Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Музыка
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 515
 |
Тематические мероприятия в ДМШ и ДШИ: сборник статей — 2013 (Педагогика творчества)
В сборник вошли три сценария : Сценарий праздника для первоклассников и их родителей "Посвящение в первоклассники", Сценарий лекции-концерта о жизни и творчестве Ф.Шопена, Транскрипции.Обработки.Парафразы
Подробная информация
|
 |
Абдуллина Г. В., Полифония. Свободный стиль: учебное пособие для студентов музыкальных факультетов педагогических вузов — 2010
В учебном пособии обобщаются основополагающие принципы полифонии свободного стиля, теории фуги. Пособие предназначено для студентов музыкальных факультетов педагогических вузов, также может быть рекомендовано для студентов музыкальных специальностей средних специальных и высших учебных заведений.
Подробная информация
|
 |
Сольфеджио. Примерная программа к базисному учебному плану по специальности "Инструментальное исполнительство": для детских школ искусств Санкт-Петербурга. — 2010
Книга содержит примерную программу к базисному учебному плану по специальности Инструментальное исполнительство. Сольфеджио. Для детских школ искусств Санкт-Петербурга.
Подробная информация
|
![Слонимская Р. Н., Анализ гармонических стилей: тезисы лекций и конспект исторического обзора гармонических стилей. [для педагогов и студентов музыкальных и гуманитарных вузов] — 2001](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000793084.jpg) |
Слонимская Р. Н., Анализ гармонических стилей: тезисы лекций и конспект исторического обзора гармонических стилей. [для педагогов и студентов музыкальных и гуманитарных вузов] — 2001
Предлагаемая работа является конспектом лекций по анализу гармонических стилей для студентов Санкт-Петербургского университета культуры и искусств. Автор, доцент СПбГУКИ, стремится направить внимание читателей на музыкально-исторические и индивидуальные особенности различных творческих явлений в сфере гармонического стиля. Работа предназначена студентам и педагогам музыкальных и гуманитарных вузов.
Подробная информация
|
 |
Пэн Чэн, Ладовая система юнь-гун-дяо и её претворение в творчестве китайских композиторов XX в. — 2013
Пэн Чэн, китайский композитор и музыковед, доцент Линьиского университета, главный научный работник музыкального института при Линьиском университете, составитель «Словаря русско-китайских и китайско-русских музыкальных терминов» (Цзинань, 2010), автор разножанровых музыкальных произведений и множества научных работ, в том числе книги «Китайская традиционная ладовая система и ее применение в XX веке» (М., 2006), «Избранные пьесы для маленьких пианистов» (М., 2006), «Классическая фортепианная музыка» (на китайском языке. Цзинань, 2009) и ряда статей, письменных научных докладов на русском и китайском языках
Подробная информация
|
 |
Вахромеева Т. А., Тесты по музыкальной грамоте и сольфеджио: учебное пособие для ДМШ и студий — 2013
В учебном пособии использована широко применяемая в современной педагогической практике форма тестирования. Предназначено для 1 - 7 классов детских музыкальных школ и студий.
Подробная информация
|
 |
Епишин А. В., Магия музыки барокко: итальянская трио-соната — 2006
Первое на русском языке исследование, посвященное одному из важнейших жанров европейской инструментальной музыки XVII — первой половины XVIII века. В работе на социокультурном фоне прослежены генезис, типология и история трио-сонаты в тесной взаимосвязи с другими жанрами; установлены варианты исполнительского состава, пути формирования цикла в перспективе развития инструментального мышления в эпоху классицизма и до нее. Издание снабжено справочным аппаратом. Научно-популярный стиль изложения позволяет адресовать книгу музыковедам, музыкантам-исполнителям, студентам музыкальных, искусствоведческих и культурологических специальностей.
Подробная информация
|
 |
Протопопов Вл. В., История сонатной формы. Сонатная форма в русской музыке. науч. ред. Т. Н. Дубравская — 2010
"Сонатная форма в русской музыке" - часть широкомасштабного труда "История сонатной формы", в котором глубоко и всесторонне исследуется одно из крупнейших явлений музыкального искусства - сонатная форма. Автор данной книги - известный ученый, профессор Московской консерватории Владимир Васильевич Протопопов (1908-2004) анализирует произведения русских композиторов конца XVIII - 1-й половины XX века с точки зрения новизны - особенностей сонатного тематизма, своеобразия тональных концепций, строения основных разделов формы и т. д. Среди важнейших идей Протопопова - обогащение сонатности вариационностью, лейтмотивностью, принципами полифонических форм. Книга может быть использована в качестве учебного пособия по курсу анализа музыкальных произведений, а также истории русской музыки. Предназначается для музыкантов-педагогов и студентов историко-теоретических, композиторских и исполнительских факультетов музыкальных вузов.
Подробная информация
|
 |
Бергер Н., Мелодия: пространственные параметры. Монография — 2010
Книга Н. А. Бергер «...Мелодия» фокусирует внимание на одном из трех слагаемых музыки — ритм, мелодия, гармония. Цель книги — подвести адресата музыки (музыканта и слушателя) к проникновению в суть самого выразительного ее компонента, напрямую связанного с человеческим голосом. Книга знакомит читателя с общими для различных стилей и жанров принципами организации мелодии, которые служат опорой для мышления в музыкальной деятельности. Основной акцент делается на теоретическом аспекте пространственных параметров мелодии, имеющих традиции еще в античных учениях о музыке. Музыкальные примеры составляют отдельную книгу — «Хрестоматия по мелодическому анализу».
Содержание: В чем мы находим аналогию и в чем видим суть явления: Мелодия и речь, Интервальная структура мелодии как критерий высотного анализа, Представления о ладовых параметрах мелодии, По слуху...; Матрицы первого уровня: положение мелодии в звукоряде тональности: Эксперименты, Принципы структурирования звукоряда, Художественный материал, Основные пространственные формы, Значение представлений о крупной пространственной форме; Матрицы второго уровня: мелодическое "слово": Эксперименты, Матрица для мелодического оборота, Простые матрицы, Сложные матрицы, Музыкальный материал, Мелодические и речевые аналоги, Внемузыкальные аналоги; Матрицы третьего уровня: пространственные координаты отдельного звука: Проблема выделения отдельного звука, Внемузыкальные аналоги, Дискретность мелодической линии во времени, Дискретность мелодической линии в пространстве, Скачки в зоне [А], Скачки в зоне [В]; Воплощения и модификации конструктивного мелодического стереотипа: Мелодия и музыкальная форма, Мелодия и музыкальная ткань, Мелодизация фактуры, Интонационный строй, Тонально-ладовые характеристики, Модификация пространственной формы, Нарушение пропорций в пространственной форме, Тип структурирования и стилевые признаки
Подробная информация
|
 |
Соколов Ф., Музыкальный конструктор: пособие по развитию музыкального творчества детей. краткий систематизированный курс из 16 уроков. Docendo Discimus — 2009
Предлагаемый вниманию читателей краткий курс из 16 уроков представляет собой, стройную, логичную систему обучения навыкам сочинения мелодий и их гармонизации. Автор этой книги, Флавий Васильевич Соколов (1920—2003), более полувека проработал в Петербургской консерватории, был профессором, проректором по научной работе, заведовал кафедрой педагогики и методики. Простота, доступность и убедительность предложенного курса наверняка привлекут внимание педагогов, учащихся, любителей музыки.
Подробная информация
|
![Задерацкий В. В., . Музыкальная форма [в 2 вып.] Вып. 2 — 2008](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000792942.jpg) |
Задерацкий В. В., . Музыкальная форма [в 2 вып.] Вып. 2 — 2008
Во 2-м выпуске "Музыкальной формы" автор анализирует проблемы сонатной формы и принципы рондальных композиций в новом аспекте видения этих проблем. Кроме исторических разновидностей сонатной формы рассматриваются эволюция и концертное преломление сонатности, проблемы полифонической трактовки сонатной формы, гиперсонатных композиций и образования на их основе крупных моноформ нециклического строения. Исторический путь рондальных композиций прослежен вплоть до новейших преобразований этого композиционного принципа. Третий раздел посвящен континуально-эволюционному принципу формообразования, а также проблемам электронной композиции, рожденным творческой практикой 2-й половины 20 века. Адресовано студентам и педагогам теоретико-композиторских факультетов музыкальных вузов.
Подробная информация
|
![Задерацкий В. В., Музыкальная форма [в 2 вып.] — 2008-](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000792941.jpg) |
Задерацкий В. В., Музыкальная форма [в 2 вып.] — 2008-
Подробная информация
|
 |
Протопопов В. В., История сонатной формы. Сонатная форма в западноевропейской музыке конца 18 - 1-й половины 19 века: Бетховен, Вебер, Шуберт, Мендельсон, Шопен, Шуман — 2013
"Сонатная форма в русской музыке" - часть широкомасштабного труда "История сонатной формы", в котором глубоко и всесторонне исследуется одно из крупнейших явлений музыкального искусства - сонатная форма. Автор данной книги - известный ученый, профессор Московской консерватории Владимир Васильевич Протопопов (1908-2004) анализирует произведения русских композиторов конца XVIII - 1-й половины XX века с точки зрения новизны - особенностей сонатного тематизма, своеобразия тональных концепций, строения основных разделов формы и т. д. Среди важнейших идей Протопопова - обогащение сонатности вариационностью, лейтмотивностью, принципами полифонических форм. Книга может быть использована в качестве учебного пособия по курсу анализа музыкальных произведений, а также истории русской музыки. Предназначается для музыкантов-педагогов и студентов историко-теоретических, композиторских и исполнительских факультетов музыкальных вузов.
Подробная информация
|
 |
Иванова А. З., Волшебная страна: cказка в стихах для юных музыкантов. учебно-методическое пособие — 2013 (Интервалы на уроках сольфеджио)
Эта удивительная и увлекательная сказочная история про интервалы предназначена для первого знакомства с этой темой на уроках сольфеджио. На начальном этапе прохождения интервалов мы не рассматриваем их качественную сторону («вес»), поэтому у нас пока нет чистых, малых, больших, увеличенных и уменьшенных интервалов. Нас прежде всего интересует их ступеневый состав («рост») и образная характеристика как в мелодическом, так и в гармоническом виде. Исходя из их звучания, мы делим все интервалы на пары и советуем их так осваивать. Особое место занимают тритоны «Драконы». Тритоны «весят» три тона и умеют «увеличиваться» и «уменьшаться». Вместо увеличенной кварты у нас есть тритон «Открой», а вместо уменьшенной квинты — тритон «Закрой». Без разрешения — тритон «Дракон». Вот таким образом интервалы представлены в этой сказке
Подробная информация
|
 |
Мазель В. Х., Психофизиологические закономерности формирования первичных двигательных навыков детей младшего школьного возраста (6-12 лет): Советы музыканта и физиолога — 2014 (Движение - жизнь моя)
Этой книгой Владимир Мазель продолжает развитие своей системы, в которой он воспитывает физиологически естественные двигательные навыки. Использование этих навыков позволяет одновременно сберечь мышечную систему от опасных перегрузок и добиться большей эффективности в деятельности, связанной с работой рук. Специальный комплекс упражнений разработан для детей. Он обеспечивает правильную осанку и закладывает основы для оптимального распределения усилий между силовой и исполнительной частями рук
Подробная информация
|
 |
Мазель В. Х., Движение - жизнь моя. Книга для всех. Теория и практика движения — 2010
Это исследование профессионального музыканта и педагога, посвятившего многие годы своей жизни воспитанию талантливых исполнителей, которым он помогал излечиться от профессиональных заболеваний, связанных с перенапряжением мышечного аппарата.
Содержание: Теория: Движение, Мышечная сфера человека: спина и позвоночник - проблемы современного человека, Рука. Ее роль в жизнедеятельности человека. Физиологическое обоснование ее действий, Осанка. Основные принципы формирования оптимальной осанки; Гимнастика
Подробная информация
|
![Шеломов Б.И., Детское музыкальное творчество на русской народной основе: методическое пособие для педагогов ДМШ [на уроках сольфеджио] — 2010](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000792996.jpg) |
Шеломов Б.И., Детское музыкальное творчество на русской народной основе: методическое пособие для педагогов ДМШ [на уроках сольфеджио] — 2010
Автор пособия, заслуженный работник культуры РФ, основываясь на своем многолетнем педагогическом опыте, предлагает методику работы на уроках сольфеджио над развитием у детей музыкальных творческих навыков. При использовании этой методики юные музыканты импровизируют, сочиняют, варьируют народные мелодии и мелодии в народном духе, подбирают к ним подголоски, аккомпанемент и т. д. В результате учащиеся приобщаются к глубинным основам русской музыкальной культуры, их музыкальные способности гармонично развиваются. Кроме того, приобретаемые ими творческие навыки создают возможности для разностороннего и активного бытового музицирования. Некоторые материалы пособия могут быть полезны для студентов младших курсов музыкальных училищ.
Содержание: Подготовительный и младшие классы: Импровизация и сочинение мелодий: Обогащение интонационного опыта учащихся в подготовительном и 1 кл., Импровизация в подготовительном и 1 кл., Обогащение интонационного опыта учащихся во 2 - 4 кл., Импровизация и сочинение во 2 кл., Импровизация и сочинение в 3 кл., Импровизация и сочинение в 4 кл., Переменный размер. Неквадратные и несимметричные структуры (3-4 кл.), Коллективное сочинение музыкальных спектаклей; Обработка народных мелодий: Общие замечания, Варьирование мелодических фраз (1-3 кл.), Орнаментирование шестнадцатыми (3 кл.), Варьирование и сочинение распевов (3 - 4 кл.). Вокальное многоголосие: Начальное двухголосие (1 - 2 кл.), Интервалика и голосоведение в двухголосных обработках (2 - 4 кл.), Трехголосие (2 - 4 кл.). Инструментальное многоголосие: Двухголосие (2 - 3 кл.), Трехголосие (3 - 4 кл.). Вокальная мелодия с народно - полифоническим сопровождением (4 кл.), Функционально - гармоническое сопровождение; Старшие классы: Сочинение мелодий: Интонационное обогащение творчества учащихся, Вокальная импровизация с заданным аккомпанементом; Приемы инструментальной обработки народной мелодии: Ладовое варьирование с использованием одноименных тональностей, Гармонизация 7 ступени натурального минора, Гармонизация мажорной мелодии аккордами параллельного минора, Изменение мелодии, Мелодизация баса, Мелодизация средних голосов, Фактурно - ритмическое заполнение выдержанных звуков мелодии, Самостоятельная мелодия в сопровождении, Свободное варьирование мелодии. Подражание народным инструментам, Импровизация сопровождения песни; Сложные приемы и виды многоголосного творчества: Использование параллелизмов, Разветвление голосов, Придание голосам ритмической самостоятельности, Обобщение навыков хоровой обработки, Сочинение песен и романсов
Подробная информация
|
 |
Кадцын Л. М., Музыкальный язык и композиция произведений XVII-XVIII века: монография — 2011
Предлагаемая работа представляет собой теоретико-аналитическую концепцию музыкального языка и композиции произведений Нового времени. В ее основе новое понимание тематизма и фактуры, лада, гармонии, мелодии и полифонии как средств развертывания и выразительности музыкальной копозиции. Книга адресована исследователям и критикам, педагогам и учащимся музыкально-учебных заведений и, думается, привлечет внимание истинных любителей музыки.
Содержание: Содержание: Макромир музыкальных произведений: Тематическая организация и композиция, Сущность тематической организации и композиции, Типы тем и простые композиции XVII-XVIII вв, Типы макротем и сложные композиции XVII-XVIII вв; Фактура музыкальных тем и макротем: Проблемность понимания музыкальной фактуры, Фактура как организации звукового пространства тем и макротем, Линейная фактура тем и макротем XVII-XVIII вв, Функциональные особенности голосов, Формирование плановой фактуры тем и макротем, Движение и развитие фактуры тем и макротем; Микромир музыкальных произведений: Ладовая организация произведений Нового времени, Традиционные представления о гармонических ладах, Гармонические лады эпохи Возрождения, Мажорно-минорный лад XVII -1пол. XVIII веков, Мажорно-минорный лад второй половины XVIII века; Гармония тем, макротем и композиции: Трактовка гармонии и пути ее изучения, Сущность и типология гармонических оборотов, Внешний и внутренний облик гармонических оборотов, Развитие гармонических оборотов и их назначение, Целостность гармонического развертывания тем и макротем, Целостность гармонического развертывания композиции; Мелодия: типология, облик, особенности: Опыт и перспективы изучения мелодии , Виды и разновидности мелодии: исходные представления, Механизм развертывания и целостность мелодии; Особенности полифонического письма: Исходные представления о полифонии, Полифонические жанры XVII века, Полифония первой половины XVIII столетия, Полифония второй половины XVIII столетия
Подробная информация
|
 |
Столова Е. Ю., Музыкальный детектив: занимательное пособие по музыкальной литературе в вопросах и ответах. Авт.: Е. Столова, Э. Кельх — 2006
Хотите проверить свои знания по музыкальной литературе, попутно раскрывая вместе с сыщиком Лямолем загадочное похищение волшебной флейты из одноименной оперы Моцарта? Задание предстоит не из легких, ведь авторы детектива собрали под корешком книги разнообразнейшую информацию буквально по каждой из тем школьного (и не только!) курса. Тут вам и музыкальные викторины, и головоломки на знание музыкальной истории, и «работа над ошибками», и развернутые экскурсии в музыкальное прошлое— А кроме того — масса полезных фактов, узнать о которых можно, лишь обложившись специализированными энциклопедиями. Как много вы на самом деле знаете о музыкальных инструментах, музыкальных жанрах, истории создания хрестоматийных произведений, биографиях композиторов и выдающихся музыкальных деятелей? Не огорчайтесь, если не нашли правильного ответа — просто загляните во вторую часть книжки! Издание адресовано учащимся детских музыкальных и общеобразовательных школ, педагогам, а также всем любителям, интересующимся историей классической музыки.
Подробная информация
|
 |
Столова Е. Ю., Музыкальная литература: экспресс-курс. Учебное пособие для ДМШ и ДШИ. Авт. :Е. Столова, Э. Кельх, Н. Нестерова — 2010
В книге объединена программа четырех лет обучения по музыкальной литературе. Помимо монографических разделов пособие включает в себя разнообразнейшие приложения: таблицы стилей, словарь музыкальных терминов, схемы музыкальных форм и жанров и т. д. Своеобразное «ноу хау» пособия — краткий словарь-справочник исторических событий, взятых за основу того или иного музыкального произведения. В двух нотных приложениях представлены схемы тематических и тональных связей, музыкальные примеры в значительно облегченном изложении. Независимо от степени подготовки их сможет исполнить и запомнить любой ученик. Энергия подачи материала, краткость (чтобы сумел дочитать), броскость (чтобы запомнил) — все это, надеемся, заметно сократит часы подготовки. Да и просто любители музыки найдут здесь немало интересных и занимательных фактов. Пособие написано тремя преподавателями музыкальной школы — 11 Василеостров]ского района г. Санкт-Петербурга: Е. Ю. Столовой, Э. А. Кельх и Н. Ф. Нестеровой.
Подробная информация
|
|
|
![Слонимская Р. Н., Анализ гармонических стилей: тезисы лекций и конспект исторического обзора гармонических стилей. [для педагогов и студентов музыкальных и гуманитарных вузов] — 2001](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000793084-large.jpg)
![Задерацкий В. В., . Музыкальная форма [в 2 вып.] Вып. 2 — 2008](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000792942-large.jpg)
![Задерацкий В. В., Музыкальная форма [в 2 вып.] — 2008-](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000792941-large.jpg)
![Шеломов Б.И., Детское музыкальное творчество на русской народной основе: методическое пособие для педагогов ДМШ [на уроках сольфеджио] — 2010](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000792996-large.jpg)
