Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Болезни детей
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 314
 |
Шиян Р. А., Рота вирусов и батальон бактерий. книга о детских инфекциях — 2022 (О здоровье детей для современных родителей)
"Ребенок заболел! Что делать?!" — с этим вопросом сталкивается каждый родитель, порой, по несколько раз в год. Причиной для беспокойства может стать температура, кашель, насморк, красное горло или боль в животе. Когда дело касается ребенка, важно действовать быстро и правильно. И, самое главное, спокойно, без тревог. Роман Шиян - врач-педиатр с более чем десятилетним опытом практики, создал маршрутную карту для родителей по лечению их детей. В книге описаны все шаги: от выявления симптомов и эффективного лечения до профилактики детских болезней. Современный подход доказательной медицины поможет выбрать правильного доктора и оградить ребенка от бесполезных препаратов
Подробная информация
|
![Соловьев Р. С., ДЦП Ангел. бережно о слсложном. [реабилитация детей с ДЦП в домашних условиях] — 2022 (Особенные дети)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000910767.jpg) |
Соловьев Р. С., ДЦП Ангел. бережно о слсложном. [реабилитация детей с ДЦП в домашних условиях] — 2022 (Особенные дети)
Дорогой читатель, если ты держишь в руках эту книгу, значит, тебе предстоит пройти серьезный путь с испытаниями. Но дорогу осилит идущий! Настройся на длительный марафон.Нет абсолютно никакой волшебной таблетки в вопросе реабилитации при ДЦП, есть только способность увидеть потенциал и помочь ему раскрыться. В то же время чрезмерные требования подобны яду, в который превращаются лекарства. Обрети меру во всем. Должно быть адекватное восприятие реальности - без избыточной жалости, но в то же время без жесткости. Помимо формирования представлений о тренировочном и педагогическом процессах не забывай о расширении кругозора и о критическом мышлении.
Подробная информация
|
 |
Ефимов О.И., Педагогика, изменяющая мозг. диалоги невролога и логопеда о развитии детей — 2022
Обязательно ли залезать в голову ребенка, чтобы изменить мозг? Должна ли педагогика менять мозг?Или это можно делать только с помощью лекарств и каких-то специальных медицинских процедур? И вообще, нужно ли его трогать, этот мозг, или лучше уж оставить таким, какой он есть? На эти вопросы попытались ответить в книге логопед и детский невролог - представители профессий, которые связаны с детьми и их проблемами, но делают это, как правило, с использованием разных методов.
Подробная информация
|
 |
Прахов А. В., Детская кардиология для педиатров. учебное пособие для вузов по медицинским направлениям — 2022 (Высшее образование) (УМО ВО рекомендует)
В курсе представлены основные сведения о наиболее часто встречающихся нозологических формах в детской кардиологии: острой и хронической сердечной недостаточности, острой сосудистой недостаточности, врожденных пороках сердца и крупных сосудов, неревматических кардитах, острой ревматической лихорадке, малых аномалиях развития сердца, кардиомиопатиях, инфекционном эндокардите, нарушениях ритма сердца и проводимости, артериальной гипертензии и гипотонии, синкопальных состояниях, а также кардиологических аспектах синдрома вегетативной дистонии. Дается определение каждого заболевания, рассматриваются его эпидемиология, этиология, вопросы патогенеза, классификации, клинической картины, а также прогноза и тактики ведения больного ребенка. В отдельных случаях даются рекомендации по оказанию неотложной помощи. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Курс предназначен для врачей-педиатров, работающих в поликлинике, школьно-дошкольном секторе, детских стационарах общего профиля, а также может быть полезной врачам-ординаторам и студентам последних курсов педиатрического факультета.
Подробная информация
|
 |
Эттвуд Т., Полное руководство по синдрому Аспергера. С новым предисловием о диагностических критериях DSM-^ — 2022
«Полное руководство по синдрому Аспергера» — это одно из наиболее авторитетных руководств и справочников для людей, затронутых темой синдрома Аспергера. Дополненное новым введением, объясняющим влияние DSM-5 на диагностику СА и подход к нему, оно собирает воедино разнообразную информацию по всем аспектам это синдрома, начиная с детства и заканчивая зрелостью. Основанная на клинических случаях и личных историях из обширного клинического опыта Эттвуда, а также на его переписке с людьми с СА, эта книга одновременно авторитетна и очень доступна. Являясь абсолютно необходимой литературой для людей с СА и их семей, равно как и для учителей, специалистов и работодателей, контактирующих с людьми с СА, эта книга должна быть на полке у любого, кому она нужна или кто просто заинтересован в знаниях об этом сложном состоянии.
Подробная информация
|
 |
Юнусов Ф. А., Абилитация детей с церебральным параличом и его синдромами. практическое руководство — 2022 (Клиническая практика)
Книга посвящена многочисленным проблемам коррекции анатомо-физиологических дефектов и формирования социально значимых функций у детей с церебральным параличом. Выделены и сформулированы основные задачи в ходе работы с пациентами, предложено их последовательное решение, описаны авторские методики и технические средства. Книга адресована широкому кругу читателей - врачам реабилитологам, невропатологам, работникам социального и педагогического профиля, родителям больных детей
Подробная информация
|
 |
Александрова Н. В., Детская психиатрия, психотерапия и медицинская психология. учебник для вузов — 2022 (Учебник для вузов) (Стандарт третьего поколения)
Данный учебник является уникальным. До настоящего времени в России существовали только монотематические учебники - психиатрии, с минимальным описанием психотерапии и медицинской психологии. Построение этого учебника осуществляется на принципе интеграции. Специфика нервно-психических расстройств у детей, "аномальное" поведение, часто может ошибочно расцениваться специалистами как патология, а на самом деле - это может быть особенностью нормального функционирования на разных этапах онтогенеза. Поэтому помогающему специалисту - детскому психиатру, психотерапевту и медицинскому психологу необходимо изучать психику детей в норме и патологии по интегративным медико-психологическим руководствам. В учебнике описаны современные теории: новые версии психоанализа, в частности нейропсихоанализ, новая трактовка психологии отношений В. Н. Мясищева, системный подход, теории поля, акторно-сетевая теория Бруно Латура. В теоретической части приведены новые данные о генезе невротических расстройств, шизофрении, синдроме дефицита внимания и др.
Подробная информация
|
 |
Баниэль А., Дети с неограниченными возможностями. метод пробуждения мозга для улучшения жизни особых детей — 2022 (Академия Альпина. Дети)
Нарушения работы мозга, с которыми часто связаны такие заболевания, как ДЦП, аутизм и различные генетические заболевания, можно скорректировать. Анат Баниэль, клинический психолог и автор уникальной методики реабилитации особых детей "АБМ", уверена, что неизлечимых детей не бывает, главное - индивидуальный подход и регулярность. Разобравшись в основных принципах пластичности мозга и методик реабилитации, которым обучает Анат Баниэль, родители смогут в сотрудничестве с врачами, физиотерапевтами, а также работая с ребенком самостоятельно, помогать ему выстраивать новую структуру мозга, а в итоге повысить качество жизни и адаптироваться в обществе вопреки безнадежным диагнозам.Неизлечимых детей нет, считает Анат Баниэль, главное - индивидуальный подход, регулярные занятия и понимание огромных возможностей пластичного мозга человека.Опираясь на девять принципов, которые лежат в основе метода «АБМ», вы сможете самостоятельно понять, что полезно именно вашему ребенку на пути восстановления, и поможет выбрать: специалистов по реабилитации; необходимые процедуры и правильное время для их проведения; самые эффективные упражнения для вашего ребенка. Отказываясь от стремления что-то «починить» в ребенке, вместо этого налаживая с ним связь и применяя девять изложенных в этой книге принципов, вы пробудите как собственный мозг, так и мозг ребенка, и на ваших глазах начнут происходить маленькие и большие чудеса. Понаблюдайте за реальными уроками автора с самыми разными маленькими пациентами. Получите практические советы по взаимодействию и занятиям с ребенком дома. Узнайте о самых последних разработках ведущих нейроученых мира.Зинтересует родителей, которые хотят помочь ребенку адаптироваться в обществе вопреки безнадежным диагнозам.
Подробная информация
|
 |
Делягин В. М., Артериальная гипертензия у детей и подростков. руководство — 2021
Повышение артериального давления по сравнению со взрослыми свойственно небольшому числу детей (0,1—0,5% детей и 1—2% подростков). Однако именно в детском возрасте закладываются состояния, приводящие к артериальной гипертензии взрослых. В книге представлены оригинальные сведения по распространенности, диагностике и дифференциальной диагностике артериальной гипертензии. Показаны возможности суточного мониторирования артериального давления, в том числе с определением жесткости артериальной стенки. Даны критические показатели прегипертензии, приводящие к органным изменениям. Описаны различные варианты гипотензии, их клиническое значение, а также современные взгляды на диагностику, лечение и диспансерное наблюдение пациентов с синдромами повышенного и пониженного артериального давления.
Подробная информация
|
 |
Перри Б. Д., Мальчик, которого растили, как собаку и другие случаи детских психологических травм и исцеления из практики психиатра — 2021 (Травма и исцеление. Истории психотерапевтов)
Новое издание мирового бестселлера о детской травме, переведенного на 26 языков. Известный психиатр Брюс Перри рассказывает десять историй своих маленьких пациентов, которые пережили страшные потрясения: стали жертвами физического или сексуального насилия, свидетелями убийств, воспитывавшимися в секте или пережившими геноцид. Случаи из его практики и многолетние научные исследования доказывают: психологические травмы имеют колоссальное влияние на развитие ребенка и его психику, и дети ничего не забывают, как считали специалисты раньше. Но своевременная и профессиональная помощь может вернуть таких детей к нормальной жизни и позволить им вырасти здоровыми взрослыми. В своей книге доктор Перри раскрывает удивительные способности мозга и психики к восстановлению и дарит надежду на исцеление.
Подробная информация
|
![Кривошапкина Л. В., Деятельность среднего медицинского персонала при неотложных состояниях у детей. учебно-методическое пособие[ для СПО] — 2021 (Среднее профессиональное образование)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000901357.jpg) |
Кривошапкина Л. В., Деятельность среднего медицинского персонала при неотложных состояниях у детей. учебно-методическое пособие[ для СПО] — 2021 (Среднее профессиональное образование)
Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с государственным стандартом нового поколения. Пособие состоит из нескольких модулей, что позволяет студентам самостоятельно оценить свой исходный уровень знаний, изучив лекционно-теоретический модуль и самостоятельно проконтролировать усвоение материала по данной теме. В пособии представлены современные технологии оказания неотложной помощи медицинской сестрой/медицинским братом при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях в педиатрии. Изложены современные подходы к проведению базовой сердечно-легочной реанимации у детей, алгоритмы оказания доврачебной помощи и выполнения врачебных назначений. Приведены тестовые задания, проблемно-ситуационные задачи с эталонами решений. Пособие предназначено для студентов медицинских колледжей и училищ по специальности "Сестринское дело".
Подробная информация
|
 |
Рубан Э. Д., Сестринское дело в детской офтальмологии. профессиональная подготовка. учебное пособие — 2021 (Среднее медицинское образование)
Учебное пособие подготовлено в соответствии с Приказом Минздрава России от 10.02.2016 — 83н "Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам со средним медицинским и фармацевтическим образованием" (зарегистрировано в Минюсте России 09.03.2016 — 41337). В пособии освещены основные разделы детской офтальмологии: особенности анатомии и физиологии органа зрения детского возраста, методы исследования зрительных функций глаза; симптомы, диагностика и лечение заболеваний глаз, стандарты выполнения необходимых диагностических и лечебных манипуляций, оказание неотложной помощи детям с заболеваниями глаз, а также мероприятия по уходу за ними. Изложены вопросы рефракции и аккомодации, патологии век и слезного аппарата, конъюнктивы, роговой оболочки и склеры, сосудистого тракта, сетчатки, зрительного нерва, хрусталика и стекловидного тела, орбиты, приведены сведения о глаукоме и травматических повреждениях глаза - то, с чем сталкиваются детские офтальмологи в повседневной практике, описаны сестринские вмешательства при диагностических и лечебных манипуляциях, при заболеваниях и травмах органа зрения. Даны современные представления о причинах возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний органа зрения. Рассмотрены врожденные заболевания органа зрения у детей, при которых необходимо оперативное лечение (врожденная катаракта, врожденная глаукома, дистрофические заболевания роговицы), а также альбинизм. Уделено внимание предупреждению и раннему выявлению заболеваний глаз, тактике ведения офтальмологических больных, современным методам лечения, оказанию неотложной помощи.
Подробная информация
|
 |
Королева И. В., Дети с нарушениями слуха в условиях инклюзии. пособие для педагогов и воспитателей — 2020 (Специальная педагогика)
В пособии кратко рассказывается о нарушениях слуха, особенностях восприятия и развития речи у детей с разной степенью тугоухости, современных методах реабилитации детей с нарушениями слуха. Описываются устройство слуховых аппаратов и кохлеарных имплантов, FM-системы, особенности слухоречевого восприятия и развития речи слабослышащих и глухих детей, использующих современные средства слухопротезирования. Рассмотрены условия, благоприятные для обучения и воспитания детей со слуховыми аппаратами и кохлеарными имплантами. Представлены рекомендации для педагогов по организации необходимых условий для обучения и воспитания таких детей в дошкольных и школьных общеобразовательных учреждениях. Пособие предназначено для педагогов общеобразовательных учреждений (детских садов, школ), сурдопедагогов, а также других специалистов (логопедов, дефектологов, психологов), занимающихся обучением, воспитанием и реабилитацией детей, использующих слуховые аппараты и кохлеарные импланты. Много полезной информации найдут в книге также родители детей с нарушениями слуха.
Подробная информация
|
 |
Жила Н. Г., Травматология детского возраста. учебное пособие. для клинических ординаторов и врачей, обучающихся по специальности 31.08.16 "Детская хирургия" — 2020 (Детская хирургия)
Учебное пособие подготовлено в соответствии с приказом Минобрнауки России от 25.08.2014 — 1058 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.16 "Детская хирургия" (уровень подготовки кадров высшей квалификации)", профессиональным стандартом "Врач - детский хирург" (утвержден приказом Минтруда России от 14.03.2018 — 134н) и посвящено разделу "Травматология детского возраста". Приведены основные сведения об особенностях повреждений костно-мышечной системы у детей, изложены основные принципы диагностики и оказания лечебной помощи при острой скелетной травме у пациентов детского возраста, которые входят в сферу деятельности детского хирурга. Книга предназначена ординаторам - детским хирургам, врачам.
Подробная информация
|
 |
Ангархаева С., 108 бусин в четках. Записки детского доктора. Книга о том, где начинаются болезни детей и взрослых — 2020 (Призвание быть врачом)
"108 бусин в чётках. Записки детского доктора" - это книга с размышлениями детского врача о жизни, о том, где начинаются болезни взрослых и детей, о том, как можно изменить течение жизни и избавиться от причин болезней и бед. Около 2600 лет тому назад Учитель Будда Шакьямуни показал людям множество путей избавления от страданий. Буддийские чётки, состоящие из 108 бусин, - это способ избежать страдания через размышления о его причине, основанный на личном опыте самого человека. Каждая бусина - это история, прожитая и выстраданная детским врачом, из которой он выносит какую-то драгоценность и для себя, и для других. Автор учит читателя создавать свои чётки. Потом, перебирая чётки собственных воспоминаний, человек укрепляется в мыслях, что где-то необходимо поменять свое поведение, и не падает раз за разом в одну и ту же яму ошибок, а, вспоминая все то доброе и светлое, что было у него в жизни, избавляется от одиночества, становится уверенным и сильным и начинает ценить то, что у него уже есть. Вместе с автором вы сможете взглянуть краешком глаза на человеческие судьбы в детских больницах и попытаться понять, что же все-таки надо делать, чтобы оставаться счастливыми и здоровыми людьми и иметь крепкую семью. Книга будет интересна будущим и настоящим мамам и папам, бабушкам и дедушкам, а также учителям, врачам и студентам-медикам.
Подробная информация
|
 |
Фесенко Ю. А., Детская и подростковая психотерапия: неврозы у детей. учебное пособие для вузов — 2020 (Высшее образование)
В книге рассмотрены вопросы изучения пограничных психических расстройств, в том числе и неврозов, в историческом аспекте, освещены основные компенсаторные механизмы головного мозга ребенка, проанализированы понятия о стрессе и психической травме. Авторами дана подробная характеристика методам терапии неврозов: психофармакотерапии, психотерапии, представлен собственный комплексный метод лечения детей с пограничными психическими заболеваниями, включающий психофармакотерапию, адаптивное управление, рефлексотерапию, физиотерапевтическое лечение, различные виды психотерапии.
Подробная информация
|
 |
Королева И. В., Помощь детям с нарушением слуха. руководство для родителей и специалистов — 2019 (Специальная педагогика)
В книге рассказывается о современных возможностях помощи детям с нарушением слуха. Описываются медицинские, технические, психолого-педагогические методы реабилитации детей с нарушением слуха. Рассматриваются причины и методы диагностики нарушений слуха у детей. Представлена информация о слуховых аппаратах, кохлеарных и стволомозговых имплантах, особенностях слухопротезирования детей, методах обучения слабослышащих и глухих детей, социальных и психологических вопросах их реабилитации. Описывается слуховой метод развития речи у детей с нарушением слуха. Он предполагает раннюю диагностику и слухопротезирование, ранние коррекционно-развивающие занятия, психологическую поддержку родителей и вовлечение их в процесс развития ребенка с нарушением слуха. Особое внимание уделяется обучению родителей умению развивать у ребенка разные навыки во время ежедневных дел и игр, создавать условия для спонтанного развития речи.
Подробная информация
|
 |
Королева И. В., Помощь детям с нарушением слуха. Руководство для родителей и специалистов — 2019 (Специальная педагогика)
В книге рассказывается о современных возможностях помощи детям с нарушением слуха. Описываются медицинские, технические, психолого-педагогические методы реабилитации детей с нарушением слуха. Рассматриваются причины и методы диагностики нарушений слуха у детей. Представлена информация о слуховых аппаратах, кохлеарных и стволомозговых имплантах, особенностях слухопротезирования детей, методах обучения слабослышащих и глухих детей, социальных и психологических вопросах их реабилитации. Описывается слуховой метод развития речи у детей с нарушением слуха. Он предполагает раннюю диагностику и слухопротезирование, ранние коррекционно-развивающие занятия, психологическую поддержку родителей и вовлечение их в процесс развития ребенка с нарушением слуха. Особое внимание уделяется обучению родителей умению развивать у ребенка разные навыки во время ежедневных дел и игр, создавать условия для спонтанного развития речи.
Подробная информация
|
 |
Инсульты у детей. учеб. пособие — 2019
Учебное пособие посвящено диагностике, лечению и реабилитации острого нарушения мозгового кровообращения у детей. Анализ материала основан на собственном опыте работы и данных литературы. В пособие включены редкие причины развития инсультов у детей, которые чаще всего не диагностируются из-за недостаточной осведомленности специалистов. Описана терминология, этиология, классификация и подходы в терапии, основанные на принципах доказательной медицины. Особое внимание уделено методам нейровизуализации.
Подробная информация
|
 |
Шабалов Н. П., . Детские болезни Т. 1 — 2019
Перед вами первый том восьмого, переработанного и дополненного, двухтомного издания учебника (предыдущие выпущены в 1979, 1985, 1993, 1999, 2002, 2007, 2012 гг.). Сведения по основным разделам педиатрии приведены в логической последовательности: определение заболевания, этиология, патогенез, клиника, диагноз, дифференциальный диагноз, лечение, прогноз, профилактика и диспансерное наблюдение. Учебник отражает современный уровень знаний о заболеваниях, изучение которых предусмотрено Программой по детским болезням, утвержденной Министерством здравоохранения Российской Федерации на 4-6-х курсах педиатрических факультетов медицинских вузов.
Подробная информация
|
|
|
![Соловьев Р. С., ДЦП Ангел. бережно о слсложном. [реабилитация детей с ДЦП в домашних условиях] — 2022 (Особенные дети)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000910767-large.jpg)
![Кривошапкина Л. В., Деятельность среднего медицинского персонала при неотложных состояниях у детей. учебно-методическое пособие[ для СПО] — 2021 (Среднее профессиональное образование)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000901357-large.jpg)
