Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Психология развития и возрастная психология
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 194
 |
Артюхова Т. Ю., Психология и педагогика саморазвития студентов высшей школы. учебное пособие для вузов — 2021 (Высшее образование) (УМО ВО рекомендует)
В учебном пособии рассматриваются основные положения психологии и педагогики саморазвития обучающихся вузов. Рассмотрены психологические основы понятия "саморазвитие личности" как многоаспектной единицы, раскрыто содержание и характеристика компонентов и форм саморазвития личности.
Подробная информация
|
 |
Байкова Л. А., Психология здоровья. Социальное здоровье детей и молодежи. учебное пособие для вузов — 2021 (Высшее образование)
В настоящем учебном пособии отражены результаты теоретического и экспериментального исследования в контексте антропоцентрированного подхода к проблемам социального здоровья человека и гуманизации педагогической системы образовательного учреждения как фактора укрепления социального здоровья субъектов учебно-воспитательного процесса. В ходе теоретического исследования были уточнены определение понятия «социальное здоровье», его критерии, показатели для разных возрастных групп детей, педагогические условия гуманизации педагогической системы образовательного учреждения. В приложении представлен пакет основных методик диагностики социального здоровья подростков, юношей и девушек. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по всем направлениям.
Подробная информация
|
 |
Клейберг Ю. А., Психология девиантного поведения. учебник и практикум для вузов. рекомендовано Учебно-методическим отделом высшего образования в качестве учебника и практикума для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям — 2021 (Высшее образование)
В учебнике раскрываются ключевые методологические и феноменологические проблемы психологии девиантного поведения. Подробно раскрыты теории и концепты, составляющие идеологию данной дисциплины. Прослежены история и место девиантологии в структуре научного знания, показаны ее практические результаты. Книга станет надежным фундаментом для студентов и аспирантов, выбравших для себя сложную, но необходимую сферу работы, связанную с помощью и реабилитацией как антиобщественных элементов, так и людей, пострадавших от их действий.
Подробная информация
|
![Пряжникова Е. Ю., Психология труда. теория и практика. учебник для бакалавров. для студентов высших учебных заведений. [базовый курс] — 2021 (Бакалавр. Академический курс) (Министерство образования и науки РФ рекомендует)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000901926.jpg) |
Пряжникова Е. Ю., Психология труда. теория и практика. учебник для бакалавров. для студентов высших учебных заведений. [базовый курс] — 2021 (Бакалавр. Академический курс) (Министерство образования и науки РФ рекомендует)
В данном учебнике представлен материал, необходимый для знакомства слушателей с основами психологии труда и мира профессий. Основной акцент в работе сделан на подготовку современных школьников и молодых людей к вступлению в профессиональную жизнь, которой будет посвящено основное время их жизнедеятельности. Ведущей темой учебника является тема профориентационной работы с молодежью в системе образования. Книга дополнена интересным методическим материалом, апробированным в общеобразовательных учреждениях г. Москвы и других регионах страны. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. Учебник предназначен для студентов, изучающих психологию, педагогику, для учителей, социальных педагогов, классных руководителей общеобразовательных учреждений. Данный материал будет интересен инженерно-педагогическому составу профессиональных колледжей, а также для всех, интересующихся проблемами развития человека в трудовой деятельности.
Подробная информация
|
 |
Малкина-Пых И. Г., Психологическая помощь пострадавшим от насилия. учебник для направления бакалавриата и магистратуры "Психология" и специальности "Клиническая психология" — 2021 (Бакалавриат, специалитет, магистратура)
Рассматривает ситуации насилия над женщинами, такие как домашнее насилие и изнасилование. Отдельные разделы посвящены консультированию жертв домашнего и сексуального насилия, описанию групповых форм работы и тренинга позитивного восприятия и ассертивного поведения. Анализируются различные формы насилия над детьми: эмоциональное, психологическое, физическое и сексуальное, насилие в школе. Описаны методы психологической работы с отдаленными последствиями экстремальных ситуаций, работе с посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР), в том числе общие модели и техники психотерапии. Кроме того, подробно представлены теории и техники известных методов психотерапии ПТСР, таких как нейролингвистическое программирование, символдрама, когнитивно-поведенческая терапия и некоторые другие. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки «Психология», студентов магистратуры, обучающихся по направлению подготовки «Психология», студентов специалитета, обучающихся по направлению подготовки «Клиническая психология».
Подробная информация
|
 |
Визель Т. Г., Основы нейропсихологии. Теория и практика — 2021
В учебнике "Основы нейропсихологии.Теория и практика" собраны важнейшие положения классической неврологии,а также данные научных достижений в области изучения работы мозга человека.Описание специфики речевой функции и ее нарушений проводится с позиции нейролингвистики,которая,в свою очередь,включает труды по лингвистике,психолингвистике, онтолингвистике
Подробная информация
|
 |
Коммуникативная компетентность учителя. учебно-методическое пособие — 2020
В пособии представлен теоретический и практический материал по формированию и развитию коммуникативной компетентности современного учителя. Материалы, содержащиеся в пособии, могут быть полезны для учителей, педагогов-психологов, слушателей факультетов повышения квалификации и студентов высших учебных заведений (бакалавриат, магистратура), обучающихся по направлению «Образование и педагогические науки»
Подробная информация
|
 |
Кондратьев С. В., Христианская психология. учебное пособие. для студентов высших образовательных организаций всех форм обучения по направлениям подготовки 48.03.01 "Теология"(бакалавриат) ; 48.04.01 "Теология" (магистратура) ; 37.03.01 "Психология" (бакалавриат духовных образовательных организаций) ; 37.04.01 "Психология" (магистратура духовных образовательных организаций) ; 44.03.02 "Психолого-педагогическое образование" (бакалавриат духовных образовательных организаций) ; 44.04.02 "Психолого-педагогическое образование" (магистратура духовных образовательных организаций); 44.03.01 "Педагогическое образование" (бакалавриат духовных образовательных организаций); 44.04.01 "Педагогическое образование" (магистратура духовных образовательных организаций). для обучающихся в казачьих высших образовательных организациях всех форм обучения по всем направлениям профессиональной подготовки — 2020 (Высшее образование - Бакалавриат) (Бакалавриат)
В учебном пособии определена методологическая основа христианской психологии, формулируются предмет, задачи и основные категории христианской психологии; с позиции метафизического и эмпирического уровня объяснения представлена теория личности и концепция интеллекта. Охарактеризованы основные силы души, обеспечивающие чувствования, познание, мышление, побуждения. Рассмотрены некоторые психологические состояния христианина. Предназначено для студентов по направлениям подготовки "Теология", "Психология", "Психолого-педагогическое образование", "Педагогика", а также для обучающихся в казачьих образовательных организациях. Может быть использовано в системе повышения квалификации специалистов в области духовного образования и казачьих образовательных организаций. Представляет интерес для семинаристов, студентов, аспирантов православных учебных заведений, слушателей Высших богословских курсов, факультетов повышения квалификации и переподготовки.
Подробная информация
|
 |
Байкова Л. А., Психология здоровья. Социальное здоровье детей и молодежи. учебное пособие для вузов — 2020 (Авторский учебник)
В настоящем учебном пособии отражены результаты теоретического и экспериментального исследования в контексте антропоцентрированного подхода к проблемам социального здоровья человека и гуманизации педагогической системы образовательного учреждения как фактора укрепления социального здоровья субъектов учебно-воспитательного процесса. В ходе теоретического исследования были уточнены определение понятия «социальное здоровье», его критерии, показатели для разных возрастных групп детей, педагогические условия гуманизации педагогической системы образовательного учреждения. В приложении представлен пакет основных методик диагностики социального здоровья подростков, юношей и девушек. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по всем направлениям.
Подробная информация
|
 |
Почебут Л. Г., Кросс-культурная и этническая психология. учебное пособие для вузов. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям — 2020 (Высшее образование) (УМО ВО рекомендует)
Учебное пособие посвящено методологии кросс-культурной и этнической психологии. В нем описаны основные понятия, наиболее интересные эксперименты по этнической и кросс-культурной психологии, раскрыты проблемы интолерантности, а также представлены неизвестные ранее методы кросс-культурной психологии. Книга содержит основные понятия для запоминания, вопросы для самоконтроля и компетенции кросс-культурного психолога.
Подробная информация
|
 |
Заваденко Н.Н., Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. учебное пособие для вузов. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным и медицинским направлениям — 2020 (Высшее образование)
В учебном пособии подробно рассматривается актуальная проблема гиперактивности и дефицита внимания у детей и подростков. В пособии нашел отражение опыт работы автора с гиперактивными детьми и их семьями, а также результаты его многолетней исследовательской деятельности. Подробно анализируются ранее существовавшие теории развития ГРДВ, основные проявления данного расстройства и их возрастная динамика. Изучаются нейропсихологические модели нарушения внимания, современные психологические теории ГРДВ, а также роль дисфункции лобных долей мозга в генезе гиперактивного расстройства с дефицитом внимания. Рассматриваются вопросы диагностики и коррекции данного состояния. Представленные в приложениях анкетные методики могут быть полезны в практической деятельности специалиста.
Подробная информация
|
 |
Безгодова С. А., Введение в профессию: психолог. учебник и практикум для вузов. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям — 2020 (Высшее образование) (УМО ВО рекомендует)
Учебник и практикум «Введение в профессию: психолог» адресован студентам, делающим первые шаги в освоении психологической профессии. Материал структурирован в соответствии с вопросами, часто возникающими у студентов-психологов на первых этапах профессионального обучения: «Зачем нужны психологи?», «Где работают психологи?», «С какими проблемами сталкиваются психологи в своей работе?», «Чем психолог отличается от других людей?», «Смогу ли я работать психологом?» и т.д. Текст иллюстрирован большим количеством примеров из опыта работы психологов-профессионалов, благодаря чему образ психологической профессии становится более «осязаемым» для студентов, еще не имеющих собственного профессионального опыта.
Подробная информация
|
![Степанов А. В., Архитектура и психология. учебное пособие для вузов. [для студентов высших учебных заведений, обучающихся по инженерно-техническим и гуманитарным направлениям] — 2020 (Высшее образование)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000888577.jpg) |
Степанов А. В., Архитектура и психология. учебное пособие для вузов. [для студентов высших учебных заведений, обучающихся по инженерно-техническим и гуманитарным направлениям] — 2020 (Высшее образование)
В учебном пособии приводится систематический анализ взаимодействия архитектуры и психологии. Подробно рассматриваются вопросы восприятия архитектурной формы и психологии архитектурной формы. Изучаются исторические аспекты развития архитектурно-психологического взаимодействия. Освещаются вопросы психологии архитектурного творчества.
Подробная информация
|
 |
Николаева Е. Н., Возрастная психология: леворукость у детей. учебное пособие для ВУЗОВ. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению "Педагогика" — 2020 (Авторский учебник)
Автор рассматривает природу леворукости у ребенка: причины появления, связь рукости с психологическими особенностями и мозговой организацией личности, влияние внешних факторов на развитие асимметрии и т.д. Описано то, как леворукие дети проявляют себя в разных профессиях, левшество и одаренность. Затронуты особенности адаптации и обучения детей с асимметрией. Также пособие помогает разобраться, как определить леворукость у ребенка и какие методы использовать для ее оценки. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям, аспирантов, преподавателей и всех интересующихся.
Подробная информация
|
 |
Залевский Г. М., История клинической психологии. учебное пособие для вузов. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям — 2020 (Высшее образование)
Авторы придерживаются той точки зрения, что «прямых основоположников» того, что мы сегодня пытаемся понять под «клинической психологией», вряд ли можно установить (их оказывается очень много и с широкой географией), правильней говорить о тех, кто создал определенные предпосылки появления клинической психологии как области психологии; о тех, кто косвенно стимулировал ее развитие как научной и прикладной отрасли психологии; о тех, кто внес конкретный вклад в ее появление и развитие посредством формирования определенных традиций. В пособии рассматриваются традиции клинической психологии и их формирование, вклад отечественных ученых в науку, модели психологических расстройств и этические принципы для психологов. Издание соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. Будет полезно студентам изучающим клиническую психологию и историю этой науки.
Подробная информация
|
![Суворова Г. М., Психологические основы безопасности. учебник и практикум для вузов. [для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям] — 2020 (Серия:](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000887335.jpg) |
Суворова Г. М., Психологические основы безопасности. учебник и практикум для вузов. [для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям] — 2020 (Серия: "Бакалавр. Академический курс")
Учебник позволит студентам получить знания по психологическим основам безопасности, поможет сформировать навыки и умения безопасного поведения. В нем рассмотрены психологические основы поведения человека и особенности проблем подростков, приведены основы оказания психологической помощи в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера. Теоретический материал дополнен словарем терминов и практикумом.
Подробная информация
|
 |
Залевский Г. В., Введение в клиническую психологию. учебное пособие для вузов. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям — 2020 (Высшее образование) (УМО ВО рекомендует)
В учебном пособии рассматриваются вопросы, относящиеся к теоретико-методологическим основаниям всех разделов клинической психологии: проблеме определения объектного поля и предмета клинической психологии, истории ее развития, актуального состояния, проблем нормы и патологии, здоровья и болезни (расстройства), обобщенных и конкретных клинико-психологических парадигм (моделей, программ исследования) современной клинической психологии, ее структуры и задач, роли психологической супервизии в подготовке и повышении квалификации клинических психологов, этические и правовые вопросы деятельности клинических психологов. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Подробная информация
|
 |
Алмазов Б.Н., Патопсихология общественной безопасности. учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки 40.05.01 "Правовое обеспечение национальной безопасности", 40.05.02 "Правоохранительная деятельность", 40.05.03 "Судебная экспертиза" (квалификация (степень) "юрист", "Судебный эксперт") — 2020 (Высшее образование. Специалитет)
Пособие содержит модифицированный курс "Судебная психиатрия" в рамках квалификации "Правоведение". Данный курс ориентирован на специфику работы с людьми, склонными к гражданскому неповиновению, экстремизму, маргинально ориентированными, которых нужно не только наказывать, но и переубеждать, воспитывать, социализировать, что требует глубоких знаний о неконструктивных мотивах поведения. В основу положена концепция социального отчуждения как следствия психической средовой дезадаптации людей, обстоятельства жизни которых предъявляют к личности недоступные по индивидуальным личностным ресурсам требования. Особое внимание обращено на профессиональную специфику работы специалистов, привлекаемых для экспертизы психических расстройств, отклонений и недостатков в интересах правоохранительной и правоприменительной деятельности. Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения. Предназначено для студентов юридических вузов по специализации "Правовое обеспечение национальной безопасности".
Подробная информация
|
 |
Руденко А. М., Психология массовых коммуникаций. Учебник — 2020 (Высшее образование - Бакалавриат) (Бакалавриат)
В учебнике подробно анализируются психологические проблемы журналистики, телерадиовещания, кинематографа, сетевых и рекламных коммуникаций, а также особенности психологии медиапланирования...
Подробная информация
|
![Олешко В. Ф., Психология журналистики. учебник и практикум для академического бакалавриата. [для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям] — 2019 (Бакалавр. Академический курс) (УМО ВО рекомендует) (Выбор редакции)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000888732.jpg) |
Олешко В. Ф., Психология журналистики. учебник и практикум для академического бакалавриата. [для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям] — 2019 (Бакалавр. Академический курс) (УМО ВО рекомендует) (Выбор редакции)
Что отличает успешного журналиста от середнячка, не интересующего аудиторию, увлеченную интернет-технологиями? Можно ли поверить исследовательской «алгеброй» гармонию индивидуального журналистского творчества? Что в большей степени определяет успех в информационную эпоху: талант, психологические знания, креативная среда, опыт работы, амбиции?.. На эти и другие вопросы с привлечением результатов социально-психологических исследований, а также мнений экспертов отвечает автор учебника - доктор философских наук, профессор, журналист-практик В. Ф. Олешко.
Подробная информация
|
|
|
![Пряжникова Е. Ю., Психология труда. теория и практика. учебник для бакалавров. для студентов высших учебных заведений. [базовый курс] — 2021 (Бакалавр. Академический курс) (Министерство образования и науки РФ рекомендует)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000901926-large.jpg)
![Степанов А. В., Архитектура и психология. учебное пособие для вузов. [для студентов высших учебных заведений, обучающихся по инженерно-техническим и гуманитарным направлениям] — 2020 (Высшее образование)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000888577-large.jpg)
![Суворова Г. М., Психологические основы безопасности. учебник и практикум для вузов. [для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям] — 2020 (Серия:](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000887335-large.jpg)
![Олешко В. Ф., Психология журналистики. учебник и практикум для академического бакалавриата. [для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям] — 2019 (Бакалавр. Академический курс) (УМО ВО рекомендует) (Выбор редакции)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000888732-large.jpg)