Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Специальные школы. Коррекционная (специальная) педагогика
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 555
 |
Драгунский В.Ю., Денискины рассказы. книга вторая — 2020 (Сто книг для детей с дислекцией)
Забавный мальчуган Дениска в своем искреннем стремлении сделать жизнь лучше каждый раз попадает в смешную ситуацию. Но любознательность, умение дружить и прощать всегда делают его проказы безобидными. Дениска готов вместе со своими друзьями устраивать веселые эксперименты придумывать новые неожиданные игры. Жизнь Дениски наполнена радостью и приключениями - это именно то, о чем мечтает каждый ребенок. Эта книга с элементами графического комикса адресована младшим школьникам для самостоятельного чтения. Книга издана в особом шрифте для детей с дислексией.
Подробная информация
|
 |
Леонова И.В., Навстречу миру. Руководство для родителей, воспитывающих подростков с РАС и другими ментальными нарушениями — 2020 (Мир общения)
Данное пособие составлено специалистами, имеющими более чем 10 летний опыт работы с семьями, воспитывающими детей и подростков с особенностями в развитии (в том числе с расстройствами аутистического спектра). Оно написано доступным языком без использования специальной терминологии и будет полезно, как справочник для родителей, а также, им могут воспользоваться специалисты, работающие с детьми и подростками с особенностями развития при составлении индивидуального маршрута ребенка
Подробная информация
|
 |
Дверь в большой мир: билингвистическое обучение глухих. сборник статей — 2020
Цель сборника — поделится накопленным опытом и знаниями по включению жестового языка в обучение и воспитание глухого ребенка, рассказать об уникальных возможностях этого языка. Сборник предназначен для родителей глухих детей, сурдопедагогов, организаторов образования, специальных педагогов, студентов дефектологических факультетов, всех, кого интересуют вопросы жестового языка и обучения глухих
Подробная информация
|
 |
Королева И. В., Дети с нарушениями слуха в условиях инклюзии. пособие для педагогов и воспитателей — 2020 (Специальная педагогика)
В пособии кратко рассказывается о нарушениях слуха, особенностях восприятия и развития речи у детей с разной степенью тугоухости, современных методах реабилитации детей с нарушениями слуха. Описываются устройство слуховых аппаратов и кохлеарных имплантов, FM-системы, особенности слухоречевого восприятия и развития речи слабослышащих и глухих детей, использующих современные средства слухопротезирования. Рассмотрены условия, благоприятные для обучения и воспитания детей со слуховыми аппаратами и кохлеарными имплантами. Представлены рекомендации для педагогов по организации необходимых условий для обучения и воспитания таких детей в дошкольных и школьных общеобразовательных учреждениях. Пособие предназначено для педагогов общеобразовательных учреждений (детских садов, школ), сурдопедагогов, а также других специалистов (логопедов, дефектологов, психологов), занимающихся обучением, воспитанием и реабилитацией детей, использующих слуховые аппараты и кохлеарные импланты. Много полезной информации найдут в книге также родители детей с нарушениями слуха.
Подробная информация
|
 |
Роготнева А. В., Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками. методическое пособие — 2020 (Коррекционная педагогика)
В пособие включены методические материалы для работы с детьми дошкольного возраста от 3 до 7 лот с ограниченными возможностями здоровья:- коррекционно-развивающая программа "Ознакомление с окружающим миром";- коррекционно-развивающие игры и упражнения для развития познавательных процессов у детей с 3ПP;- организация проектной деятельности в ДОУ при подготовке детой к обучению в школе.Пособие предназначено для педагогов дошкольных учреждений, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных учреждениях, а также может быть использовано в индивидуальной работе с ребенком в домашних условиях.
Подробная информация
|
 |
Смирнова И. А., Наш особенный ребенок. практический курс для родителей — 2020 (Психологический взгляд)
В книге собраны рекомендации по решению тех проблем, с которыми родителям приходится сталкиваться ежедневно, в популярной форме даются советы по кормлению, обучению навыкам самообслуживания, развитию движений, психики и речи детей с различными ограниченными возможностями здоровья. Практический курс поможет родителям научить ребенка ориентироваться в пространстве и во времени, различать предметы по цвету, форме и размеру, воспринимать на слух чтение и рассматривать картинки в книге; даст информацию о том, как формировать речь малыша и улучшить его звукопроизношение. В пособие включены описания игр для развития слухового, зрительного, тактильного восприятия, внимания, памяти, мышления. Какими видами совместной творческой деятельности заниматься с ребенком и как можно использовать прогулки и ежедневные дела для развития малыша? Как воспитывать двигательные функции и какие существуют методики для развития движений у ребенка с ДЦП? Какие существуют виды логопедического массажа? Какие упражнения пассивной и активной артикуляционной гимнастики можно использовать для занятий дома? Автор в своей книге дает ответы на эти и многие другие вопросы
Подробная информация
|
 |
Янушко Е. А., Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия. Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей — 2020 (Особый ребенок)
Книга посвящена раннему детскому аутизму. В ней описаны игры и специальные методы и приемы, которые позволяют наладить контакт с аутичным ребенком, выявить у него подавленные негативные эмоции и скрытые страхи и начать работу по их преодолению, в целом помогают ребенку стать более активным в его познании мира. Намечены пути развития сюжетно-ролевой игры, ознакомления с окружающим миром, обучения способам взаимодействия. Практические советы, обращенные к близким аутичного ребенка, объясняют как оптимально организовать его режим дня и быт, создать необходимые условия для игр и занятий. Рекомендации педагогам и психологам, которые работают с аутичными детьми, предлагают варианты действий в сложных ситуациях. Также намечены пути достижения взаимопонимания и взаимодействия между специалистами и семьей аутичного ребенка. Наконец, в книге представлена информация об организациях, оказывающих помощь аутичным детям, и ресурсы Интернет, посвященные этой проблеме. В отличие от существующих изданий по этой теме, книга является не теоретическим изложением, а прикладным пособием. Материал намеренно изложен кратко и в популярной форме, снабжен множеством примеров из опыта работы. «Игры с аутичным ребенком» может стать настольной книгой как для специалистов, так и для близких аутичного ребенка.
Подробная информация
|
 |
Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с расстройством аутистического спектра в инклюзивном пространстве. учебное пособие — 2020
В пособии представлены методические материалы и рекомендации по осуществлению психолого-педагогического сопровождения ребенка с РАС в инклюзивном пространстве. Для воспитателей дошкольных образовательных учреждений, логопедов, дефектологов, педагогов-психологов. Сборник будет полезен родителям, воспитывающим детей с расстройством аутистического спектра, студентам, практическим психологам, логопедам, дефектологам и всем тем, кто интересуется вопросами психолого-педагогического сопровождения детей с РАС.
Подробная информация
|
 |
Зайцева Г. Л., Жестовая речь. Дактилология. учебник для студентов высших учебных заведений — 2020 (Коррекционная педагогика) (Учебник для вузов)
В учебнике освещаются вопросы структуры жестовой речи и ее функционирования в коммуникативной деятельности глухих; рассматриваются взгляды представителей различных систем обучения глухих на роль жестовой речи в учебно-воспитательном процессе специальной школы. Читатели познакомятся с дактильным алфавитом, лексикой и грамматикой русского жестового языка; приводится краткий словарь жестов
Подробная информация
|
 |
Мелешкевич О. В., Особые дети. Введение в прикладной анализ поведения (ABA): принципы коррекции проблемного поведения и стратегии обучения детей с расстройствами аутистического спектра и другими особенностям развития — 2020 (Мастерская практического психолога)
Данная книга является первым пособием на русском языке, в котором подробно изложены основные принципы прикладного анализа поведения (ABA): усиления, ослабления и гашения поведения. Данные принципы применяются в коррекции проблемного поведения и формировании социально приемлемого поведения. Книга также описывает стратегии обучения навыкам ребенка с особенностями развития: метод блоков, пошаговый анализ заданий, обучение в натуральной среде, шейпинг.
Подробная информация
|
 |
Микляева Н. В., Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития. учебник и практикум для вузов. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям — 2020 (Высшее образование) (УМО ВО рекомендует)
Данное учебное пособие представляет собой комплекс методических подходов к характеристике детей с задержкой развития; описываются необходимые условия их обучения, способы организации рабочего пространства и рабочего времени; классифицируются методы диагностики и коррекционной работы с детьми. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Книга будет полезна студентам высших учебных заведений, обучающимся по гуманитарным направлениям, направлениям педагогики, психологии или дефектологии, а также преподавателям и практикующим специалистам.
Подробная информация
|
![Лукомников Г. Г., Хорошо, что я такой. почти детские стихи. [для семейного чтения] — 2019 (Поэтическая серия](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000913135.jpg) |
Лукомников Г. Г., Хорошо, что я такой. почти детские стихи. [для семейного чтения] — 2019 (Поэтическая серия "Самоката")
Стихи Германа Лукомникова и картинки Коли Филиппова созданы друг для друга. И для вас! Составитель Мария Бабурова. Для семейного чтения.
Подробная информация
|
![Лалаева Р. И., Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. учебное пособие. [для студентов педагогических вузов] — 2019 (Специальная педагогика)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000909450.jpg) |
Лалаева Р. И., Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. учебное пособие. [для студентов педагогических вузов] — 2019 (Специальная педагогика)
В пособии раскрывается процесс овладения чтением у детей с нормальным развитием, описываются симптоматика и механизм специфических нарушений чтения у детей с отклонениями в развитии. Приведены данные о нарушениях чтения у различных категорий детей — у умственно отсталых школьников, у детей с нарушениями слуха и зрения. Основные разделы пособия посвящены диагностике нарушений чтения, а также методам коррекционной работы при устранении различных форм дислексии. Книга адресована широкому кругу специалистов, работающих с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, студентам педагогических вузов, учителям и родителям, обучающим детей чтению. Представленные в пособии задания и упражнения будут полезны педагогам и родителям для профилактики нарушений чтения у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Подробная информация
|
 |
Королева И. В., Помощь детям с нарушением слуха. руководство для родителей и специалистов — 2019 (Специальная педагогика)
В книге рассказывается о современных возможностях помощи детям с нарушением слуха. Описываются медицинские, технические, психолого-педагогические методы реабилитации детей с нарушением слуха. Рассматриваются причины и методы диагностики нарушений слуха у детей. Представлена информация о слуховых аппаратах, кохлеарных и стволомозговых имплантах, особенностях слухопротезирования детей, методах обучения слабослышащих и глухих детей, социальных и психологических вопросах их реабилитации. Описывается слуховой метод развития речи у детей с нарушением слуха. Он предполагает раннюю диагностику и слухопротезирование, ранние коррекционно-развивающие занятия, психологическую поддержку родителей и вовлечение их в процесс развития ребенка с нарушением слуха. Особое внимание уделяется обучению родителей умению развивать у ребенка разные навыки во время ежедневных дел и игр, создавать условия для спонтанного развития речи.
Подробная информация
|
 |
This is insubria!. short guide to our undergraduate and single cycle degree programmes. 2019-2020 academic year — 2019
Подробная информация
|
 |
Аристова Т. А., Коррекция нарушений письменной речи. учебно-методическое пособие — 2019 (Коррекционная педагогика)
Одной из наиболее распространенных причин дезадаптации у детей мл. шк. возраста явл-ся нарушение письменной речи (дисграфия, дислексия и дизорфография).В книгу включены программы и тематическое планирование по коррекции дисграфии, дизорфографии, дислексии, а также по профилактике письменной речи. В книге представлены методические рекомендации к планированию и конспекты логопедических занятий по отдельным темам.
Подробная информация
|
 |
Смирнова И. А., Логопедия. Иллюстрированный справочник — 2019 (Специальная педагогика)
Пособие включает справочный и иллюстративный материал, позволяющий студентам и практикующим логопедам уточнить и дополнить свои знания логопедии. Содержание книги отражает универсальный характер логопедической профессии. В книге собраны необходимые для логопедов сведения по анатомо-физиологической организации речи, лингвистические знания, исторические и современные взгляды на природу нарушений речи и методы коррекции этих нарушений.Книга адресована студентам, изучающим логопедию, логопедам, специалистам, работающим в области специальной педагогики и психологии. Материалы книги могут быть полезны учителям, воспитателям, родителям детей с нарушениями речи.
Подробная информация
|
 |
Королева И. В., Помощь детям с нарушением слуха. Руководство для родителей и специалистов — 2019 (Специальная педагогика)
В книге рассказывается о современных возможностях помощи детям с нарушением слуха. Описываются медицинские, технические, психолого-педагогические методы реабилитации детей с нарушением слуха. Рассматриваются причины и методы диагностики нарушений слуха у детей. Представлена информация о слуховых аппаратах, кохлеарных и стволомозговых имплантах, особенностях слухопротезирования детей, методах обучения слабослышащих и глухих детей, социальных и психологических вопросах их реабилитации. Описывается слуховой метод развития речи у детей с нарушением слуха. Он предполагает раннюю диагностику и слухопротезирование, ранние коррекционно-развивающие занятия, психологическую поддержку родителей и вовлечение их в процесс развития ребенка с нарушением слуха. Особое внимание уделяется обучению родителей умению развивать у ребенка разные навыки во время ежедневных дел и игр, создавать условия для спонтанного развития речи.
Подробная информация
|
 |
Керре Н. О., Особенные дети. Как подарить счастливую жизнь ребёнку с отклонениями в развитии — 2019
Эта книга адресована родителям детей с особенностями развития. Как изменится жизнь семьи с появлением в ней такого малыша? Как жить, что делать, как не опустить руки и начать бороться за его полноценную и счастливую жизнь, если поставлен страшный диагноз? Винить ли себя? Как составить план действий, к каким специалистам обращаться, каким из них можно доверять, чего ожидать от социума и как адаптировать к нему ребенка? Книга Натальи Керре, дефектолога и семейного консультанта, написана на основе более чем 20-ти лет практической работы в семьях, воспитывающих особых детей. Ее взгляд на проблему воспитания детей с отклонениями в развитии во многом отличается от «стандартного». Автор книги уверена: необучаемых детей не бывает, и каждый ребенок достоин того, чтобы быть счастливым и любимым — вне зависимости от его состояния здоровья, особенностей характера и внешности. Эта книга — для родителей и близких детей с особенностями развития, для специалистов — педагогов, дефектологов, психологов, волонтеров и студентов профильных вузов.
Подробная информация
|
 |
Сакс О., Зримые голоса — 2019 (Серия "Шляпа Оливера Сакса")
"Язык жестов" глухонемых.Что он собой представляет - пантомиму, более или менее удачно иллюстрирующую фонетическую речь? Или самостоятельный язык, обладающий собственной грамматикой и семантикой и ни в чем не уступающий устной речи?В работе "Зримые голоса"-одном из самых интересных своих произведений - Оливер Сакс выдвигает смелую и оригинальную теорию,согласно которой именно язык жестов - подлинный и первоначальный язык головного мозга
Подробная информация
|
|
|
![Лукомников Г. Г., Хорошо, что я такой. почти детские стихи. [для семейного чтения] — 2019 (Поэтическая серия](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000913135-large.jpg)
![Лалаева Р. И., Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. учебное пособие. [для студентов педагогических вузов] — 2019 (Специальная педагогика)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000909450-large.jpg)
