звукопроизношение, как развить речь ребенка и предупредить нарушение чтения и письма. В каждой теме даются конкретные упражнения, которые помогут справиться с той или иной проблемой. Издание адресовано родителям и логопедам.
Подробная информация
|
 |
Дети с нарушениями развития. Хрестоматия для студентов и слушателей спецфакультетов. Учебное пособие — 2011 (Библиотека студента)
Основой хрестоматии являются теоретические, экспериментальные и прикладные исследования отечественных авторов в области дефектологии, детской психиатрии, нейро- и патопсихологии. Выбранные тексты позволяют расширить представления о психофизиологических механизмах аномального развития детей, понять закономерности вторичных нарушений, по-новому взглянуть на особенности воспитания и обучения. Пособие предназначено для студентов и слушателей факультетов по переподготовке работников образования по направлению "Психология", а также может быть использовано детскими психологами, дефектологами и социальными педагогами.
Подробная информация
|
 |
Пятница Т. В., Логопедия в таблицах, схемах, цифрах — 2010 (Серия "Библиотека логопеда")
В пособии представлены данные о различных речевых нарушениях, этиологии, механизмах, симптоматике речевых патологий, путях их преодоления, статистические данные. Все сведения имеют вид таблиц, схем, диаграмм, иллюстраций и комментариев к ним. Выбранная форма изложения материала является наглядной, компактной, предусматривает создание максимальных возможностей для активизации самостоятельной деятельности изучающих логопедию, способствует прочности запоминания, дает возможность использовать таблицы, схемы как справочный материал для логопедической практики.
Подробная информация
|
 |
Поваляева М. А., Полный справочник. Настольная книга логопеда — 2010
У каждого специалиста должна быть настольная книга, написанная профессионалом с большим опытом практической работы,книга-справочник, книга-учебник и путеводитель для начинающих специалистов.Если вы логопед,педагог образовательного учреждения, заботливый родитель, любящие бабушка или дедушка, "Настольная книга логопеда"-это ваш эффективный помощник,который не будет пылиться на полке.
Подробная информация
|
|
|
