 |
Методика преподавания русского языка в школе глухих. Учебник для пед. вузов по спец. "Сурдопедагогика" — 2002 (Коррекционная педагогика)
Подробная информация
|
 |
Программа "Воспитание и обучение слабослышащих дошкольников со сложными (комплексными) нарушениями развития" — 2003
Подробная информация
|
 |
Граш H. Е., Развитие эмоционально-эстетической сферы детей с недостатками слуха на уроках чтения. книга для учителей и родителей — 2001 (Коррекционная педагогика)
Подробная информация
|
 |
Кузьмичева Е. П., Развитие устной речи у глухих школьников — 2003 (Коррекционная школа)
Подробная информация
|
 |
Микшина Е. П., Методика формирования и развития устной речи. Практикум для подготовки специалистов по коррекции слуха и речи — 2001
Подробная информация
|
 |
Речицкая Е.Г., Сурдопедагогика. Учебник для пед. вузов — 2004 (Коррекционная педагогика)
Подробная информация
|
 |
Зайцева Г. Л., Жестовая речь. Дактилология. Учебник для вузов — 2000 (Коррекц. педагогика)
Подробная информация
|
 |
Андреева Л. В., Сурдопедагогика. eУчебник для пед. вузов — 2005 (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности)
На основе обобщения опыта раскрываются вопросы обучения и воспитания лиц с нарушенным слухом на различных ступенях жизненного цикла. Для студентов и аспирантов.
Подробная информация
|
 |
Красильникова О. А., Литературное развитие слабослышащих школьников в системе начального обучения. Теоретико-экспериментальное исследование — 2006 (Серия "Коррекционная педагогика")
В книге представлено научно-теоретическое обоснование проблемы литературного развития слабослышащих школьников. Рассмотрено литературное развитие в структуре целостного развития школьника; показана роль художественной литературы и ее влияние на литературное развитие младших школьников с нарушением слуха; раскрыты особенности речевого развития слабослышащих детей и его влияние на изучение литературы. В исследовании раскрываются также цель, задачи, принципы и содержательные компоненты концепции литературного развития слабослышащих младших школьников и анализируются результаты экспериментального исследования. Книга рекомендуется специалистам (педагогам и психологам), работающим в области коррекционной педагогики,а также студентам .
Подробная информация
|
 |
Марциновская Е. Н., Основы предметно-практического обучения глухих школьников — 1985
Подробная информация
|
 |
Шматко Н.Д., Если малыш не слышит.... Книга для воспитателей и родителей — 1995
Подробная информация
|
![Басова, История сурдопедагогики. [Учеб. пособие для дефектол. фак. пед. ин-тов] — 1984](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000294972.jpg) |
Басова, История сурдопедагогики. [Учеб. пособие для дефектол. фак. пед. ин-тов] — 1984
Подробная информация
|
![Белова Н.И., Специальная дошкольная сурдопедагогика. [Учеб. пособие для дефектол. фак. пед. ин-тов] — 1985](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000294973.jpg) |
Белова Н.И., Специальная дошкольная сурдопедагогика. [Учеб. пособие для дефектол. фак. пед. ин-тов] — 1985
Подробная информация
|
![Зайцева Г.Л., Дактилология. Жестовая речь. [Учебное пособие для дефектол. фак.] — 1991 (Учебное пособие для педагогических институтов)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000302998.jpg) |
Зайцева Г.Л., Дактилология. Жестовая речь. [Учебное пособие для дефектол. фак.] — 1991 (Учебное пособие для педагогических институтов)
Подробная информация
|
 |
Зыков С. А., Методика обучения глухих детей языку. Учебное пособие для студентов дефектологических факультетов педагогических институтов — 1977
Подробная информация
|
 |
Обучение учащихся подготовительного, I-IV классов школы глухих. Рус. яз. и предм.-практ. обучение. пособие для учителя — 1984
Подробная информация
|
 |
Леонгард Э. И., Я не хочу молчать!. Опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард — 2009
В книге представлен практический опыт абилитации и реабилитации глухих и слабослышащих детей дошкольного и школьного возраста в разных условиях воспитания и обучения - в семье, в детском саду и в школе. Данный опыт базируется на теории, лежащей в основе психолого-педагогической "Системы формирования и развития речевого слуха и речевого общения у детей с нарушением слуха", существующей с 1966 г. Книга предназначена сурдопедагогам и воспитателям специальных дошкольных группы, специальных дошкольных учреждений и всем, кто имеет отношение к воспитанию и обучению глухих и слабослышащих детей, а также родителям. Может быть интересна психологам, педагогам и воспитателям, работающим со слышащими дошкольниками, и родителям слышащих детей.
Подробная информация
|
 |
Головчиц Л. А., Дошкольная сурдопедагогика. Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям "Сурдопедагогика" ("Дошкольная сурдопедагогика"); "Специальная дошкольная педагогика и психология" — 2010 (Коррекционная педагогика)
В учебном пособии представлена система воспитания и обучения детей с нарушениями слуха дошкольного возраста, уделено внимание дидактическим основам дошкольного воспитания, раскрываются организация и содержание коррекционно-педагогической работы с глухими и слабослышащими детьми в дошкольных образовательных учреждениях и семье. Адресовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений, будет полезно педагогам специальных учреждений, родителям.
Подробная информация
|
 |
Речицкая Е. Г., Готовность слабослышащих детей дошкольного возраста к обучению в школе. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 050700.62 "Специальное (дефектологическое) образование" — 2014 (Коррекционная педагогика) (Бакалавриат)
В книге представлены диагностические методики, рассматриваются особенности личностной и интеллектуальной готовности слабослышащих детей к обучению в школе в сравнении с нормально слышащими. Предлагаются пути и средства оптимизации воспитания и обучения старших дошкольников - формирования эмоционально-волевой, мотивационной и умственной готовности к школе.
Подробная информация
|
 |
Речицкая Е.Г., Сурдопедагогика. Учебник для пед. вузов — 2014 (Коррекционная педагогика)
В учебнике представлены современные системы обучения и воспитания детей с нарушением слуха, изложены общие теоретические основы развивающего личностно ориентированного образования лиц с нарушением слуха, дидактика специального образования глухих и слабослышащих детей, описаны современные образовательные тенденции в образовании детей с проблемами слуха. Издание адресовано студентам педагогических ВУЗов, обучающихся по специальности "Сурдопедагогика", а также всем, кто работает с детьми, имеющими нарушение слуха. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших педагогических учебных заведений, обучающихся по специальности 031600 "Сурдопедагогика".
Подробная информация
|
![Басова, История сурдопедагогики. [Учеб. пособие для дефектол. фак. пед. ин-тов] — 1984](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000294972-large.jpg)
![Белова Н.И., Специальная дошкольная сурдопедагогика. [Учеб. пособие для дефектол. фак. пед. ин-тов] — 1985](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000294973-large.jpg)
![Зайцева Г.Л., Дактилология. Жестовая речь. [Учебное пособие для дефектол. фак.] — 1991 (Учебное пособие для педагогических институтов)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000302998-large.jpg)
