Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Психология развития и возрастная психология
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 38
 |
Чиркова Т. И., Психология разрушения. учебное пособие — 2021 (Высшее образование - Магистратура) (Veni. Vidi. Vici) (Магистратура)
В учебном пособии систематизированы методологические проблемы изучения психологии разрушения как одного из самых существенных явлений современного социального мира. Представлен методологический анализ основных принципов, средств, методов и правил изучения психологии разрушения. Содержание пособия включает теоретический и практический курс анализа закономерностей, механизмов и факторов психологии разрушения. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Предназначено для студентов гуманитарных специальностей. Может быть полезно практическим работникам различных социальных сфер для понимания сущности и способов ликвидации последствий разрушения психологических реальностей тех лиц, с которыми они профессионально взаимодействуют.
Подробная информация
|
 |
Заваденко Н.Н., Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. учебное пособие для вузов. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным и медицинским направлениям — 2020 (Высшее образование)
В учебном пособии подробно рассматривается актуальная проблема гиперактивности и дефицита внимания у детей и подростков. В пособии нашел отражение опыт работы автора с гиперактивными детьми и их семьями, а также результаты его многолетней исследовательской деятельности. Подробно анализируются ранее существовавшие теории развития ГРДВ, основные проявления данного расстройства и их возрастная динамика. Изучаются нейропсихологические модели нарушения внимания, современные психологические теории ГРДВ, а также роль дисфункции лобных долей мозга в генезе гиперактивного расстройства с дефицитом внимания. Рассматриваются вопросы диагностики и коррекции данного состояния. Представленные в приложениях анкетные методики могут быть полезны в практической деятельности специалиста.
Подробная информация
|
 |
Дереча В. А., Психология зависимостей. учебное пособие для вузов — 2020 (Высшее образованике) (УМО ВО рекомендует)
Острота проблемы личностной зависимости (аддикции) становится ощутимой для все большего числа людей, достигая национальных масштабов. Неуклонно растет как число видов аддикций, так и тяжесть их последствий, что требует соответствующей аддиктологической грамотности всего населения, но более всего тех специалистов, кто работает с детьми и молодежью. Предлагаемое читателю учебное пособие подготовлено автором на основе накопленных им клинических, научных и образовательных материалов, которые позволили рассматривать все виды аддикций с позиции личностных основ их возникновения. Излагается концептуальная основа типов зависимостей, обосновываются имеющие важное значение для профилактики, лечения, психокоррекции и реабилитации в аддиктологии критерии деления всех аддикций на «химические» и «невротические». Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Работа предназначена прежде всего студентам бакалавриата и специалитета, педагогам, воспитателям, психологам, врачам, родителям, работникам средств массовой информации и учреждений культуры.
Подробная информация
|
 |
Алмазов Б.Н., Патопсихология общественной безопасности. учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки 40.05.01 "Правовое обеспечение национальной безопасности", 40.05.02 "Правоохранительная деятельность", 40.05.03 "Судебная экспертиза" (квалификация (степень) "юрист", "Судебный эксперт") — 2020 (Высшее образование. Специалитет)
Пособие содержит модифицированный курс "Судебная психиатрия" в рамках квалификации "Правоведение". Данный курс ориентирован на специфику работы с людьми, склонными к гражданскому неповиновению, экстремизму, маргинально ориентированными, которых нужно не только наказывать, но и переубеждать, воспитывать, социализировать, что требует глубоких знаний о неконструктивных мотивах поведения. В основу положена концепция социального отчуждения как следствия психической средовой дезадаптации людей, обстоятельства жизни которых предъявляют к личности недоступные по индивидуальным личностным ресурсам требования. Особое внимание обращено на профессиональную специфику работы специалистов, привлекаемых для экспертизы психических расстройств, отклонений и недостатков в интересах правоохранительной и правоприменительной деятельности. Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения. Предназначено для студентов юридических вузов по специализации "Правовое обеспечение национальной безопасности".
Подробная информация
|
 |
Мандель Б. Р., Психология зависимостей (аддиктология). Учебное пособие — 2019 (Вузовский учебник. ВУ)
Учебное пособие представляет собой уникальный курс, включающий рабочую программу. Оно создано на основе разработанных программ по психологии в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Пособие содержит 18 глав, подробную примерную рабочую программу изучения дисциплины и создано на основе современных сведений по психологии, психиатрии и аддиктологии. Каждая глава завершается списком ключевых слов для запоминания и повторения, а также вопросами и заданиями. Кроме того, пособие содержит значительное число ссылок и пояснений, содержащих сведения об упоминаемых авторах и толкование терминов. Учебное пособие содержит также список дополнительной литературы, примерную тематику семинаров, список вопросов для самоподготовки к экзаменам и зачетам. Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих педагогов, психологов, медицинских работников, а также интересующихся аддиктологией как составной частью общей психологии и психиатрии.
Подробная информация
|
 |
Зейгарник Б. В., Основы патопсихологии. Учебник для СПО — 2019 (Профессиональное образование)
Б. В. Зейгарник — основатель отечественной патопсихологии — раздела медицинской психологии, изучающего закономерности распада психической деятельности и свойств личности при различных психических заболеваниях. Данный учебник первое издание в отечественной психологии, содержащее в систематизированном виде целостное представление о патопсихологии как особой области знания. В нем обсуждается вопрос о месте патопсихологии в системе других наук, о значении патопсихологических исследований для решения общетеоретических проблем психологии. В книге представлена систематизация нарушений сознания, личности, восприятия, памяти, мышления, умственной работоспособности. Описано изучение психических расстройств экспериментально-психологическими методами.
Подробная информация
|
 |
Елецкая О. В., Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья. Учебник с пркатикумом для студентов дефектологических факультетов — 2018
Содержание учебника включает теоретический материал для усвоения тем: "Речь как высшая психическая функция и её оценка", "Основные психодиагностические модели в изучении детей с нарушениями в развитии", "Дифференциальная диагностика различных типологических вариантов нарушений развития" и др., практические рекомендации, направленные на формирование навыков диагностики нарушений развития у лиц с ограниченными возможностями здоровья.Для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 "Специальное (дефектологическое) образование" (уровень бакалавриат) при изучении дисциплины "Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья", логопедов, психологов, дефектологов, педагогов, слушателей курсов повышения квалификации, педагогических работников, работающих с лицами с ограниченными возможностями здоровья, а также для использования в качестве дополнительного пособия магистрантам, обучающимся по направлению
Подробная информация
|
 |
Стебляк Е. А., Внутренний мир развивающейся личности при нормальном и нарушенном развитии. Учебное пособие — 2018
Пособие знакомит с формами существования смысла в отношениях ребенка с миром, в его сознании и деятельности, структуре личности и межличностном взаимодействии. Теоретический материал курса и задания для самостоятельной работы направлены на знакомство студентов со специфическими особенностями смысловой сферы детей с нарушенным развитием, методами и методиками психологической диагностики и экспериментального исследования смысловой реальности развивающейся личности при нормальном и нарушенном развитии. Пособие содержит лекции и планы семинарских занятий, дополнительные теоретические материалы и задания для самостоятельной работы, тестовые задания для самоконтроля, перечень рекомендуемой литературы. Материал курса "Внутренний мир развивающейся личности при нормальном и нарушенном развитии" представлен 9 темами, объединенными в 2 раздела. Каждая тема включает содержание лекции, задания для самостоятельной работы, практикум и тесты для самоконтроля. Для студентов, магистрантов и преподавателей высших учебных заведений, интересующихся современными тенденциями развития специальной психологии и, в частности, психологии лиц с интеллектуальными нарушениями. Для студентов, магистрантов и преподавателей высших учебных заведений, интересующихся современными тенденциями развития специальной психологии и, в частности, психологии лиц с интеллектуальными нарушениями
Подробная информация
|
 |
Черкасова А. В., Особенности дифференциальной диагностики расстройств мышления на примерах клинической практики. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки ФГОС ВПО 030300 "Психология" — 2014
Пособие содержит наиболее важные сведения, касающиеся терминов и понятий, применяемых в патопсихологических исследованиях, и практического применения основных патопсихологических методик для дифференциальной диагностики расстройств мыслительной сферы. В пособи подробно рассматривается применение трех классических методик
Подробная информация
|
 |
Змановская Е. В., Девиантное поведение личности и группы. Теория и практика. Учебное пособие — 2012 (Учебное пособие) (Стандарт третьего поколения)
В учебном пособии систематизированы современные научные данные по проблеме девиантного поведения личности и группы. Предложен единый теоретико-методологический аппарат, проведено комплексное описание основных форм девиаций, разработаны психологические основы коррекционно-профилактической работы. Наряду с общепринятыми подходами описаны оригинальные методы диагностики и коррекции девиантного поведения. Особое внимание уделено девиациям 6 правоохранительной среде. Материалы, представленные в настоящем издании, могут быть использованы для учебной, самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов (бакалавров, магистров, специалистов), обучающихся по направлениям «Психология», «Социальная работа», «Педагогика». Учебное пособие соответствует Государственному образовательному стандарту третьего поколения и предназначено для приобретения учащимися ряда общекультурных и профессиональных компетенций. Пособие может быть также использовано для повышения эффективности профессиональной деятельности преподавателей высшей школы, психологов, педагогов, врачей, социальных работников, юристов.
Подробная информация
|
 |
Лалаева Р. И., Логопатопсихология. Учебное пособие для студентов — 2011 (Коррекционная педагогика)
В пособии приведены тексты и извлечения (выдержки), раскрывающие психолого-педагогические особенности детей с различными речевыми нарушениями и определяющие пути коррекционного психолого-педагогического воздействия. Из работ, большинство которых носит классический характер и является библиографической редкостью, отобраны преимущественно методические материалы для углубленного изучения психофизиологических и психолого-педагогических особенностей детей. Рассмотрены научно-теоретические основы логопатопсихологии, показывающие истоки психолого-педагогической науки в их развитии, что отвечает содержанию современных программ учебных курсов, связанных с речевой патологией. Пособие адресовано студентам, психологам, педагогам-дефектологам и социальным работникам.
Подробная информация
|
![Орлова Е. А., Патопсихология. Учебник. [Для студентов высших учебных заведений] — 2011 (Министерство образования и науки РФ рекомендует) (Учебник) (Основы наук)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000684164.jpg) |
Орлова Е. А., Патопсихология. Учебник. [Для студентов высших учебных заведений] — 2011 (Министерство образования и науки РФ рекомендует) (Учебник) (Основы наук)
В учебнике рассматриваются общие вопросы патопсихологии - в том числе специфика использования психологических методов в патопсихологии, - а также патопсихология познавательных процессов, сознания, личности, эмоционально-волевой и психомоторной сфер. Теоретический материал содержит примеры из практики работы патопсихолога. К каждой главе прилагаются вопросы, задания и тесты для самостоятельной работы. В конце учебника дан методический материал. Учебник написан по программе Российского нового университета и отвечает требованиям, предъявляемым к учебно-методическим комплексам. Для студентов, обучающихся по специальностям "Психология", "Патопсихология", "Педагогическая психология", "Социальная педагогика" и "Социальная работа", а также специалистов этого профиля
Подробная информация
|
 |
Змановская Е. В., Девиантное поведение личности и группы. Учебное пособие — 2010 (Учебное пособие)
В учебном пособии систематизированы современные теоретические концепции и научно-практические данные по проблеме девиантности и девиантного поведения личности и группы. Представлены единый понятийный аппарат, комплексное описание основных форм девиаций, психологические основы профилактики и коррекции девиантного поведения. Наряду с общепринятыми подходами описаны оригинальные методики диагностики и коррекции девиантного поведения. Особое внимание уделено девиациям в правоохранительной среде.Учебное пособие предназначено для широкого круга специалистов: психологов, педагогов, юристов, врачей и социальных работников. Оно также будет полезно всем, кто в своей профессиональной деятельности или личной жизни сталкивается с различными проявлениями девиантного поведения
Подробная информация
|
 |
Колесникова Г. И., Специальная психология и педагогика. Учебное пособие для студентов вузов — 2010 (Серия Высшее образование)
Учебное пособие «Специальная психология и педагогика» представляет интерес как структурированное изложение данного курса, написанное на общеметодологической основе.Предназначено для студентов высших учебных заведений гуманитарных факультетов, обучающихся по специальностям: 030301 «Психология», 050706 «Педагогика и психология», 040101 «Социальная работа», 040201 «Социология», а также студентов других специальностей, в учебном плане подготовки которых есть дисциплины «Специальная психология», «Специальная педагогика».
Подробная информация
|
 |
Калягин В. А., Психология лиц с нарушениями речи. Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению 540600 (050700) "Педагогика" — 2007 (Психологический взгляд. ПВ)
Полноценная речь является необходимым условием становления и функционирования человека, в частности, его коммуникативных возможностей, лежащих в основе формирования личности. Оптимизация помощи лицам, имеющим речевые расстройства различного генеза, требует от дефектологав специальных знаний о взаимовлиянии речи и других психических функций. В качестве концептуальной базы логопсихологии авторы рассматривают активно зарабатываемую в современной науке модель психосоматических отношений в основу которой положено представление о сложном диалектическом взаимодействии психики (души) и сомы (тела) человека. При наличии расстройства речи это взаимодействие выражается во влиянии дефекта на психику ребенка, подростка или взрослого и обратном влиянии психики на дефект. Поскольку эти отношения могут принимать патогенный (по механизмам так называемого порочного круга) или, наоборот, саногепный характер (способствующий излечению, избавлению от дефекта), их знание имеет решающее значение для результативности оказываемой помощи. В основу материалов учебного пособия положен фактический материал экспериментальных
Подробная информация
|
 |
Калягин В. А., Логопсихология. Учеб. пособие для вузов — 2006
Подробная информация
|
 |
Самыгин П.С., Девиантное поведение молодежи. учебное пособие для студентов вузов — 2006 (Серия "Высшее образование")
В учебном пособии рассматриваются понятия: "социализация", "десоциализация", "социализация молодежи"; раскрываются вопросы: взаимосвязь социализации и личностного развития, особенности социализации личности в России, факторы социализации и десоциализации молодежи, виды молодежных девиаций; проводится социологический анализ девиантного поведения молодежи, выявляются истоки, причины, а также факторы, оказывающие влияние на его формирование.
Подробная информация
|
 |
Лубовский В.И., Специальная психология. Учебное пособие для вузов — 2005 (Высшее профессиональное образование)
Подробная информация
|
 |
Основы специальной психологии. учеб. пособ. для студ. сред. пед. учеб. заведений — 2003 (Педагогическое образование)
Подробная информация
|
 |
Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития — 2002 (Хрестоматия по психологии)
Подробная информация
|
|
|
![Орлова Е. А., Патопсихология. Учебник. [Для студентов высших учебных заведений] — 2011 (Министерство образования и науки РФ рекомендует) (Учебник) (Основы наук)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000684164-large.jpg)
