Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Библиотечное дело. Библиотековедение
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 58
 |
Адлер М., Как читать книги. руководство по чтению великих произведений — 2022
Вы никогда не задумывались, много ли на самом деле понимаете в тексте? Не доводилось ли вам, открыв прочитанную когда-то книгу, с удивлением отмечать, что вы забыли, о чем в ней шла речь, либо в прошлый раз упустили важные нюансы, а то и вовсе иначе понимали написанное?А для чего вы вообще читаете? С целью добыть информацию? Убить время? Получить удовольствие от словесного мастерства писателя? Задуматься о жизни? Отточить свою читательскую проницательность?С момента появления литературы автор и читатель ведут увлекательную игру. Автор посредством текста делится с вами своими мыслями и чувствами. А вы трансформируете вязь букв и знаков препинания в собственные мысли и эмоции. Но совершенно не факт, что они совпадут с авторскими! Изо всей полноты смыслов, заложенных автором в книге, читатель выхватит ровно столько, сколько способен понять. Оттого и разница в восприятии: одни находят какую-либо книгу весьма глубокой, другие - пустой, третьи - заумной.Чтобы действительно понимать все оттенки смысла, заложенные в словах и фразах, и полностью настроиться на авторскую волну, нужен изрядный читательский багаж, а кроме того, умение читать активно. И именно этого умения многим не хватает. Увы, на гуманитарные науки времени в учебных заведениях отводится все меньше, люди читают все реже, и проблема встает во весь рост: накопленное культурное наследие скоро некому будет оценить. А кроме того, появляются серьезные преграды для самообразования.Вывод: нужно заново учиться читать. И именно для этого написал эту книгу Мортимер Адлер, американский философ, редактор и преподаватель, всю свою жизнь посвятивший тому, чтобы научить людей любить и понимать книги. Вся она посвящена науке активного, вдумчивого, многоэтапного чтения. Освоив его, вы сможете видеть в художественных книгах сокрытое между строк, слышать музыку слов, ощущать вкус, цвет и запах звуков. А литература нон-фикшн будет приносить вам больше пользы.
Подробная информация
|
 |
Адлер М., Как читать книги. руководство по чтению великих произведений — 2021
Вы никогда не задумывались, много ли на самом деле понимаете в тексте? Не доводилось ли вам, открыв прочитанную когда-то книгу, с удивлением отмечать, что вы забыли, о чем в ней шла речь, либо в прошлый раз упустили важные нюансы, а то и вовсе иначе понимали написанное?А для чего вы вообще читаете? С целью добыть информацию? Убить время? Получить удовольствие от словесного мастерства писателя? Задуматься о жизни? Отточить свою читательскую проницательность?С момента появления литературы автор и читатель ведут увлекательную игру. Автор посредством текста делится с вами своими мыслями и чувствами. А вы трансформируете вязь букв и знаков препинания в собственные мысли и эмоции. Но совершенно не факт, что они совпадут с авторскими! Изо всей полноты смыслов, заложенных автором в книге, читатель выхватит ровно столько, сколько способен понять. Оттого и разница в восприятии: одни находят какую-либо книгу весьма глубокой, другие - пустой, третьи - заумной.Чтобы действительно понимать все оттенки смысла, заложенные в словах и фразах, и полностью настроиться на авторскую волну, нужен изрядный читательский багаж, а кроме того, умение читать активно. И именно этого умения многим не хватает. Увы, на гуманитарные науки времени в учебных заведениях отводится все меньше, люди читают все реже, и проблема встает во весь рост: накопленное культурное наследие скоро некому будет оценить. А кроме того, появляются серьезные преграды для самообразования.Вывод: нужно заново учиться читать. И именно для этого написал эту книгу Мортимер Адлер, американский философ, редактор и преподаватель, всю свою жизнь посвятивший тому, чтобы научить людей любить и понимать книги. Вся она посвящена науке активного, вдумчивого, многоэтапного чтения. Освоив его, вы сможете видеть в художественных книгах сокрытое между строк, слышать музыку слов, ощущать вкус, цвет и запах звуков. А литература нон-фикшн будет приносить вам больше пользы.
Подробная информация
|
 |
"Изучаем чтение", всероссийский конкурс для библиотек, Современный читатель в зеркале исследовательских проектов общедоступных библиотек. [сборник материалов исследований участников Всероссийского конкурса для библиотек "Изучаем чтение", 2017 г.] — 2018
В сборник включены работы участников Всероссийского конкурса для библиотек "Изучаем чтение", который в 2017 г. провели Секция по чтению, Секция детских библиотек и Секция публичных библиотек Российской библиотечной ассоциации совместно с Российской национальной библиотекой и Российской государственной детской библиотекой. Представлена практика исследовательской деятельности в сфере изучения чтения молодежи и взрослых региональными и муниципальными библиотеками России за последние пять лет. Материалы сборника дают представление о современной картине чтения в российских библиотеках, значении библиотек как универсальных учреждений культуры, просвещения и социальной памяти регионов. Издание предназначено для специалистов библиотечного дела, педагогов и студентов, социологов, культурологов, интересующихся проблемами чтения в современном обществе.
Подробная информация
|
 |
Читатель в поиске. [сборник статей — 2018
Коллективная монография посвящена всегда актуальной проблеме. "Читатель в поиске" продолжает цикл публикаций о чтении и читателе (первая - "Читатель в городе" (2017). Проблематика книги, как это следует из ее названия, связана с поисками читателя, поисками книги, автора, сюжета, героя - всего того, что помогает "найти себя". Читатель на страницах рассматривает его как основной субъект читательской инфраструктуры, поэтому отдельный раздел книги посвящен читательским пространствам, реальным и виртуальным.
Подробная информация
|
 |
Социолог и психолог в библиотеке Выпуск XI — 2018
Сборник статей подготовлен к X Всероссийской рабочей встрече «Социолог и психолог в библиотеке», состоявшейся 27-29 марта 2018 г. в Москве. Тема рабочей встречи — «Библиотека и чтение в цифровом мире: вызовы, возможности, перезагрузка». В статьях затрагивается широкий круг вопросов: успехи и проблемы библиотек в сегодняшнем меняющемся мире, модификация чтения, востребованность печатных и электронных текстов, направления работы библиотечного психолога и т.д. Авторы сборника - специалисты федеральных, региональных, муниципальных библиотек, преподаватели
Подробная информация
|
 |
Бондаренко В. В., Юность длиною в сто лет. читаем про себя, молодежь в литературе XX века. с рисунками автора — 2016
Книга ориентирует читателя в отечественной и зарубежной литературе о молодежи 20 века. Мы отобрали лишь самые знаковые произведения первого ряда
Подробная информация
|
 |
Байяр П., Искусство рассуждать о книгах, которых вы не читали — 2014 (Искусство)
Книга, которую вы не читали, может стать темой увлекательной беседы, в том числе - и особенно - если ваш собеседник тоже не читал её.
Подробная информация
|
 |
Байяр П., Искусство рассуждать о книгах, которых вы не читали — 2013 (Искусство)
Книга, которую вы не читали, может стать темой увлекательной беседы, в том числе - и особенно - если ваш собеседник тоже не читал её.
Подробная информация
|
 |
Национальная программа поддержки и развития чтения: проблемы и перспективы, всероссийская научно-практическая конференция, Национальная программа поддержки и развития чтения: год пятый. материалы V Всероссийской научно-практической конференции "Национальная программа поддержки и развития чтения: проблемы и перспективы" (Москва, 18 ноября 2011 г.). [сборник статей — 2012 (Homo sapiens, homo legens)
В сборнике представлены материалы V юбилейной Всероссийской научно-практической конференции "Национальная программа поддержки и развития чтения: проблемы и перспективы" (Москва, "Президент-Отель", 18 нояб. 2011 г.), на которой обсуждались итоги пяти лет реализации Национальной программы и перспективы дальнейшей деятельности в этой области
Подробная информация
|
 |
The Complete Summer Reading Program Manual. From Planning to Evaluation — 2012
The Complete Summer Reading Manual: from Planning to Evaluation is a great resource, whether you—re embarking on your first SRP or you think you could plan one in your sleep! Teen summer reading program planners will find: Authoritative advice on planning, budgeting, and evaluation from experienced frontline librarians;Tools for incorporating technology for any budget ;Readers— advisory sources and places to find reading trends each year;New Ideas for marketing, outreach, and collaboration;Detailed descriptions of programs that work from librarians just like you.
Подробная информация
|
 |
Байяр П., Искусство рассуждать о книгах, которых вы не читали — 2012 (Краткий курс)
Книга, которую вы не читали, может стать темой увлекательной беседы, в том числе - и особенно - если ваш собеседник тоже не читал её
Подробная информация
|
 |
Российская национальная библиотека, Современный читатель: взгляд специалистов книжной культуры — 2011
Настоящее издание подготовлено по итогам Всероссийской конференции «Современный читатель: эволюция или мутация?», которая состоялась 10-11 ноября 2010 г. в Российской национальной библиотеке. Сборник включает как собственно материалы конференции, так и ряд статей других специалистов, рассматривающих современные проблемы чтения и читателя с позиций разных наук: библиотековедения, филологии, социологии, психологии, педагогики, культурологии
Подробная информация
|
 |
Teen Read Week and Teen Tech Week: Tips and Resources for YALSA—s Initiatives — 2011 (Best of Yals)
Each year, the Young Adult Library Services Association (YALSA) sponsors two national literacy initiatives: Teen Read Week—, which encourages teens to read for fun and become regular library users, and Teen Tech Week—, which encourages teens to take advantage of the free technology available at libraries. Since 2003, YALSA—s award-winning quarterly journal, Young Adult Library Services has offered guidance for librarians planning Teen Read Week and Teen Tech Week events. For the first time, YALSA has compiled the best YALS articles on teen reading and teen information literacy into one volume, Teen Read Week and Teen Tech Week: Tips and Resources for YALSA—s Initiatives, launching its new Best of YALS series. Editor Megan Fink, middle school librarian at the Charlotte Country Day School and a former Teen Read Week chair, selected articles to form a manual that will offer guidance to librarians planning their annual events, with advice on best practices, collection development, outreach and marketing, program ideas and more. In addition, YA authors Walter Dean Myers and Cynthia Leitich Smith and Best Teen Read Week contest winners Elizabeth Kahn and Jennifer Velásquez contributed original content about the importance of these initiatives and how they support teens— information needs, along with an introduction by YALSA past president Judy Nelson.This project was funded by a 2010 Carnegie-Whitney Grant from the American Library Association.
Подробная информация
|
 |
Адлер М., Как читать книги. руководство по чтению великих произведений — 2011
Вы никогда не задумывались, много ли на самом деле понимаете в тексте? Не доводилось ли вам, открыв прочитанную когда-то книгу, с удивлением отмечать, что вы забыли, о чем в ней шла речь, либо в прошлый раз упустили важные нюансы, а то и вовсе иначе понимали написанное? А для чего вы вообще читаете? С целью добыть информацию? Убить время? Получить удовольствие от словесного мастерства писателя? Задуматься о жизни? Отточить свою читательскую проницательность? С момента появления литературы автор и читатель ведут увлекательную игру. Автор посредством текста делится с вами своими мыслями и чувствами. А вы трансформируете вязь букв и знаков препинания в собственные мысли и эмоции. Но совершенно не факт, что они совпадут с авторскими! Изо всей полноты смыслов, заложенных автором в книге, читатель выхватит ровно столько, сколько способен понять. Оттого и разница в восприятии: одни находят какую-либо книгу весьма глубокой, другие — пустой, третьи — заумной
Подробная информация
|
![Человек читающий. Homo legens - 4. [сборник статей памяти Н. А. Рубакина (1862-1946)] — 2011](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000738089.jpg) |
Человек читающий. Homo legens - 4. [сборник статей памяти Н. А. Рубакина (1862-1946)] — 2011
В статьях четвертого выпуска научного сборника "Человек Читающий" отражены разнообразные теоретические и практические аспекты феномена чтения.Авторы сборника - специалисты в области педагогики, культурологии, психологии, читателеведения, философии и социологии чтения - рассматривают вопросы, связанные с читательским поведением молодежи, формированием ее грамотности, а также методологические аспекты приобщения к чтению
Подробная информация
|
 |
Степанова А. С., Региональные центры книги и чтения в России — 2010
Данное издание посвящено деятельности региональных центров книги и чтения, действующих при центральных библиотеках субъектов Российской Федерации. Рассматриваются история создания центров, их организационные формы, основные направления работы и перспективы развития.Издание предназначено для библиотекарей, сотрудников органов управления культурой, издателей, работников книжной торговли и всех, кто интересуется проблемами пропаганды книги, чтения и книжной культуры.
Подробная информация
|
 |
Библиотеки, издательства, книжная торговля и СМИ: влияние на круг чтения, всероссийская научно-практическая конференция, Национальная программа поддержки и развития чтения: год третий. материалы Всероссийской научно-практической конференции "Библиотеки, издательства, книжная торговля и СМИ: влияние на круг чтения", (Москва, 19 ноября 2009 г.), III Всероссийской научно-практической конференции "Национальная программа поддержки и развития чтения: итоги и перспективы", (Москва, 20 ноября 2009 г.) — 2010 (Homo sapiens, Homo legens)
В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции "Библиотеки, издательства, книжная торговля и СМИ: влияние на круг чтения" (Москва, Дом русского зарубежья им.Александра Солженицына, 19 ноября 2009 г.) и III Всероссийской научно-практической конференции "Национальная программа поддержки и развития чтения: итоги и перспективы" (Москва, "Президент-тель", 20 ноября 2009 г.)
Подробная информация
|
 |
Российская национальная библиотека, Библиотечное обслуживание полиэтнического населения региона. Культурная компетентность библиотекаря. справочное пособие — 2009
Издание охватывает широкий круг тем, касающихся особенностей национальной и языковой культуры.
Подробная информация
|
 |
Орлова Э. А., Рекомендации по работе со средствами массовой информации в рамках Национальной программы поддержки и развития чтения. пособие для организаторов программных просветительских проектов и мероприятий — 2008 (Национальная программа поддержки и развития чтения)
В рекомендациях по работе со средствами массовой информации в рамках Национальной программы поддержки и развития чтения представленны два основных направления работы, связанной с повышением уровня читательской и общекультурной компетентности членов российского общества. Во-первых, предлагаются способы использования СМИ для продвижения Программы. Во- вторых, рассматриваются ее возможности с точки зрения приобщения широкой аудитории к чтению и пониманию текстов современной медиакультуры
Содержание: Ведение; 1. Репрезентация Программы поддержки и развития чтения в средствах массовой информации; 1.1. Обоснование значимости взаимодействия со СМИ; 1.2. Технология репрезентации программных мероприятий; 1.3. Реклама Программы в СМИ; 1.4. Интернет как средство продвижения Программы; 2. Программа поддержки и развития чтения как средство просветительской помощи в освоении медиакультуры; 2.1. Необходимость просвещения, связанного с медиапространством; 2.2. Возможности Программы в помощи освоению медиакультуры; 2.3. Социальная значимость просвещения в области чтения медиатекстов. Заключение
Подробная информация
|
 |
Национальная программа поддержки и развития чтения: первые итоги, проблемы и перспективы, Всероссийская конференция, Национальная программа поддержки и развития чтения: год первый. материалы Всероссийской конференции "Национальная программа поддержки и развития чтения: первые итоги, проблемы и перспективы (Москва, 20 ноября 2007) — 2008 (Homo sapiens, Homo legens)
В сборнике публикуются стенограмма и итоговый документ состоявшейся 20 ноября 2007 года в Москве Всероссийской конференции "Национальная программа поддержки и развития чтения: первые итоги, проблемы и перспективы"
Содержание: Предисловие; Участники обсуждения (в порядке выступлений); Стенограмма конференции; Итоговый документ (резолюция)
Подробная информация
|
|
|
![Человек читающий. Homo legens - 4. [сборник статей памяти Н. А. Рубакина (1862-1946)] — 2011](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000738089-large.jpg)
