 |
This is insubria!. short guide to our undergraduate and single cycle degree programmes. 2019-2020 academic year — 2019
Подробная информация
|
 |
Красный Ю. Е., АРТ - всегда терапия. развитие детей со специальными потребностями средствами искусств — 2014 (Наш ковчег) (От первого лица)
В книге описан многолетний эксперимент по преподаванию искусства детям с церебральным параличом и другими нарушениями психофизического развития. Автор пытается выйти за пределы узко терапевтических задач, обосновать потенциальную социальную ценность детей с церебральным параличом, связанную с особенностями их художественного творчества. Значительная часть книги посвящена подробному изложению приемов и форм творческих занятий с детьми с церебральным параличом с использованием различных материалов и техник. Уникальным является обращение автора к анимационному творчеству, которое создает исключительные условия для организации сотрудничества детей с ДЦП со здоровыми детьми.
Подробная информация
|
 |
Смирнов С. Д., Педагогика и психология высшего образования. От деятельности к личности. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучаюшихся по направлению "Психология" и психологическим специальностям — 2009 (Высшее профессиональное образование. Психология) (Учебное пособие)
В учебном пособии освещены основные разделы курса "Педагогика и психология высшего образования", который читается во многих вузах. Дается краткий очерк истории и современного состояния высшей школы в России, анализируются тенденции развития высшего образования за рубежом. В систематической форме излагаются психолого-педагогические проблемы обучения в высшей школе. Наиболее развернуто представлены такие разделы, как психология деятельности, психология личности, психодиагностика в высшей школе, развитие творческого мышления в обучении, активные методы обучения, технические средства обучения, специфика профессиональной деятельности преподавателя вуза. Для студентов высших учебных заведений. Может быть интересно и полезно аспирантам, преподавателям высших учебных заведений, слушателям факультетов повышения квалификации, педагогам.
Подробная информация
|
 |
Каратыгина Т.Ф., Чтоб не распалась связь времен.... (к 75-летию МГУКИ) — 2005
Основная цель данной книги - рассказать о тех, кто стоял у истоков Московского государственного университета культуры и искусств, кто трудился и трудится в области подготовки профессионалов высшей квалификации для библиотек нашей страны в разные периоды ее истории, о его выпускниках и студентах, о тех, кто сотрудничает с вузом сегодня.
Подробная информация
|
 |
Панасюк А.Ю., Система повышения квалификации и психологическая перестройка кадров. метод. пособие — 1991
Подробная информация
|
 |
Robertson C.G., The British Universities — 1944 (Book production war economy standard)
In spite of his racy early writings, Grant Robertson was a rather aloof and prudish bachelor. He was particularly recalled as wordy, one commentator observing that he "never used a single word to express himself, if a paragraph could more gracefully define his meaning". Staff and students recalled incidents such as when his opening speech at a charity function was so long it dramatically reduced the takings, or when students we invited to tea but never had the chance to eat it..[4] Harry Hodson recalled he was "a teacher by nature, and would lecture copiously among his contemporaries and juniors, little heeding if their attention wandered, raising the question, —Can an interesting man be a bore?— But he was well worth listening to, for his mind was sharp, his opinions vigorous and his knowledge vast."
Подробная информация
|
![Студент на пороге XXI века. [Сб. ст.] — 1990](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000829882.jpg) |
Студент на пороге XXI века. [Сб. ст.] — 1990
Подробная информация
|
 |
Студенческое самоуправление. Социал.-психол. аспекты — 1990
Подробная информация
|
 |
Буга П. Г., Вузовский учебник. Создание, выпуск, распространение — 1987
Подробная информация
|
 |
Бутенко Н. Ю., Воспроизводство специалистов с высшим образованием — 1990
Подробная информация
|
 |
Университет дружбы народов им. Патриса Лумумбы, Психологические и педагогические особенности обучения студентов — 1977
Подробная информация
|
 |
Архангельский С. И., Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы — 1980
Подробная информация
|
 |
Подготовка специалистов в области гуманитарных и социально-экономических наук. (Материалы для сравнительного анализа) — 1995
Подробная информация
|
 |
Проблемы самоуправления в системе психологической службы вузов. [Сб. ст. — 1983
Подробная информация
|
 |
Педагогика высшей школы. Учебно-методическое пособие — 1985
Подробная информация
|
 |
Педагогика. [Учебник для институтов физической культуры — 1986
Подробная информация
|
 |
Володарская И.А., Педагогические цели обучения в современной высшей школе. в помощь слушателям факультета новых методов и средств обучения — 1988 (Новые методы и средства обучения. —3)
Подробная информация
|
 |
Основы педагогики и психологии высшей школы. [Учеб. пособие для слушателей курсов и фак. повышения квалификации преподавателей вузов — 1986
Подробная информация
|
 |
Митин А. Н., Основы педагогической психологии высшей школы. учебное пособие — 2015
Рассматриваются основные задачи, структура, методы исследования педагогиче]ской психологии, путь ее развития, содержатся разделы, касающиеся специфики эволю]ции современных форм получения высшего образования в мире, психоэмоциональных и психофизиологических факторов учебной деятельности в вузе, психологии социаль]но-педагогического общения, профессионального становления преподавателя, юридиче]ского труда после обучения в вузе. Студентам, магистрантам, аспирантам, преподавателям вузов, руководителям и персоналу организаций. Издание подготовлено по состоянию законодательства на март 2010 г.
Подробная информация
|
 |
Леонович Е. Н., Эффективное курсовое и дипломное проектирование: алгоритмы и технологии. Учебное пособие по эффективному сотрудничеству студента и преподавателя в ходе написания курсовой и дипломной работ — 2012 (Высшее образование)
В учебном пособии нашли отражение современные подходы к руководству курсовыми и дипломными работами в практике профессиональной подготовки бакалавров педагогики и специалистов. В пособии представлены варианты сотрудничества преподавателей и студентов в ходе обсуждения плана работы, распределения функций и составления графика индивидуальной работы, дневники работы над курсовыми и дипломными проектами. Важную роль в эффективности данного сотрудничества играют планы-сценарии совместных действий на каждом этапе работы, примеры-фрагменты лучших курсовых и дипломных работ, а также шаблоны их оформления.
Подробная информация
|
![Студент на пороге XXI века. [Сб. ст.] — 1990](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000829882-large.jpg)
