Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Библиотечное дело. Библиотековедение
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 51
 |
Березина А. В., Дорожная карта: профориентационная работа с детьми и подростками в библиотеке. монография — 2021
«Дорожная карта» — устойчивое сочетание слов, которое понятно многим и отвечает на вопросы «кто?», «что?» и «когда?», показывает взаимосвязи, наглядно представляет перечень задач, цели в длительной перспективе. Сегодня вопросы выбора профессии, профориентационной работы, знакомства с миром профессий, лидерами мнений в разных областях являются актуальными и для библиотек, и для учреждений образования. Библиотека — как неформальное пространство, пространство коммуникации, развития личности — занимает в этих процессах особое место. А работа по профориентации входит в планы, формирует содержание библиотечных программ и проектов. Монография посвящена специфике профориентационной работы с детьми и подростками в библиотеке. В монографии дано теоретическое обоснование особенностей профориентациооной работы на каждом возрастном этапе, а также представлены программы тренингов, профориентационных игр и квестов, ориентированных на оказание школьникам помощи в выборе профессии. Программы дополнены анализом классической и современной учебной, научно-популярной и художественной литературы, которая может быть использована для подготовки к занятиям, а также рекомендована самим подросткам и их родителям для знакомства с миром профессий, особенностям профессионального выбора и построения карьеры.
Подробная информация
|
![Галактионова Т.Г., Школа волонтеров чтения. Навигатор для самообразования. [тексты лекций, практические задания, интерактивный дневник команды]. учебно-методическое пособие для старшеклассников и студентов — 2020 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. приложение к журналу](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000894636.jpg) |
Галактионова Т.Г., Школа волонтеров чтения. Навигатор для самообразования. [тексты лекций, практические задания, интерактивный дневник команды]. учебно-методическое пособие для старшеклассников и студентов — 2020 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. приложение к журналу "Школьная библиотека". Серия 1. вып. 3)
"Школа волонтеров чтения. Навигатор для самообразования". Это учебно-методическое пособие будет полезно старшекурсникам и студентам, заинтересованным в освоении опыта волонтерской деятельности в области поддержки и развития культуры детского и молодежного чтения. Материалы прошли проверку опытом в программах ОЦ "Сириус" "Литературное творчество" и ОЦ "Интеллект" "Литературный разворот", рекомендованы Институтом педагогики СПбГУ для использования в школах, библиотеках и центрах по работе с одаренными школьниками в рамках реализации курсов "Индивидуальный учебный проект" и "Социальное проектирование". Студенты могут использовать пособие в своей волонтерской и педагогической практике. Курс "Школа волонтеров чтения" доступен на платформе Stepic.org.
Подробная информация
|
 |
Подготовка Программы поддержки детского и юношеского чтения, Всероссийская научно-практическая конференция, Подготовка Программы поддержки детского и юношеского чтения: подходы и решения. материалы Всероссийской научно-практической конференции (Москва, Дом русского зарубежья имени А. И. Солженицына, 22 ноября 2016 г.) — 2017 (Homo sapiens, Homo legens)
Книга "Подготовка Программы поддержки детского и юношеского чтения: подходы и решения".
Подробная информация
|
 |
Иванова Г. А., Библиотечная педагогика. учебное пособие — 2017 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Приложение к журналу "Школьная библиотека". Серия 1. вып. 6)
Книга "Библиотечная педагогика" рассматривает исторические, теоретические, методические,организационные аспекты библиотечной педагогики.Большое внимание уделяется профессиональной подготовке педагога-библиотекаря.
Подробная информация
|
 |
Пичугина Т. А., Детское чтение: социологический анализ. (результаты исследований БУК УР "Республиканская библиотека для детей и юношества"). монография — 2015
В монографии представлены результаты социологических исследований, проведенных специалистами Республиканской библиотеки для детей и юношества на территории Удмуртской Республики с 2006 по 2014 годы.
Подробная информация
|
 |
Иванова Г. А., Библиотечная педагогика — 2015
В учебном пособии рассматриваются исторические, теоретические, методические и организационные аспекты библиотечной педагогики; раскрывается ее современное состояние...
Подробная информация
|
 |
Тихомирова И. И., Педагогическая деятельность школьного библиотекаря. учебно-методическое пособие для школьных библиотекарей как педагогов — 2014 (В помощь педагогу-библиотекарю. Вып. 4-6)
Данная книга - ответ на вызовы времени в одной из самых гуманных профессиональных сфер деятельности - библиотечно-педагогической работе с детьми. Учебное пособие раскрывает сущность новой профессии "педагог-библиотекарь", ведет к пониманию ее концептуального наполнения, актуальных задач и функциональных особенностей в практической работе специалистов в области детского
Подробная информация
|
 |
Иванова Г. А., Библиотечно-информационное обслуживание детей и юношества за рубежом — 2012 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1. Вып. 1-2) (Приложение к журналу "Школьная библиотека")
В пособии отражены как теоретические проблемы, так и практические аспекты библиотечно-информационного обслуживания подрастающего поколения за рубежом.Материалы о новых формах библиотечно-информационного обслуживания детей, уникальные программы и проекты по чтению США, Великобритании, Франции, Германии, Японии и других делают книгу настоящей методической копилкой для специалистов детских и школьных библиотек
Подробная информация
|
 |
Столяров Ю.Н., Сказка - дверь в большой мир. советы взрослым о воспитании у детей культуры чтения сказок — 2012 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1. Вып. 1) (Приложение к журналу "Школьная библиотека")
Книга обобщает лучшие разработки и сценарии массовых мероприятий, проведенных библиотекарями в течение конкурса «100 сказок о книге и чтении».
Подробная информация
|
 |
Бородина В. А., Школа летнего чтения: заочная творческая лаборатория — 2011 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. сер. 1. вып. 1-2) (Приложение к журналу "Школьная библиотека")
Материалы книги - своеобразная творческая лаборатория Летней школы чтения в библиотеках. Именно школы, а не организации чтения летом. Это школа учения, обучения, воспитания, развития, социализации и общения в мире Чтения. Главное назначение школы-лаборатории летнего чтения - активизировать деятельность библиотекарей и библиотек, участвующих в воспроизводстве культуры чтения в России, показать возможности организации читательского развития в условиях летнего отдыха дошкольников и школьников. В книге описаны такие формы повышения качества чтения, как мастер-классы, практикумы, проекты, обзоры, диагностические методы.
Подробная информация
|
 |
"Через библиотеки - к будущему", международная конференция, Через библиотеки - к будущему. тема 2011 года "Позитивная самореализация современной молодежи: роль библиотеки в формировании ценностных ориентиров и навыков социальной включенности". материалы XI Международной конференции, 19-25 сентября 2011 года, Сочи - Гагра — 2011
Сборник содержит материалы ХI Международной конференции специалистов библиотечной отрасли, работающих с юношеством, "Через библиотеки - к будущему": доклады и выступления участников форума, освещающие опыт деятельности библиотек РФ и стран ближнего зарубежья по популяризации чтения, по формированию ценностных ориентиров у подрастающего поколения
Подробная информация
|
 |
Плугина Н.А., Культурно-досуговое пространство библиотеки как средство формирования ценностно-смысловых ориентаций подростков с девиантным поведением. учебно-методическое пособие — 2011 (Современная библиотека. Выпуск 94)
В пособии рассматривается подросток и его ценностно-смысловые ориентации.
Подробная информация
|
 |
Руководство для детских библиотек России — 2010
«Руководство для детских библиотек России» содержит основные принципы, положения, нормативы и правила организации деятельности общедоступных библиотек, обслуживающих детей; показатели их деятельности (на федеральном, региональном и муниципальном уровнях). В Руководстве определен тот минимум ресурсного обеспечения общедоступной библиотеки, обслуживающей детей, который рекомендуется соблюдать на всей территории Российской Федерации. Руководство адресовано библиотекарям-практикам и администрациям общедоступных библиотек, обслуживающих детей, а также преподавателям и студентам профильных учебных заведений. Российская библиотечная ассоциация рекомендует органам региональной власти и местного самоуправления использовать Руководство при разработке региональных нормативов ресурсного обеспечения услуг общедоступных библиотек для детей и определении собственной стратегии развития библиотек, отражающей информационные и культурные потребности местного сообщества
Подробная информация
|
 |
Крук Н. В., Библиотечные уроки по чтению. методическая копилка школьного бибилиотекаря. сценарии: в 2-х частях. часть 2; 5-9 классы — 2010 (Приложение к журналу "Школьная библиотека") (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер. 1. вып. 4-5)
В книге Н.В. Крук и И.В. Котомцевой содержатся готовые разработки (сценарии) библиотечных уроков по чтению для учащихся 1-9 классов, направленных на развитие творческого чтения. В ней представлена целостная система подготовки «полноценного и вдумчивого читателя». Такие уроки в начальной школе нацелены на формирование устойчивого интереса к литературе. В средней школе — на совершенствование читательского восприятия и развитие художественного вкуса. В старших классах — на развитие личностного подхода к литературному произведению, самостоятельность эстетических оценок.
Подробная информация
|
 |
Кашкаров А.П., Чтение подростка. пособие для отцов — 2010 (Библиотекарь и время. XXI век. 100+100 выпусков. Вып. 129)
Говорится об особенностях психологического развития детей младшего подросткового возраста. Даны рекомендации по воспитанию чтением, обучению выразительному чтению, привитию навыков декламации и актерской работе
Подробная информация
|
 |
Олефир С.В., Организация работы библиотеки общеобразовательного учреждения в условиях модернизации образования. учебное пособие — 2010 (Серия Современная библиотека. вып. 87)
В пособии даны теоретические и практические основы организации деятельности библиотеки общеобразовательного учреждения в период трансформации современного общества модернизации системы образования. Пособие предназначено для библиотекарей общеобразовательных учреждений, студентов, аспирантов и преподавателей библиотечно-информационных факультетов.
Подробная информация
|
 |
Библиотеки - молодежи. выпуск — 1(3) - 2009. информационно-аналитический вестник — 2009
Информационно-аналитический вестник "Библиотеки - молодежи".
Подробная информация
|
 |
Голубева Н.Л., Детская библиотека: современные проблемы развития — 2009 ("Современная библиотека". Выпуск 42)
В пособии рассмотрен широкий спектр проблем: предпосылки институционализации детской библиотеки в России, миссия и функциональная сущность детской библиотеки в современном обществе, основные направления взаимодействия детской библиотеки с институтами школы и семьи
Подробная информация
|
 |
Головина Г. В., Методика организации и проведения занятий по этикету и культуре общения с детьми младшего школьного возраста в библиотеке — 2008 (Современная библиотека. Вып. 38)
Книга "Методика организации и проведения занятий по этикету и культуре общения с детьми младшего школьного возраста в библиотеке" излагает организационно-методические основы использования занятий по этикету и культуре общения с детьми младшего школьного возраста как части воспитательной работы библиотеками.
Подробная информация
|
 |
Гендина Н.И., Школьная библиотека как центр формирования информационной культуры личности — 2008 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. приложение к журналу "Школьная библиотека". Серия 1. вып. 11-12)
Рассматриваются условия становления школьной библиотеки как центра формирования информационной культуры личности и миссия школьной библиотеки в информационном обществе и обществе знаний. В этой книге вы найдете ответы на следующие вопросы: каковы основания, позволяющие провозгласить именно школьную библиотеку центром информационной подготовки учащихся? Почему речь идет об информационной культуре, а не компьютерной или информационной грамотности, поиском эффективных средств обучения которым занимаются ученые и специалисты во всем мире? Как можно определить содержание информационной подготовки школьников? Что должен знать и уметь школьный библиотекарь, чтобы успешно решать сложную задачу формирования информационной культуры учащихся? Излагается концепция формирования информационной культуры личности, разработанная в НИИ информационных технологий социальной сферы Кемеровского государственного университета культуры и искусств. Предлагается типовая модель содержания учебной дисциплины и комплекс учебных программ по курсу «Основы информационной культуры личности» для учащихся 1-11-х классов. Анализируются методы, средства, и организационные формы обучения основам информационной культуры в условиях школьной библиотеки. Особое внимание уделяется дифференцированному подходу к обучению информационной культуре учащихся 1-11-х классов на основе их психофизиологических характеристик. Рекомендуется библиотекарям школьных, детских, юношеских и публичных библиотек, учителям общеобразовательных учреждений, специалистам системы дополнительного профессионального образования.
Подробная информация
|
|
|
![Галактионова Т.Г., Школа волонтеров чтения. Навигатор для самообразования. [тексты лекций, практические задания, интерактивный дневник команды]. учебно-методическое пособие для старшеклассников и студентов — 2020 (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. приложение к журналу](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000894636-large.jpg)
