Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 557
 |
Андриади И. П., Основы педагогического мастерства. учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 "Педагогическое образование", 44.03.02 "Психолого-педагогическое образование", 44.03.05 "Педагогическое образование" (с двумя профилями подготовки) (квалификация (степень) "бакалавр") — 2023 (Высшее образование - Бакалавриат. серия основана в 1996 г.)
В новом дополненном издании учебника представлены наиболее актуальные аспекты профессиональной компетентности педагога. В доступной форме изложены вопросы педагогического мастерства и факторы, его определяющие: деятельность общения, стилевые формы отношений, проблема конфликтов. Рассматриваются социальные и психолого-педагогические аспекты становления авторитета педагога в современной действительности.Раскрывается педагогический потенциал имиджа учителя и процесс его формирования. Анализируются проблема справедливости в реализации функции оценивания и ее связь с атрибутом ответственности специалиста.Для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по направлению подготовки укрупненной группы «Образование и педагогические науки» (квалификация «бакалавр») и непедагогическим направлениям подготовки (квалификация «магистр»). Учебник может быть полезен научным и практическим работникам, слушателям институтов повышения квалификации, работникам образования.
Подробная информация
|
 |
Галатонова Т. Е., Стань инженером. книга по техническому творчеству для детей и взрослых — 2022
Вы держите в руках интереснейшую возможность весело и с пользой познавать мир и помогать в этом познании другим через увлекательные поделки (мастерилки), собранные для вас в этой книге. Книга "Стань инженером" - это проект Татьяны Галатоновой, её учеников и партнёров по развитию мышления, воображения, технического творчества, который создан на основе проводимых автором занятий и мастер-классов. Книга даст старт в развитии инженерного мышления через деятельность, научит создавать работающие поделки из подручных материалов - от веселых игрушек до сравнительно сложных инженерных систем, играючи работать с непростыми задачами, мыслить творчески, вне шаблонов.
Подробная информация
|
 |
Глухов П. П., Состояние негосударственного сектора в региональных системах дополнительного образования детей — 2022 (Научные докладыP. Экономика науки и образования. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации РАНХиГС. 6/22)
Книга Попова А.А. и Глухова П.П. "Состояние негосударственного сектора в региональных системах дополнительного образования детей".
Подробная информация
|
 |
Аверков М.С., Атлас практик неформального образования. Выпуск второй / 2022 — 2022
В Атласе приводится описание 55 существующих и действующих на данный момент в Российской Федерации авторских практик и проектов неформального образования детей и молодежи. Практики отбирались в Атлас по итогам Всероссийского конкурса лучших практик неформального образования, проведенного Ассоциацией лидеров практик неформального образования совместно с Агентством стратегических инициатив по продвижению новых проектов. Практики объединены по семи направлениям: культурная политика, инженерные технологии, технологии территориального развития, антропопрактики, социальные технологии, технологии научно-профессионального познания, экранные и визуальные технологии. Для представителей общего и дополнительного образования данный Атлас может выступить как подборка кейсов, которые могут быть актуальны для конкретного педагога или коллектива и которые можно проецировать на свою организацию или масштабировать в свой регион. Для представителей неформального образования Атлас может дать возможность познакомиться с практиками коллег и найти для себя новые интересные идеи
Подробная информация
|
 |
Тихонова Е. В., Социальное управление профориентационной деятельностью в общеобразовательных учреждениях современного мегаполиса. монография — 2022 (Научная мысль. Социология)
Монография посвящена анализу теоретических и методологических основ изучения системы управления профессиональной ориентацией старшеклассников общеобразовательных учреждений в условиях современного мегаполиса Центральное место в работе занимает авторская структурно-функциональная модель управления системой профориентационной деятельности. Приводится большой теоретический материал, основанный на результатах авторских исследований, позволяющий сформулировать и обосновать ряд новых научных положений, открывающих перспективное направление в изучении проблематики профориентационной деятельности в русле социологии управления. Представлены результаты многоаспектного анализа данных авторских эмпирических исследований влияния макро- и микросоциальных факторов на эффективность управления профориентационной деятельностью в общеобразовательных учреждениях современного российского мегаполиса на примере г. Москвы
Подробная информация
|
 |
Воронцова А. В., Дидактика начального образования. учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 "Педагогическое образование", 44.03.05 "Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)" (квалификация (степень) "бакалавр") — 2022 (Высшее образование - Бакалавриат. серия основана в 1996 г.) (Бакалавриат)
Раскрываются требования федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к содержанию, технологиям и методике образовательного процесса в начальных классах. Особое внимание уделяется характеристике системно-деятельностного подхода, освещаются технологии начального образования (проблемного обучения, развивающего обучения, деятельностной технологии, метода проектов, смешанного обучения и др.). Детально и конкретно представлены методики обучения всем основным учебным предметам. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по программам бакалавриата направлений подготовки "Педагогическое образование" и "Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)"
Подробная информация
|
 |
Яковлев С. В., Воспитание ценностных оснований личности. монография — 2022 (Научная мысль. Педагогика)
В монографии исследуются вопросы воспитания ценностных оснований личности. Обоснована структура индивидуальной системы ценностей, рассмотрен процесс ее онтогенетического развития. В исследовании представлены социально-психологический и психофизиологический механизмы функционирования ценностей в общественном и индивидуальном сознании, раскрыты социокультурные факторы воспитания ценностных оснований личности в условиях культурной среды, организованной педагогом. Индивидуальную систему ценностей автор представляет как когнитивную модель, образующуюся в ходе развития познавательного опыта ребенка и отражающую ценностный образ мира в его сознании. В своей работе автор логично и оригинально доказывает, что в основе образования персональной системы ценностей заложены эмоции человека, проявляющиеся в результате действия внутренних нейромедиаторов как ответа нервной системы на влияние внешнего стимула. Значимые для ребенка чувства вызывают потребность в их возобновлении, способствуют формированию привычек и характера человека, ориентируют воспитанника в ценностном мире культуры. Книга адресована специалистам в области философии образования, педагогики и психологии, преподавателям высшей педагогической школы, а также широкому кругу читателей, интересующихся аксиологическими проблемами педагогической науки, вопросами воспитания и образования личности.
Подробная информация
|
 |
Ширшов В. Д., Духовно-нравственное воспитание. учебное пособие. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 "Педагогическое образование" (квалификация (степень) "магистр") — 2022 (Высшее образование - Магистратура. серия основана в 1996 г.) (Магистратура) (Veni. Vidi. Vici)
В учебном пособии рассматриваются сущность и функции духовно-нравственного воспитания, его принципы, основные организационные формы, методы и технологии. Целями издания являются ознакомление читателей с методологическими, теоретическими и практическими проблемами духовно-нравственного воспитания, развитие у учащихся потенциала позитивной мотивации к саморегуляции своего поведения с учетом духовно-нравственных ценностей в повседневной жизни. Раскрываются вопросы управления процессом воспитания, критерии и методы оценки результатов духовно-нравственного развития учащихся.Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения по направлению подготовки 44.04.01 "Педагогическое образование" (программа "Социальная безопасность").Предназначено для студентов, преподавателей, магистрантов и аспирантов кафедр безопасности жизнедеятельности.
Подробная информация
|
 |
Джексон Н., Классный учитель. как работать с трудными учениками, сложными родителями и получать удовольствие от профессии. перевод с английского — 2022
Нина Джексон не просто известный в Великобритании педагог и международный консультант по образованию. Она из тех людей, которые умеют увлечь и детей, и взрослых; не только научить, но и вдохновить. В своей новой книге Джексон собрала советы и материалы по самым важным проблемам, с которыми каждый день сталкиваются учителя: ученики не хотят учиться, коллеги-консерваторы восстают против новых методов обучения, родители ни во что не ставят учителя.За всем, что пишет автор, стоят огромный опыт и глубокая теоретическая основа. Книга поможет разобраться в сложной ситуации с учеником или родителем; научит работать с детьми с особенностями развития, вообще с самыми разными детьми; подскажет, как сделать ваши уроки незабываемыми.
Подробная информация
|
 |
Комарова И. В., Технология проектно-исследовательской деятельности школьников в условиях ФГОС — 2021 (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования) (Петербургский вектор введения ФГОС основного общего образования)
В книге описана педагогическая технология проектно-исследовательской деятельности школьников в условиях реализации ФГОС ООО. Пособие раскрывает основные идеи организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся и роль ее внутренних источников. В издании представлены этапы педагогического проектирования и проанализировано применение данной технологии в урочное и внеурочное время. Автор рассказывает о различных формах организации проектно-исследовательской деятельности учащихся на основе Интернета на примере веб-квеста, а также об организации такого рода деятельности школьников во внеурочное время на примере образовательного геокешинга. Книга адресована педагогам основного и дополнительного образования, администрации школ и методистам.
Подробная информация
|
![Муштавинская И. В., Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя. учебно-методическое пособие. [12+] — 2021 (Петербургский вектор введения ФГОС основного общего образования)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000909448.jpg) |
Муштавинская И. В., Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя. учебно-методическое пособие. [12+] — 2021 (Петербургский вектор введения ФГОС основного общего образования)
В условиях введения федерального государственного образовательного стандарта значительно возрастает роль и значение современных образовательных технологий. Они различаются по декларируемым задачам, по организации процесса обучения, одни в большей степени направлены на развитие творческого мышления, другие на развитие коммуникативных способностей, но цели и конечный результат эффективных технологий можно в самом общем виде описать так: формирование метапредметных умений, направленных на развитие способности к самообразованию. Технология развития критического мышления, созданная западными учеными и адаптированная к российской школе, во многом стала предвестником изменений, пришедших в нашу школу с новыми стандартами, Этим объясняется ее востребованность и популярность в школе сегодня. В книге автор описывает современную педагогическую технологию развития критического мышления. Цель данной образовательной технологии - развитие интеллектуальных умений учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни: - принимать взвешенные решения, - работать с информацией, - анализировать различные стороны явлений. Задача данного пособия - рассказать читателям о данной технологии, раскрыть ее потенциал в плане становления нового типа обучения, соответствующего идеям ФГОС.
Подробная информация
|
 |
Гречушкина Н. В., Педагогическое общение в электронной информационно-образовательной среде. учебное пособие — 2021
Пособие посвящено раскрытию сущности педагогического общения и специфики его осуществления в условиях электронной информационной образовательной среды
Подробная информация
|
 |
Першина Ю. В., Цивилизационный подход к развитию идей патриотизма в России в XX - начале XXI вв.. учебно-методическое пособие — 2021
В пособии дается понимание патриотизма в истории России 20-21 вв. Раскрыто нормативно-правовое обеспечение гражданско-патриотического воспитания
Подробная информация
|
 |
Самойлова В., БыстроЧтение. тренинг повышения техники чтения — 2021 (Турботренажер)
Для ребят, которые любят скорость и соревнования, предлагаем курс по повышению техники чтения и эффективной работе с информацией. Турботренажёр представляет собой скоростную трассу с увлекательными заданиями, где каждый ребёнок может установить свой личный рекорд по чтению. Занятия направлены на повышение техники чтения, развитие познавательных процессов (воображения, внимания, памяти, мышления), необходимых для тренировки скорости чтения, понимание прочитанного и, главное, умение работать с текстовой информацией. Пособие предназначено методистам, учителям и родителям для работы с детьми 8-11 лет.
Подробная информация
|
 |
Турик Л. А., Теоретические и прикладные аспекты методической работы педагога дополнительного образования. Педагогическая технология "Дебаты". учебное пособие для СПО — 2021 (Профессиональное образование)
«Дебаты» - это технология, помогающая построить правильно речь, выступить, разыскать информацию. В учебном пособии представлены различные форматы дебатов, приводится игровое моделирование государственных структур, техника публичных выступлений, организация и проведение соревнований федерального, регионального, городского уровней. Обобщен опыт работы городского клуба «Дебаты», тьюторов, преподавателей, учителей, экспертов, студентов по внедрению образовательной, развивающей, игровой технологии «Дебаты» в учебную и внеурочную деятельность. Приводится учебная программа спецкурса по технологии «Дебаты».
Подробная информация
|
 |
Мизитова А. В., Как легко учиться в школе: самостоятельно, онлайн и не только. Навигатор по лучшим HR-инструментам для прогрессивных родителей и учителей — 2021 (Уникальные методики развития)
В современном мире развитие и образование становятся новой валютой. Книга «Как легко учиться в школе самостоятельно. Онлайн—уроки и не только» отлично подойдет для продвинутых родителей, учителей и самих детей. В издании собраны истории, размышления, профессиональные подсказки и советы по развитию знаний, умений, навыков и талантов ребенка, которые будут полезны на протяжении всей жизни, а практикумы, предложенные в книге, помогут грамотно сформулировать его портфолио!
Подробная информация
|
![Глухов П. П., Российская компетентностная олимпиада: событие и образовательная программа[. пособие] — 2020](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000916024.jpg) |
Глухов П. П., Российская компетентностная олимпиада: событие и образовательная программа[. пособие] — 2020
Российская Компетентностная олимпиада (по управлению) — новая форма метапредметных олимпиад по обществознанию. Данное методическое пособие посвящено описанию технологии проведения компетентностной олимпиады, включающей в себя систему региональных компетентностных испытаний, являющихся уникальным механизмом выявления и поддержки мотивационно-одарённых детей, одновременно выступающей для своих участников как образовательное событие.
Подробная информация
|
 |
Королева И. В., Дети с нарушениями слуха в условиях инклюзии. пособие для педагогов и воспитателей — 2020 (Специальная педагогика)
В пособии кратко рассказывается о нарушениях слуха, особенностях восприятия и развития речи у детей с разной степенью тугоухости, современных методах реабилитации детей с нарушениями слуха. Описываются устройство слуховых аппаратов и кохлеарных имплантов, FM-системы, особенности слухоречевого восприятия и развития речи слабослышащих и глухих детей, использующих современные средства слухопротезирования. Рассмотрены условия, благоприятные для обучения и воспитания детей со слуховыми аппаратами и кохлеарными имплантами. Представлены рекомендации для педагогов по организации необходимых условий для обучения и воспитания таких детей в дошкольных и школьных общеобразовательных учреждениях. Пособие предназначено для педагогов общеобразовательных учреждений (детских садов, школ), сурдопедагогов, а также других специалистов (логопедов, дефектологов, психологов), занимающихся обучением, воспитанием и реабилитацией детей, использующих слуховые аппараты и кохлеарные импланты. Много полезной информации найдут в книге также родители детей с нарушениями слуха.
Подробная информация
|
 |
Даутова О. Б., Педагогические технологии для старшей школы в условиях цифровизации современного образования. учебно-методическое пособие для учителей — 2020 (Петербургсий вектор введения ФГОС ООО)
В пособии предлагается материал, который позволит педагогам конструировать образовательный процесс с использованием современных педагогических технологий на ступени старшей школы в условиях цифровизации образования. Материалы пособия содержат как теоретические вопросы, так и методические рекомендации, включают конкретные примеры опыта работы отдельных учителей и школ Санкт-Петербурга.Предлагаемое учебно-методическое пособие адресовано учителям, администрации школ, управленцам и студентам, обучающимся по педагогическим специальностям. Книга также может быть полезна преподавателям системы повышения квалификации педагогических кадров, методистам информационно-методических центров.
Подробная информация
|
 |
Коммуникативная компетентность учителя. учебно-методическое пособие — 2020
В пособии представлен теоретический и практический материал по формированию и развитию коммуникативной компетентности современного учителя. Материалы, содержащиеся в пособии, могут быть полезны для учителей, педагогов-психологов, слушателей факультетов повышения квалификации и студентов высших учебных заведений (бакалавриат, магистратура), обучающихся по направлению «Образование и педагогические науки»
Подробная информация
|
|
|
![Муштавинская И. В., Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя. учебно-методическое пособие. [12+] — 2021 (Петербургский вектор введения ФГОС основного общего образования)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000909448-large.jpg)
![Глухов П. П., Российская компетентностная олимпиада: событие и образовательная программа[. пособие] — 2020](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000916024-large.jpg)
