Книга посвящена актуальной проблеме коррекционной педагогики — интеграции детей с ограниченными возможностями в общество здоровых детей. Прослеживаются пути развития идеи интегрированного обучения и воспитания в историческом масштабе: представлены как отечественные, так и зарубежные Разработки в сфере реабилитации развития и интеграции. В основной части показаны виды, методы, способы организации подобной работы на примерз Мюнхенского детского центра (Германия), где впервые на практике была осуществлена идея совместного обучения и воспитания детей с различными образовательными возможностями. В этой концепции, автором которой является выдающийся немецкий педиатр и педагог Т. Хелльбрюгге, большое внимание уделяется работе с Родителями. В качестве педагогической базы выступает педагогика М. Монтессори
Федеральное государственное бюджетное учреждение культуры «Российская государственная библиотека для молодёжи»
Главное здание
107061 Москва, ул. Б. Черкизовская, дом 4, корпус 1 Метро «Преображенская площадь» (выход №5) Телефон для справок: +7 499 670-80-01 E-mail: info@rgub.ru
Филиал библиотеки — ИКК «Особняк В.Д. Носова»
107023 Москва, ул. Электрозаводская, 12, стр. 1 Метро «Электрозаводская» Телефоны для справок: +7 499 670-80-01 (доб. 600) E-mail: mansion@rgub.ru
![Сухова О.А., Слушать интересно! Как и зачем учить ребенка слушать?. [более 150 игр, направленных на развитие слуха и речи] — 2023 (Особенные дети)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000931565.jpg)
![Костарева Л. А., Особенный ребенок. Коррекционные занятия для подготовки к школе. [учебно-методическое издание] — 2021 (Особенные дети)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000931785.jpg)