Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Психология труда и профессиональной деятельности
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 96
 |
Алмазов Б. Н., Психологические основы педагогической реабилитации. учебник для вузов. рекомендовано Учебно-методическим отделом высшего образования в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям — 2021 (Высшее образование) (УМО ВО рекомендует)
В учебнике рассматриваются концептуальные основы психической средовой дезадаптации несовершеннолетних, а также формы и причины девиантного поведения подростков, способы педагогического воздействия и реабилитации. Поднимаются вопросы права на социальную поддержку и аспекты ее организации.
Подробная информация
|
 |
Черемошкина Л. В., Теория и методика воспитания. Развитие внимания и памяти ребенка. учебное пособие — 2020 (Авторский учебник)
В книге освещается актуальная проблема современной системы образования - развитие внимания и способностей ребенка к запоминанию. Представлены игры, задания и упражнения, направленные на тренировку наблюдательности и природной памяти, умений ребенка управлять этими процессами, а также на развитие произвольного внимания и осмысленного запоминания. Игры, задания и упражнения предназначены для детей разного возраста: от дошкольного до подросткового.
Подробная информация
|
 |
Алексеева Е. Е., Психологические проблемы детей дошкольного возраста. учебник и практикум для вузов. рекомендовано Учебно-методическим отделом высшего образования в качестве учебника и практикума для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям. допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования Министерства образования и науки РФ в качестве учебно-методического пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению "Педагогика" — 2020 (Высшее образование)
В настоящем учебнике исследованы психологические проблемы детей дошкольного возраста. В нем рассматривается агрессивное поведение детей, проблемы в детско-родительских отношениях, в общении со сверстниками, а также проблемы вербальной агрессии и конфликты в детско-материнских отношениях. Приложения, расположенные в конце книги, помогут студентам лучше освоить материалы учебника.
Подробная информация
|
 |
Калинова О. В., Возрастная и педагогическая психология. учебник для вузов. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям — 2020 (Высшее образование) (УМО ВО рекомендует)
Систематическое изучение возрастной и педагогической психологии - неотъемлемая часть отечественного профессионально-педагогического образования. В учебнике представлены базовые знания по возрастной и педагогической психологии. В нем раскрыты основные проблемы возрастной психологии, особенности психического развития человека в течение жизни, показана роль и проблематика педагогической психологии в обучении. Материал изложен в едином методологическом ключе и в лаконичной форме. Контрольные вопросы, приведенные в конце каждой главы, следует рассматривать как предложение читателю к раздумью, к сомнению, к поиску собственных психологических вопросов и убедительных ответов.
Подробная информация
|
 |
Неумоева-Колчеданцева Е. В., Возрастное консультирование. учебное пособие для вузов — 2020 (Высшее образование)
В учебном пособии рассматриваются теоретические и прикладные аспекты возрастного консультирования как деятельности педагога; феноменология и проблематика консультативной деятельности педагога; феноменология и проблематика эмоционально-поведенческого развития детей; структура и содержание возрастного консультирования. Предложена программа возрастного консультирования в форме профессиональных проб и даны методические рекомендации по их выполнению. Пособие содержит ориентиры, необходимые для развития будущего педагога как субъекта консультативной деятельности.
Подробная информация
|
 |
Галигузова Л. Н., Дошкольная педагогика. учебник и практикум для вузов. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям — 2020 (Высшее образование) (УМО ВО рекомендует)
В учебном пособии рассматриваются основные методы реализации личностно-ориентированной модели образования в работе с детьми раннего возраста, с учетом важнейших факторов психического развития детей от 1 года до 3 лет. В пособии представлены содержание и методы педагогической работы по разным направлениям развития детей, даны методические рекомендации по организации развивающей предметной среды, раскрываются современные диагностические методы и образовательные программы.
Подробная информация
|
 |
Обухова Л. Ф., Психология развития. Исследование ребенка от рождения до школы. учебное пособие для академического бакалавриата — 2019 (Авторский учебник) (УМО ВО рекомендует)
В учебном пособии сделана попытка представить исследовательский подход к пониманию психического развития ребенка от рождения до поступления в школу. Показаны основания, которые должны быть осознаны учащимися для проведения исследований в области психологии развития. Дан обзор основных научных подходов, которые необходимо знать для новых научных поисков, позволяющих углубить и расширить представления о развитии современного ребенка. Научный фундамент позволит эффективно разрабатывать систему образования и воспитания детей.
Подробная информация
|
 |
Белкина В. Н., Детская психология. Взаимодействие со сверстниками. Учебное пособие для академического бакалавриата — 2019 (Университеты России)
В учебном пособии рассматривается проблема взаимодействия детей раннего и дошкольного возраста со сверстниками в условиях их общения и совместной деятельности. Издание включает теоретический и методический разделы. Теоретический раздел рассматривает вопросы структуры и уровней взаимодействия детей со сверстниками, выделены его основные параметры, позволяющие определить способы включения взрослого в этот процесс.
Подробная информация
|
![Коноплева Н. А., Организация социокультурных проектов для детей и молодежи. [Основы социализации и инкультурации личности]eУчебное пособие для академического бакалавриата — 2019 (Университеты России) (Соответствует программам ведущих научно-образовательных школ)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000875261.jpg) |
Коноплева Н. А., Организация социокультурных проектов для детей и молодежи. [Основы социализации и инкультурации личности]eУчебное пособие для академического бакалавриата — 2019 (Университеты России) (Соответствует программам ведущих научно-образовательных школ)
Подробная информация
|
 |
Казанская В. Г., Психологические особенности кризисов подростка. Учебное пособие — 2018 (Высшее образование - Бакалавриат)
В пособии рассмотрены типичные случаи кризисов подростков. Самые опасные из них - уход от контактов со значимыми взрослыми, что чаще всего приводит к правонарушениям или осознанному причинению вреда своему здоровью. Подчеркивается важность положительной семейной атмосферы для взросления подростков, постоянная занятость ребят привлекательными и развивающими видами деятельности. Особое внимание автор обращает на необходимость тесного контакта с подростками.Отдельно рассказывается о психологической помощи родителям и подросткам. Предлагаются материалы о профилактике суицидального риска.Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки ФГОС ВПО 030300 "Психология".
Подробная информация
|
 |
Никитин А., Художественная одаренность и ее развитие в детском возрасте. Учебное пособие — 2018 (Учебное пособие) (Стандарт третьего поколения)
В книге делается акцент на детской художественной одаренности, проводится анализ основных научных школ и течений в зарубежной и отечественной психологической и педагогической мысли от Античности до наших дней.
Подробная информация
|
 |
Столяренко Л. Д., Детская психодиагностика и профориентация. Учебное пособие — 2018
Книга представляет собой сборник популярных тестов, предназначенных для профессиональной психодиагностики и профориентации детей. Тесты, включенные в сборник, предназначены для диагностики умственного развития детей, их личностного развития и мотивационной сферы, готовности к школе, одаренности, межличностных отношений и профессиональных склонностей, а также для диагностики нарушений в развитии ребенка, причин школьной дезадаптации и поведения с отклонениями. Рекомендуется в качестве учебного пособия для студентов, преподавателей вузов, школьных психологов и учителей.
Подробная информация
|
![Волков Б.С., Психология подросткового возраста. Учебник. [Для учителей, родителей и студентов педагогических учебных заведений, а также работников, имеющих дело с подростками] — 2018 (Бакалавриат)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000846068.jpg) |
Волков Б.С., Психология подросткового возраста. Учебник. [Для учителей, родителей и студентов педагогических учебных заведений, а также работников, имеющих дело с подростками] — 2018 (Бакалавриат)
Рассматриваются особенности психологии подросткового возраста. Учебный материал представлен в виде обобщенных логических схематических моделей и их краткого описания. Пособие снабжено жизненными ситуациями, задачами, заданиями, содержит литературу, список тем рефератов, контрольные вопросыи задания, а также словарь терминов.
Подробная информация
|
![Сударчикова Л. Г., Педагогическая психология. Учебное пособие. [для студентов педагогических специальностей вузов] — 2017](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000859592.jpg) |
Сударчикова Л. Г., Педагогическая психология. Учебное пособие. [для студентов педагогических специальностей вузов] — 2017
Назначение настоящего курса «Педагогическая психология» состоит в том, чтобы вооружить будущего бакалавра педагогики знаниями закономерностей психического развития и формирования личности ребенка в процессе его обучения и воспитания в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ), общеобразовательной и профессиональной школе, умениями самостоятельно определять потенциальные возможности и тенденции развития общих и специальных педагогических способностей, обусловленные целями и потребностями общества в социально полезной деятельности, своевременно изучать причины неуспеваемости и асоциального поведения отдельных учеников, определять наиболее эффективные пути нивелирования этих негативных явлений.
Подробная информация
|
 |
Сиротюк А.Л., Методика нейропсихологической диагностики детей дошкольного и младшего школьного возраста. учебное пособие — 2014 (Азбука образования)
Учебное пособие адресовано учителям, психологам, логопедам, дефектологам и родителям. Издание синтезирует научные и экспериментальные разработки отечественных, зарубежных нейропсихологов. Теоретические и практические материалы позволят углубить и расширить представления о нормальном и отклоняющемся психическом развитии школьников, по-новому взглянуть на особенности их обучения, развития и поведения. Кроме того, в учебном пособии приведена методика нейропсихологической диагностики школьников, составленная на основе диагностических программ Цветковой Л.С., Семенович А.В., Скворцова И.А.
Подробная информация
|
 |
Обухова Л. Ф., Возрастная психология. учебник для бакалавров — 2013 (Министерство образования и науки РФ рекомендует) (Учебник) (Бакалавр. Базовый курс)
Первоначальный вариант этой книги, вышедшей в 1994 г., представлял собой первую в современной отечественной психологической науке попытку создания полноценного учебника по детской психологии. Он объединил в себе научные достижения как зарубежной (3. Фрейд, А. Фрейд, Ж. Пиаже, Э. Эриксон и др.), так и российской (Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, П. Я. Гальперин, Д. Б. Эльконин и др.) психологии. В учебнике представлен анализ ведущих мировых и отечественных теорий психического развития, многообразный фактический материал, а также дано описание животрепещущих проблем, решаемых исследователями в области возрастной психологии. За прошедшие годы и в жизни, и в науке произошли значительные перемены. Для сохранения научно-педагогической значимости учебника, ставшего широко известным, в первоначальный текст были внесены существенные изменения и дополнения. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту ВПО третьего поколения.
Подробная информация
|
 |
Авдулова Т.П., Психология подросткового возраста. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование — 2012 (Высшее профессиональное образование. Психолого-педагогическое образование) (Бакалавриат) (Учебное пособие)
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование (квалификация «бакалавр»). В нем рассматриваются теоретические вопросы развития подростков с позиций отечественной и зарубежной психологии. Раскрываются проблемы, касающиеся кризиса подросткового возраста, социализации современных подростков, особенностей полоролевого развития. Также представлены данные современных исследований рискового поведения подростков. Для студентов учреждений высшего образования
Подробная информация
|
 |
Крайг Г., Психология развития — 2012 (Мастера психологии)
Одно из наиболее полных современных учебных пособий по психологии развития. Несомненное достоинство - внимательное рассмотрение всех этапов человеческой жизни: период подготовки к родительству, собственно пренатальный период, старение, умирание и смерть. Важнейшая особенность данного учебника - целостный подход к описанию и анализу процесса развития человека. Авторы рассматривают развитие как взаимовлияние многих факторов: биологических, социокультурных, собственно психологических, что позволяет реализовать комплексный подход к анализу развития человека на каждой из его стадий и выявить основные закономерности становления человека как индивида, личности и субъекта деятельности. На каждой из стадий описываются особенности физического, когнитивного, эмоционального, психосоциального развития - как процесса, характеризующегося высокой индивидуальной вариативностью. По широте охвата проблем, глубине анализа и систематизации издание является на настоящий период самым полным и может быть полезно не только студентам, обучающимся психологии, но и практикующим психологам, и научным сотрудникам.
Подробная информация
|
 |
Лалаева Р. И., Логопатопсихология. Учебное пособие для студентов — 2011 (Коррекционная педагогика)
В пособии приведены тексты и извлечения (выдержки), раскрывающие психолого-педагогические особенности детей с различными речевыми нарушениями и определяющие пути коррекционного психолого-педагогического воздействия. Из работ, большинство которых носит классический характер и является библиографической редкостью, отобраны преимущественно методические материалы для углубленного изучения психофизиологических и психолого-педагогических особенностей детей. Рассмотрены научно-теоретические основы логопатопсихологии, показывающие истоки психолого-педагогической науки в их развитии, что отвечает содержанию современных программ учебных курсов, связанных с речевой патологией. Пособие адресовано студентам, психологам, педагогам-дефектологам и социальным работникам.
Подробная информация
|
 |
Кулагина И. Ю., Педагогическая психология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям ВПО 030301 - "Психология", 030302 - "Клиническая психология" и по направлению подготовки ВПО 030300 - "Психология" — 2011 (Учебное пособие для вузов) (Gaudeamus)
Для всех интересующихся вопросами обучения и воспитания детей.
Подробная информация
|
|
|
![Коноплева Н. А., Организация социокультурных проектов для детей и молодежи. [Основы социализации и инкультурации личности]eУчебное пособие для академического бакалавриата — 2019 (Университеты России) (Соответствует программам ведущих научно-образовательных школ)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000875261-large.jpg)
![Волков Б.С., Психология подросткового возраста. Учебник. [Для учителей, родителей и студентов педагогических учебных заведений, а также работников, имеющих дело с подростками] — 2018 (Бакалавриат)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000846068-large.jpg)
![Сударчикова Л. Г., Педагогическая психология. Учебное пособие. [для студентов педагогических специальностей вузов] — 2017](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000859592-large.jpg)
