Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Образование. Педагогические науки
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 3737
 |
Социальная педагогика. Трудовое воспитание детей-сирот. учебное пособие для академического бакалавриата — 2019 (Университеты России)
В учебном пособии рассмотрены особенности социализации детей-сирот; показаны функции труда как фактора социализации детей-сирот; предложены теоретико-методические основы трудового воспитания и педагогические средства организации трудовой деятельности.
Подробная информация
|
 |
Гонина О.О., Практика в дошкольных образовательных организациях. Учебно-методическое пособие для направления бакалавриата "Психолого-педагогическое образование" — 2019 (Бакалавриат)
Излагаются характерные особенности учебной и производственной практики студентов бакалавриата в дошкольных образовательных организациях, представлены задания по каждому виду практики, требования к организации и необходимые методические материалы для студентов-практикантов.
Подробная информация
|
 |
Столяренко Л. Д., Педагогика в вопросах и ответах. Учебное пособие — 2019
Учебное пособие раскрывает основные темы педагогики. Изложение материала легко усваивается и быстро запоминается. Книга сэкономит вам время подготовит к экзамену или зачету в предельно короткий срок и поможет получить высший балл. В ней ответы на все каверзные вопросы, поставленные самым строгим экзаменатором.
Подробная информация
|
 |
Коджаспирова Г. М., Педагогика в схемах и таблицах. Учебное пособие — 2019
Пособие представляет собой курс педагогики, изложенный логико-графическим языком схем, таблиц. Соответствует Государственному образовательному стандарту для высшего профессионального образования и авторскому учебнику "Педагогика" (М.,2015). Предложенные в пособии наглядные средства окажут помощь обучающимся в самостоятельном изучении курса педагогики.
Подробная информация
|
 |
Овчинников А. В., Власть и общество в развитии общего образования в России (XIX - конец XX века). Монография — 2019 (Научная мысль. Образование)
Дана характеристика историографии и методологических подходов к исследованию проблемы. На основе широкого круга источников раскрыты проблемы взаимоотношений российской власти и общества в воспитании учащихся, определении содержания образования в отечественной школе. Предназначена для руководителей и работников системы образования, интересующихся историей российской школы. Может быть полезна преподавателям и студентам педагогических учебных заведений, а также всем интересующимся вопросами общего образования
Подробная информация
|
 |
Тимофеева Л. Л., Педагогические аспекты проблемы обеспечения безопасности детей: историко-культурный анализ. Монография — 2019 (Научная мысль. Педагогика)
Предлагаемая вниманию читателя монография выполнена в формате конкретно-исторического исследования на основе описательного подхода и посвящена педагогическим аспектам обеспечения безопасности детей в разные периоды истории человечества.Накопленный информационный потенциал раскрывает широкие возможности для выявления причинно-следственных связей,закономерностей в рамках проблемы обеспечения безопасности детей,анализа общих и специфических черт в ее решении в разные периоды, механизмов развития соответствующего сегмента системы образования, прогнозирования его направленности.
Подробная информация
|
 |
Резник С. Д., Студент вуза: технологии и организация обучения. Учебник — 2019 (Высшее образование. Бакалавриат)
Рассмотрены технологии, позволяющие студентам младших курсов университетов активно включиться в учебный процесс и практическую деятельность, найти работу по избранному направлению еще в период обучения в вузе. Особое внимание уделено современным технологиям обучения в вузе, работе студента в электронной информационно-образовательной среде, эффективному использованию личных способностей и времени, формированию высокой конкурентоспособности студента. Соответствует требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов младших курсов высших учебных заведений, а также для преподавателей, заведующих кафедрами, деканов и ректоров высших учебных заведений.
Подробная информация
|
 |
Резник С. Д., Студенты России: жизненные приоритеты и социальная устойчивость. Монография — 2019 (Научная мысль. Менеджмент)
Представлены результаты исследования жизненных приоритетов и социальной устойчивости российских студентов, рассмотрены теоретические подходы к оценке современного состояния студенчества в России и стратегические ориентиры его изменений.Особое внимание уделено анализу готовности абитуриентов к обучению в вузе,специфике адаптационных процессов студентов-первокурсников, экономической самостоятельности студентов и их готовности к будущей профессиональной деятельности, использованию студентами технологий самоорганизации в учебе,профессиональной практике и личной жизни.
Подробная информация
|
 |
Борисова М. М., Педагогика детского оздоровительного лагеря. Учебник — 2019 (Среднее профессиональное образование)
Учебное издание является частью учебно-методического комплекса, состоящего из учебника и практикума, которыи¶ призван помочь студентам в освоении учебнои¶ дисциплины, включеннои¶ в общую программу подготовки бакалавров, и прохождении педагогическои¶ практики. В учебнике рассматривается история возникновения и развития детских лагерей, представлены материалы, которые необходимы для организации работы в детском оздоровительном лагере: теоретические основы организации деятельности вожатых, рекомендации по работе с детьми разных возрастных групп, выполнению режимных моментов, формы и методы организации процесса воспитания в ДОЛ и т.д.
Подробная информация
|
 |
Вахрушева Л. Н., Развитие мыслительной деятельности детей дошкольного возраста. Учебное пособие для студентов учебных заведений, реализующих программу среднего профессионального образования по специальности 44.02.01 "Дошкольное образование" — 2019 (Среднее профессиональное образование)
В пособии раскрываются общие вопросы организации мыслительной деятельности детей дошкольного возраста: развитие мыслительных действий и умственных способностей, особенности развивающего, проблемного обучения и его методы, обозначены значение и место активных методов организации мыслительной деятельности в педагогической работе с детьми, раскрывается технология использования активных средств обучения - интеллектуальных игр и познавательных сказок. Для организации самостоятельной работы студентов предлагаются примерные темы семинарских, практических занятий, вопросы к зачету, итоговый тест по дисциплине
Подробная информация
|
 |
Протасова Е. Ю., Интеркультурная педагогика младшего возраста. учебник — 2019 (Среднее профессиональное образование)
Учебник готовит педагогов к решению проблем воспитания и образования в многонациональном и мультиконфессиональном обществе. В интеркультурную компетентность специалиста входит способность видеть полиэтнические ситуации вместе с теми проблемами и возможностями, которые в них заключены; ориентироваться в мультикультурных контекстах; личностно сопереживать и сочувствовать человеку иной культуры. Интеркультурная педагогика направлена на удовлетворение потребности качественного развития всех детей независимо от их языкового, этнического, культурного и конфессионального происхождения, на установление добрососедских, дружеских, надежных отношений между представителями разных национальностей, эффективное целесообразное сотрудничество на основе решения общих проблем, на профилактику конфликтов на этической почве. Материалы учебника многократно апробировались авторами в курсах лекций и отрабатывались на практических занятиях со студентами университетов, слушателями курсов повышения квалификации России и Зарубежья.
Подробная информация
|
 |
Терновая Л. О., Студенческий корпоративизм. Испытания на прочность. монография — 2019 (Научная мысль. Социология)
В монографии анализируются направления развития студенческого корпоративизма от зарождения университетской системы в Европе до наших дней. Раскрыты связь между процессом образования в высшей школе и активностью студентов, особенности течения повседневной и праздничной жизни учащихся высших учебных заведений. Особое внимание уделено многообразию символов студенческих корпораций, а также имиджу высших учебных заведений и вкладу студентов в его формирование
Подробная информация
|
 |
Белошистая А. В., Развитие логического мышления у дошкольников. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений — 2019 (Высшее образование - Бакалавриат) (Бакалавриат)
В учебном пособии представлены результаты многолетних исследований в области развития логического мышления детей дошкольного возраста...
Подробная информация
|
 |
Глузман Н. А., Профессионализм педагога: успешность и карьера. монография — 2019 (Научная мысль)
В монографии обоснованы теоретико-методологические основы профессионализма педагога. Раскрыты сущность, содержание и структура понятия "профессионализм педагога" и специфика его формирования у педагогических работников. Профессионализм педагога представлен как условие профессиональной успешности и карьерного роста специалистов педагогической сферы. Для научных работников, магистрантов, педагогов, преподавателей высших учебных учреждений.
Подробная информация
|
 |
Иванова И. В., Педагогическое сопровождение становления саморазвивающейся личности. монография — 2019 (Научная мысль. Педагогика)
Монография посвящена проблеме,вызывающей интерес во все времена и имеющей особую актуальность в свете современных тенденций развития общества,науки,образования, - проблеме педагогического сопровождения саморазвития личности
Подробная информация
|
 |
Самсонова М. В., Совершенствование образовательного процесса вуза, основанного на компетентностном подходе. монография — 2019 (Научная мысль. Образование)
В монографии рассмотрены основные вопросы перехода на компетентностный подход высшего профессионального образования. Представлена новая модель формирования компетенций в образовании, определяющая основные функции всех уровней управления образованием, а также принципов формирования компетенций на всех этапах образовательной и профессиональной деятельности индивида. В работе предложена новая методика планирования процесса формирования компетенций в высшем профессиональном образовании. Монография может быть использована в качестве методического материала при разработке основных образовательных программ в высшем профессиональном образовании, а также работниками высшей школы, занимающимися проведением работ по переходу на компетентностный подход в вузе; студентами и преподавателями, занимающимися проблемами компетентностного подхода.
Подробная информация
|
 |
Быкова А., Секреты спокойствия "ленивой мамы" — 2019 (#Ленивая мама)
Если мама в ярости трясет ребенка - она разрушает его. Если мама сохраняет маску спокойствия в момент, когда внутри кипит ярость - она разрушает себя. Как с этим справиться и как этого избежать? Анна Быкова - педагог, психолог и автор книг-бестселлеров серии "Ленивая мама" объясняет, как важно маме уметь возвращать себя в состояние душевного спокойствия. Только из точки покоя адекватно разрешаются детские конфликты, находятся слова для убеждений, утешений, уговоров. Только спокойная мама может быть тем человеком, которому доверяющий ребенок будет нести все свои проблемы и щедро выплескивать свое эмоциональное напряжение.
Подробная информация
|
 |
Боуэн У. Г., Высшее образование в цифровую эпоху — 2018 (Библиотека журнала "Вопросы образования")
Две наиболее наглядные и важные тенденции в высшем образовании сегодня — это увеличение затрат на него и стремительное развитие онлайн-обучения. Может ли распространение онлайн-курсов замедлить рост стоимости обучения в колледже и помочь разрешить кризис доступности высшего образования? В этой небольшой и толковой книге Уильям Боуэн, бывший президент Принстонского университета, один из ведущих экспертов, работающих на стыке педагогики и экономики, объясняет, почему, несмотря на свой прежний скептицизм, теперь он полагает, что современные технологии способны снизить затраты на обучение студентов без ущерба для качества образования.Боуэн рассматривает широкий спектр инициатив в области обучения и преподавания, основанных на новых технологиях, в том числе популярные массовые открытые онлайн-курсы (МООК), и утверждает, что такие технологии могут трансформировать традиционное высшее образование, позволив в конце концов снизить его стоимость и увеличить производительность без ущерба для качества и ключевых ценностей. Но организационные, философские и технологические вызовы весьма велики. В частности, необходимо привести веские доказательства того, является ли онлайн-образование рентабельным в различных учреждениях, переосмыслить структуру управления и принятия решений в высшем образовании, а также разработать настраиваемые под индивидуальные потребности пользователей технологические платформы. Тем не менее Боуэн сохраняет оптимизм, полагая, что потенциальный выигрыш очень велик
Подробная информация
|
![Грей К., Социальные Истории—. инновационная методика для развития социальной компетенции у детей с аутизмом. [руководство по созданию Социальных Историй и 185 примеров для практического применения родителями и специалистами] — 2018](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000935162.jpg) |
Грей К., Социальные Истории—. инновационная методика для развития социальной компетенции у детей с аутизмом. [руководство по созданию Социальных Историй и 185 примеров для практического применения родителями и специалистами] — 2018
"Социальные Истории" - широко применяемая во всем мире методика, цель которой - помочь развить социальные навыки детям и подросткам с расстройствами аутистического спектра. Предлагаемое издание состоит из двух частей. Первая часть - Руководство по созданию Социальных Историй - содержит десять научно обоснованных и практически апробированных критериев, которые в целом составляют методологию создания качественных Социальных Историй с учетом всех обязательных составляющих, включая название, структурирование, стиль, и практическое применение. Вторая часть - 185 примеров Социальных Историй - поможет решить наиболее распространенные поведенческие проблемы, возникающие у детей с аутизмом дома, в школе и в общественных местах. Сочетание теоретической и практической частей дает возможность родителям и специалистам как использовать истории в готовом виде, так и создавать их самостоятельно, помогая детям легче адаптироваться к окружающему миру с первых лет жизни до подросткового возраста.
Подробная информация
|
 |
Murphy J., Thinking Reading. What every secondary teacher needs to know about reading — 2018
Despite the efforts of teachers and educators, every year secondary schools across the English-speaking world turn out millions of functionally illiterate leavers. The costs in human misery and in wasted productivity are catastrophic. What can schools do to prevent this situation? In this highly accessible book James and Dianne Murphy combine more than 50 years of experience to provide teachers with a thorough, easy to use introduction to the extensive research on reading and its effects on student achievement. Drawing on the work of experts from around the world, the authors explore how we learn to read, how the many myths and misconceptions around reading developed, and why they continue to persist. Building on these foundations chapters go on to examine how the general secondary school classroom can support all levels of reading more effectively, regardless of subject; how school leaders can ensure that their systems, practices and school culture deliver the very best literacy provision for all students; and what it takes to ensure that a racing intervention aimed at adolescent struggling readers is truly effective. The overall message of this books is one of great optimism: the authors demonstrate that the right of every child to learn to read is entirely achievable if schools employ the best research-driven practice.Несмотря на усилия учителей и педагогов, каждый год средние школы англоязычного мира выпускают миллионы функционально неграмотных выпускников. Цена человеческих страданий и потери производительности катастрофична. Что могут сделать школы, чтобы предотвратить эту ситуацию? В этой доступной книге Джеймс и Дайан Мерфи объединили более чем 50-летний опыт, чтобы предоставить учителям подробное и простое в использовании введение в обширные исследования по чтению и его влиянию на успеваемость учащихся. Опираясь на работы экспертов со всего мира, авторы исследуют, как мы учимся читать, как возникли многочисленные мифы и заблуждения вокруг чтения и почему они продолжают существовать. Опираясь на эти основы, в главах рассматривается вопрос о том, как класс общей средней школы может более эффективно поддерживать все уровни чтения, независимо от предмета; как руководители школ могут обеспечить, чтобы их системы, практика и школьная культура обеспечивали наилучшие условия грамотности для всех учащихся; и что нужно, чтобы гарантировать, что гоночное вмешательство, направленное на читателей-подростков, борющихся с трудностями, действительно эффективно. Общая идея этих книг полна большого оптимизма: авторы демонстрируют, что право каждого ребенка научиться читать вполне достижимо, если в школах будут использоваться лучшие научно-исследовательские практики.
Подробная информация
|
|
|
![Грей К., Социальные Истории—. инновационная методика для развития социальной компетенции у детей с аутизмом. [руководство по созданию Социальных Историй и 185 примеров для практического применения родителями и специалистами] — 2018](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000935162-large.jpg)
