Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Высшее профессиональное образование. Педагогика высшей школы
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 116
 |
Горбенко А. О., Система интенсивного обучения в высших учебных заведениях. Теория и практика. Монография — 2014 (Наука)
Монография предназначена для использования в учебном и научном процессе кафедры математики и информационных технологий АЭБ МВД России. Монография может быть использована для обеспечения учебного процесса и подготовки курсантов и слушателей академии к использованию элементов информационно-аналитической работы в своей будущей профессиональной деятельности
Подробная информация
|
 |
Бережковская Е. Л., Проблема психологической неготовности к получению высшего образования у студентов младших курсов: методические рекомендации — 2014 (Методические рекомендации)
В методических рекомендациях рассматривается проблема психологической неготовности к обучению в вузе у студентов младших курсов. Анализируются причины, поведенческие проявления и следствия такой неготовности. Предлагаются конкретные пути и методы коррекционной работы в условиях высшего учебного заведения, а также комплекс мер для профилактики трудностей в учебном процессе, вызванных психологической неготовностью студентов к обучению в вузе. Методические рекомендации содержат описание методики для диагностики особенностей мотивационно-потребностной сферы в юношеском возрасте "Пирамида"
Подробная информация
|
 |
Профессионально-личностные ориентации в современном высшем образовании. учебное пособие — 2014 (Серия. Высшее образование - Бакалавриат)
Высшее образование всегда было и остается главным цивилизационным фактором, призванным совершенствовать страну и жизнь людей. Конституционная цель создания в России демократического, социального, правового государства возлагает на него социальную ответственность за подготовку выпускников как профессионалов и личностей, способных активно участвовать в построении такого государства. Для выполнения социальной функции нужно приоритетное подчинение постановки образования ее выполнению, научный подход в новых, ранее не имевшихся условиях и исключение всякого субъективизма. Пособие представляет собой всесторонне научно разработанную социальную концепцию профессионально-личностно ориентированного высшего образования. В нем представлены исторические уроки и современный опыт отечественного и мирового высшего образования, достижения науки и результаты собственных исследований большой группы ведущих ученых - авторов. Его отличает обилие практических рекомендаций по совершенствованию высшего образования в России. Пособие ориентировано на преподавателей и сотрудников вузов, работников управленческих структур вузов, научных работников, аспирантов, студентов вузов
Подробная информация
|
 |
Рождественский А. В., Инновационные интегрированные структуры образования, науки и бизнеса — 2014
Обобщены и проанализированы интеграционные процессы, способствовавшие появлению сложных объектов организационного проектирования, в которых одновременно могут применяться различные подходы к управлению
Подробная информация
|
 |
Симонов В. П., Педагогика и психология высшей школы. Инновационный курс для подготовки магистров. Учебное пособие. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту 3-го поколения — 2015 (Вузовский учебник)
В пособии представлен инновационный курс педагогики и психологии для подготовки магистров. В первой части рассматривается педагогика высшей школы, во второй - психология и в третьей - инновационная деятельность в образовательных системах. Большинство материалов имеют уникальный характер и служат дальнейшему развитию приобретенных студентами знаний, умений и навыков в области педагогики и психологии.
Подробная информация
|
 |
Филатова М. Н., Конструирование социокультурной среды вуза: от практики к теории. Монография — 2005
Обобщен опыт по конструированию социокультурной среды в высшем учебном заведении.
Подробная информация
|
 |
Менеджмент качества образовательных процессов. учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению 100700.68 "Торговое дело" — 2013
В учебном пособии рассматриваются нормативные и методические положения менеджмента качества образовательного процесса вузов, способствующего повышению качества подготовки студентов при многоуровневой системе высшего профессионального образования. Излагаются основные положения Болонской системы, сущность и роль государственного регулирования качества высшего профессионального образования путем разработки и реализации федеральных государственных образовательных стандартов. Анализируются состав и структура системы менеджмента качества образовательных процессов в высших образовательных учреждениях, система оценочных показателей качества этих процессов. Для студентов, аспирантов и преподавателей высших учебных заведений, а также для слушателей системы дополнительного образования.
Подробная информация
|
 |
Челышева И.В., Развитие критического мышления и медиакомпетентности студентов в процессе анализа аудиовизуальных медиатекстов. Учебное пособие — 2014
В учебном пособии рассматриваются вопросы проблемы методики развития критического мышления и медиакомпетентности будущих педагогов в процессе различных видов анализа аудиовизуальных медиатекстов. Данный анализ представлен с точки зрения наиболее перспективных методических подходов, разработанных в практике отечественного и зарубежного медиаобразования и основан на изучении ключевых медиаобразовательных понятий, рассматриваемых в контексте циклов творческих заданий на аудиовизуальном медиаматериале.Для студентов вузов, аспирантов, учителей, исследователей в области педагогики и медиаобразования. Особую ценность данное издание имеет для студентов педагогических и гуманитарных вузов, обучающихся в рамках специализации — 03.13.30 "Медиаобразование", утвержденной и зарегистрированной в 2002 году учебно-методическим управлением по специальностям педагогического образования Министерства образования и науки Российской Федерации.Данное учебное пособие написано при поддержке Аналитической ведомственной целевой программы "Развитие научного потенциала высшей школы" (2006-2008) Министерства образования и науки Российской Федерации. Проект РНП.21.3.491 - "Развитие критического мышления и медиакомпетентности студентов педагогического вуза в рамках специализации "Медиаобразование" (гос. регистр. — 03.13.30). Научный руководитель проекта - доктор педагогических наук, профессор, президент Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России А. В. Федоров.Автор выражает благодарность профессору А. В. Федорову за помощь и поддержку в работе над данным пособием. Автор также благодарит своих российских и зарубежных коллег: Е.А. Бондаренко, С.И. Гудилину, В.В. Гура, И.В. Жилавскую, А.Р. Кантор, Н.Б. Кириллову, А.А. Новикову, Е.В. Мурюкину, С.Н. Пензина, Н.П. Рыжих, Н.Ф. Хилько, L.Keller-Krawczyk, M.Wronska, M.Kakolewicz (Poland), A.Hottmann (Germany) и др. за сотрудничество в области медиаобразования.
Подробная информация
|
 |
Федоров А.В., Медиаобразование будущих педагогов. Монография — 2013
В монографии рассматриваются вопросы теории и методики медиаобразования (то есть образования на материале средств массовой коммуникации — телевидения,прессы, радио, кинематографа, видео, интернета и т.д.) в педагогических вузах. Даются характеристики наиболее известных медиаобразовательных концепций, анализируется практический опыт ведения медиаобразовательных курсов в педагогических вузах. В приложении содержатся: списки книг, интернетных сайтов по проблемам медиаобразования, медиапедагогики, медиаграмотности, программы учебных курсов.Для студентов вузов, аспирантов, преподавателей, учителей. Особую ценность данное издание имеет для студентов педагогических и гуманитарных вузов, обучающихся в рамках специализации 03.13.30. "Медиаобразование", утвержденной и зарегистрированной в 2002 году учебно-методическим управлением по специальностям педагогического образования Министерства образования и науки Российской Федерации.
Подробная информация
|
 |
Федоров А.В., Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза. Монография — 2014
В монографии рассматриваются вопросы развития медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза (в рамках специализации "Медиаобразование", государственный регистрационный — 03.13.30) в контексте общих проблем медиаобразования и медиаграмотности.Для студентов вузов, аспирантов, преподавателей, учителей. Особую ценность данное издание имеет для студентов педагогических и гуманитарных вузов, обучающихся в рамках специализации — 03.13.30. "Медиаобразование", утвержденной и зарегистрированной в 2002 году учебно-методическим управлением по специальностям педагогического образования Министерства образования и науки Российской Федерации
Подробная информация
|
 |
Харченко Л.Н., Инновационно-коммерческая деятельность преподавателя современного вуза. Монография — 2014
В монографии с позиций современных научных представлений, в контексте модернизационных процессов и нового мышления раскрывается сущность, структура, направленность инновационно-коммерческой деятельности преподавателя вуза, а также модель и организационно-педагогические условия подготовки преподавателя к такой деятельности.Целевая группа читателей: студенты, аспиранты, преподаватели и сотрудники вузов, а также руководители, организаторы и исследователи инновационных процессов в российском образовании и науке.
Подробная информация
|
 |
Подлесных В. И., Реформирование высшего образования на основе замещения технологического уклада (новые подходы и методы). Монография — 2014 (Научная мысль) (Образование)
В монографии представлены научно-методические основы нового социально-интеграционного подхода к реформированию высшего профессионального образования (ВПО). В качестве идеологии модернизации ВПО принята концепция необходимости замещения технологического уклада в образовательном процессе на основе структурных изменений, происходящих в мировой экономике. В качестве методов, обеспечивающих достижение основной идеи реформирования высшего образования, предлагаются методы определения гармонического соотношения и взаимодействия механизмов и процессов организации, самоорганизации и управления как основы формирования компетенций, компетентности и интеллектуального развития студентов. Для преподавателей, студентов, научных и практических работников, интересующихся проблемами эффективного высшего образования. Прочитав эту книгу, вы найдете оптимальное решение своих, казалось бы, неразрешимых проблем, как в сфере образования, так и в сфере бизнеса. И если вы хотите иметь современное образование — эта книга для вас
Подробная информация
|
 |
Садовничий В., На рубеже веков. Разговор о главном — 2013 (Верить в человека: избранные сочинения Дайсаку Икеды)
Создатель и руководитель образовательной системы Сока (Япония) доктор Д.Икеда и ректор МГУ имени М.В.Ломоносова академик РАН В.А.Садовничий продолжают диалог об образовании и воспитании, который длится уже 15 лет. Первая часть книги повторяет издание 2004 года. Ее главная тема - роль и место университетов в глобализирующемся мире. Вторую, новую, часть диалога можно условно назвать "Будущее. Потеря определенности...". Размышления об этом и составляют суть "разговора о главном". Ключевые слова: университет, образование, воспитание, история, математика, инновация, глобализация, буддийская философия, бодхисаттва
Подробная информация
|
 |
Кларк Б. Р., Создание предпринимательских университетов: организационные направления трансформации — 2011 (Серия "Теория и практика образования")
В книге, основанной на двухгодичном полевом исследовании, описываются процессы трансформации, проходящие в 1980-х - первой половине 1990-х годов в пяти европейских университетах Автор выделяет пять общих черт - усиленное направляющее ядро, расширенную периферию развития, диверсифицированную базу финансирования, стимулируемый академический оплот и интегрированную предпринимательскую культуру, - которые помогли этим университетам преодолеть возрастающий дисбаланс между требованиями, предъявляемыми обществом к университетам, и их способностью отвечать на эти требования. Результаты исследования показывают, каким образом университеты могут становиться более инновационными и предпринимательскими, не изменяя при этом традиционным академическим ценностям. Книга адресована преподавателям и администраторам, работающим в сфере образования, а также всем, кто интересуется инновациями в образовательном процессе.
Подробная информация
|
 |
Кларк Б. Р., Система высшего образования: академическая организация в кросс-национальной перспективе — 2011 (Серия "Теория и практика образования")
Книга выдающегося американского педагога и исследователя системы высшего образования Бертона Кларка посвящена рассмотрению вопросов организации и управления высшим образованием. В ней выделены основные элементы системы высшего образования и показаны различия между соответствующими системами разных стран
Подробная информация
|
 |
Гнатышина Е. А., Компетентностно ориентированное управление подготовкой педагогов профессионального обучения. монография — 2008
В монографии обобщены результаты многолетней работы автора по пректированию концептуальных основ реализации инновационного компетентностно ориентированного управления подготовкой профессиональных педагогов в учреждении высшего образования. Представлен опыт верификации теоретических построений в процессе организации разносторонней экспериментальной работы по теме исследования. Книга адресована руководителям, методистам, преподавателям учреждений профессионального образования; специалистам органов управления образованием; студентам педагогических вузов и колледжей, аспирантам и научным работникам, изучающим проблемы реформирования процесса управления образовательной подготовкой
Подробная информация
|
 |
Самойлов В. Д., Педагогика и психология высшей школы. Андрогогическая парадигма. Учебник для студентов высших учебных заведений. Соответствует Федеральным государственным образовательным стандартам третьего поколения — 2013
В учебнике отражены основы учебной дисциплины "Педагогика к психология высшей школы". Учебник предназначен для содействия подготовке магистров к выполнению профессиональных обязанностей в качестве научных работников и педагогов в современной системе высшего профессионального образования, овладения систематизированными представлениями, знаниями, умениями и навыками, формирования общих и профессиональных компетентностей. Ориентирован на усвоение обучаемыми профессиональной квалификации по курсу "Преподаватель высшей школы". Может быть полезен ассистентам и начинающим преподавателям высших учебных заведений, а также специалистам в области высшего профессионального образования и соискателям ученых степеней.
Подробная информация
|
 |
Высшие учебные заведения Москвы и Московской области. 2011 — 2011 (Проспект)
Всё для успешного выбора профессии
Подробная информация
|
 |
Высшие и средние специальные учебные заведения Москвы и Московской области. 2011(вып. 11). Справочник — 2011 (Серия изданий "Проспект". Вып. 11)
Главное для восхождения к успеху - знания
Подробная информация
|
![Профессионализация в условиях современной системы инновационного образования. Материалы международной научно-практической конференции, 25 марта 2011 г.. [Сборник научных статей] — 2011](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000764591.jpg) |
Профессионализация в условиях современной системы инновационного образования. Материалы международной научно-практической конференции, 25 марта 2011 г.. [Сборник научных статей] — 2011
Все материалы представлены в авторской редакции
Подробная информация
|
|
|
![Профессионализация в условиях современной системы инновационного образования. Материалы международной научно-практической конференции, 25 марта 2011 г.. [Сборник научных статей] — 2011](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000764591-large.jpg)