Таврида снова с библиотечной молодежью!
17 сентября в Арт-кластере «Таврида» начала работу Летняя школа, посвящённая перекрёстным Годам культуры России и Китая. Она объединила молодых прозаиков, поэтов, представителей новых медиа и библиотекарей. Почти 400 энергичных, талантливых, позитивно настроенных молодых специалистов в течение 5 дней учились, во взаимодействии с экспертами готовили проекты и наслаждались гостеприимством и эстетикой Тавриды.
Организатором Арт-школы современных библиотек вновь выступила Российская государственная библиотека для молодежи. В программе приняли участие 90 молодых специалистов до 35 лет из 32 регионов страны. Стоит отметить, что 65 из них не имели библиотечного образования, а значит, для них такого рода повышение профессиональной квалификации имело особо важное значение.
Экспертами Арт-школы стали ведущие специалисты библиотечной отрасли из РГБ, РГБМ, ЦГПБ имени В.В. Маяковского Санкт-Петербурга, МИБС г. Благовещенска.
Уже в первый день Антон Пурник, директор РГБМ, провёл нетворкинг «Знакомство участников. Командообразование». Участники обсуждали, какой современный библиотечный проект мог бы объединить и удивить читателей России и Китая. И в дальнейшем рабочие дни открывались встречей с Антоном Пурником, в ходе которой молодые библиотекари обменивались впечатлениями от дня прошедшего и выстраивали планы на текущий день.
Задача была — получить максимум пользы и впечатлений. И это удалось в полной мере. Все дни были насыщены разнообразными мероприятиями, впечатлениями, новые идеями и, главное, интенсивным человеческим и профессиональным общением.
Для начала — какие познавательные и полезные темы осветили в своих лекциях эксперты?
Стартовала профессиональная программа с лекции Ирины Михновой, руководителя Всероссийского центра библиотечного кадрового потенциала РГБМ, «Проекты, инициирующие изменения в образе жизни, моделях поведения и ценностных ориентирах молодежи. Какие темы и способы их реализации сегодня «работают»?». Она постаралась, среди прочего, ответить на вопросы: что означает рекомендация «нужно мыслить целями, а не процессами», чем проект отличается от мероприятия, какие темы проектов и форматы отвечают актуальным задачам дня и привлекают молодежь.
С лекцией «Принципы международной деятельности библиотек и тренды в создании поликультурных проектов» выступила Светлана Горохова, ученый секретарь Центральной библиотеки им. Маяковского, советник генерального директора ВГБИЛ им. М. И. Рудомино. Она рассказала о специфике международных библиотечных инициатив, объяснила, почему корректнее говорить о «поликультурных проектах», и привела пример Премии Рудомино как отражение ключевых тенденций в этой сфере.
В рамках своей лекции «Литературные приоритеты российской и китайской молодежи. Как их объединить в библиотечном проекте» Евгений Харитонов, руководитель Центра гуманитарных проектов и исследований РГБМ, предложил молодым библиотекарям поразмышлять о том, как совместить российскую и китайскую литературную повестку в библиотечной деятельности и создать проекты, интересные читателям обеих стран. Евгений Харитонов говорил о читательских трендах двух стран: что и как читают молодые люди, кого из русских авторов знают в Китае, в чем феномен популярности фантастики и фэнтези у молодежи.
Расширению зон библиотечного влияния была посвящена сессия Виктории Хопатько, заместителя главы города Благовещенск. Каковы предпосылки российско-китайских проектов, факторы их успешности? Для участников школы был, безусловно, полезны и опыт приграничного сотрудничества, и примеры долгосрочных инициатив в сфере культуры, образования и молодежных программ. Стоит отметить, что по предложению организаторов Летней школы Виктория Хопатько выступила в заключительный день с лекцией «Взаимодействие России и Китая: опыт Благовещенска» уже перед всеми участниками арт-школ.
Огромный интерес у молодежи вызвала экспертная сессия, которую провел Антон Пурник по теме: «Искусственный интеллект как инструмент разработки и реализации проектов». Вопросы были нешуточные: зачем библиотеке ИИ, как использовать ИИ для автоматизации этапов проекта, как создавать и персонализировать текстовой, графический, мультимедийный контент для мероприятий, соцсетей и краудфандинга с помощью ИИ, как решаются вопросы авторского права и цифровой грамотности в работе с ИИ.
О том, как современное искусство может «прозвучать» в пространстве библиотеки, какие выставочные медиапроекты в наибольшей степени привлекают молодежь, в формате диалога с аудиторией говорил Даниил Левитес, ведущий специалист по экспозиционно-выставочной деятельности РГБМ, куратор проектов по современному искусству.
С лекцией-презентацией «Азиатские и отечественные комиксы: общие мотивы как основа для разработки проектов, отражающих взаимопонимание молодежи двух стран» выступила перед участниками Школы Юлия Канунникова, ведущий специалист Центра рисованных историй РГБМ. Молодые специалисты познакомились с основными особенностями азитских комиксов, историей развития комикс-искусства в регионах Китая, возможных точках культурного соприкосновения с российским комиксом. Юлия представила слушателям наиболее яркие кейсы российских и восточных библиотечных проектов, связанных с комикс-культурой.
А теперь о литературных играх, практических занятиях и о том, как к ним готовились участники вместе с экспертами и как все это было осуществлено.
«Познаем жизнь, культуры, обычаи разных народов в литературной и словесной игре. Учимся взаимодействовать с аудиторией». Евгений Харитонов и Анна Юрьева, заместитель директора МИБС г. Благовещенска, познакомили участников с интерактивными литературными форматами, популярными среди молодежи. Анна Юрьева дала возможность аудитории в игровой форме исследовать культуру и традиции разных народов с особым акцентом на китайский контекст.
В один из первых дней в нескольких шатрах проходил практикум «Библиотека как третье место. Отрабатываем умение «продать» свою библиотеку посетителям, партнерам, заказчикам, властям и СМИ». Что означает «третье место» в контексте библиотек? Как представить свою библиотеку разным целевым аудиториям и партнерам? Разделившись на 3 группы, участники Школы под руководством модераторов сначала обсуждали саму идею «третьего места» применительно к библиотекам. И здесь модераторы проявили недюжинное методическое мастерство.
Например, в группе, которую вели Тамара Ананова, директор по реализации национальных и ведомственных проектов, Мария Федотова, руководитель внешних проектов департамента модельных библиотек РГБ, и Юлия Канунникова, участники располагали на плане библиотеки зоны, соответствующие концепции «третьего места» и раскрывающие её потенциал. Задача заключалась в том, чтобы определить, какие пространства способны привлечь внимание посетителей и партнёров, а также с какими партнёрами библиотека должна выстраивать приоритетное взаимодействие.
Затем каждая группа выставила своих представителей, которые после короткого обдумывания должны были ответить на непростые вопросы, касающиеся фактически имиджа библиотеки. Вот вопрос, который пришелся по душе всем: «Вы спускаетесь на лифте с 12 этажа, и вдруг в него заходит губернатор вашего региона. У вас есть 3 минуты, чтобы убедить его посетить вашу библиотеку». Каждый, наверняка, нашел бы свои слова убеждения… Нашла их и представитель одной из команд (за что и получила заслуженный приз).
Больше всего времени и энтузиазма ушло на подготовку групповых проектов, посвященных перекрестному году Россия — Китай. В течение 3 дней молодежь сначала училась просто согласовывать свои идеи и пожелания, работать в команде. Это оказалось непросто, ведь каждый приехавший на Тавриду, как справедливо отметил один из участников, — по натуре лидер. Затем началась серьезная работа по формированию, обоснованию идеи и переводу ее в формат проекта.
И наконец — публичная защита проекта. Предварил её тренинг «Публичное выступление без барьеров: внутреннее и мышечное освобождение», который провел для членов проектных команд Даниил Левитес. Практиковали: упражнения на раскрепощение тела и голоса, техники понимания себя и внутреннего освобождения, групповые практики на доверие и взаимодействие, методы удержания внимания и уверенного присутствия в публичном пространстве. Занятия были настолько увлекательны, что к ним присоединились присутствовавшие на тренинге эксперты.
Надо сказать, что презентации проектов, представленные на защиту командами, всерьез удивили экспертов. Как и когда ребята успели сделать видео с интервью с участниками не только библиотечной Школы, но и других Школ? А некоторые пошли дальше — воспользовавшись своими смартфонами, пригласили к участию и получили видео с одобрительными репликами известных в стране специалистов!
А вечерами участников ждали разного рода активности: шоу «Однажды крымским вечером», рефлексивная игра «Кипа книг», Аукцион талантов, Иммерсивный спектакль «План Б», Айван. Сольный концерт артиста лейбла «Таврида.АРТ».
Профессиональный итог: 76 участников Школы получили удостоверения о повышении профессиональной квалификации по программе «Проектная деятельность библиотек», 14 получили соответствующие сертификаты. Лучшие проекты участников Школы современных библиотек попадут в Банк библиотечного креатива.
Партнерский итог: в библиотечной сфере курсы повышения квалификации — частое, почти рядовое, архиполезное явление. Как правило, проводят их на своих площадках библиотеки, которые знают, какие знания и навыки молодых специалистов сегодня актуальны и полезны для них. Однако коллаборации с такого рода партнерами, как Арт кластер «Таврида», обладающим блестящими, отработанными методиками объединения, раскрепощения, активизации творческого потенциала молодежи, плодотворны и, безусловно, перспективны.
Когда объединяются два (и более) сильных партнера, каждый из которых обладает уникальными возможностями для решения общей задачи, результат получается столь же уникальным по своему профессиональному и гуманитарному эффекту.
Видео
