Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 320
 |
Галатонова Т. Е., Стань инженером. книга по техническому творчеству для детей и взрослых — 2022
Вы держите в руках интереснейшую возможность весело и с пользой познавать мир и помогать в этом познании другим через увлекательные поделки (мастерилки), собранные для вас в этой книге. Книга "Стань инженером" - это проект Татьяны Галатоновой, её учеников и партнёров по развитию мышления, воображения, технического творчества, который создан на основе проводимых автором занятий и мастер-классов. Книга даст старт в развитии инженерного мышления через деятельность, научит создавать работающие поделки из подручных материалов - от веселых игрушек до сравнительно сложных инженерных систем, играючи работать с непростыми задачами, мыслить творчески, вне шаблонов.
Подробная информация
|
 |
Глухов П. П., Состояние негосударственного сектора в региональных системах дополнительного образования детей — 2022 (Научные докладыP. Экономика науки и образования. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации РАНХиГС. 6/22)
Книга Попова А.А. и Глухова П.П. "Состояние негосударственного сектора в региональных системах дополнительного образования детей".
Подробная информация
|
 |
Тихонова Е. В., Социальное управление профориентационной деятельностью в общеобразовательных учреждениях современного мегаполиса. монография — 2022 (Научная мысль. Социология)
Монография посвящена анализу теоретических и методологических основ изучения системы управления профессиональной ориентацией старшеклассников общеобразовательных учреждений в условиях современного мегаполиса Центральное место в работе занимает авторская структурно-функциональная модель управления системой профориентационной деятельности. Приводится большой теоретический материал, основанный на результатах авторских исследований, позволяющий сформулировать и обосновать ряд новых научных положений, открывающих перспективное направление в изучении проблематики профориентационной деятельности в русле социологии управления. Представлены результаты многоаспектного анализа данных авторских эмпирических исследований влияния макро- и микросоциальных факторов на эффективность управления профориентационной деятельностью в общеобразовательных учреждениях современного российского мегаполиса на примере г. Москвы
Подробная информация
|
 |
Яковлев С. В., Воспитание ценностных оснований личности. монография — 2022 (Научная мысль. Педагогика)
В монографии исследуются вопросы воспитания ценностных оснований личности. Обоснована структура индивидуальной системы ценностей, рассмотрен процесс ее онтогенетического развития. В исследовании представлены социально-психологический и психофизиологический механизмы функционирования ценностей в общественном и индивидуальном сознании, раскрыты социокультурные факторы воспитания ценностных оснований личности в условиях культурной среды, организованной педагогом. Индивидуальную систему ценностей автор представляет как когнитивную модель, образующуюся в ходе развития познавательного опыта ребенка и отражающую ценностный образ мира в его сознании. В своей работе автор логично и оригинально доказывает, что в основе образования персональной системы ценностей заложены эмоции человека, проявляющиеся в результате действия внутренних нейромедиаторов как ответа нервной системы на влияние внешнего стимула. Значимые для ребенка чувства вызывают потребность в их возобновлении, способствуют формированию привычек и характера человека, ориентируют воспитанника в ценностном мире культуры. Книга адресована специалистам в области философии образования, педагогики и психологии, преподавателям высшей педагогической школы, а также широкому кругу читателей, интересующихся аксиологическими проблемами педагогической науки, вопросами воспитания и образования личности.
Подробная информация
|
 |
Ширшов В. Д., Духовно-нравственное воспитание. учебное пособие. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 "Педагогическое образование" (квалификация (степень) "магистр") — 2022 (Высшее образование - Магистратура. серия основана в 1996 г.) (Магистратура) (Veni. Vidi. Vici)
В учебном пособии рассматриваются сущность и функции духовно-нравственного воспитания, его принципы, основные организационные формы, методы и технологии. Целями издания являются ознакомление читателей с методологическими, теоретическими и практическими проблемами духовно-нравственного воспитания, развитие у учащихся потенциала позитивной мотивации к саморегуляции своего поведения с учетом духовно-нравственных ценностей в повседневной жизни. Раскрываются вопросы управления процессом воспитания, критерии и методы оценки результатов духовно-нравственного развития учащихся.Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения по направлению подготовки 44.04.01 "Педагогическое образование" (программа "Социальная безопасность").Предназначено для студентов, преподавателей, магистрантов и аспирантов кафедр безопасности жизнедеятельности.
Подробная информация
|
 |
Першина Ю. В., Цивилизационный подход к развитию идей патриотизма в России в XX - начале XXI вв.. учебно-методическое пособие — 2021
В пособии дается понимание патриотизма в истории России 20-21 вв. Раскрыто нормативно-правовое обеспечение гражданско-патриотического воспитания
Подробная информация
|
 |
Кулаченко М. П., Основы вожатской деятельности. учебник для вузов — 2020 (Высшее образование)
Современный досуг при всем многообразии, свободе выбора его форм и личностных интересов обладает значительной воспитательной ценностью, поэтому особое внимание уделяется подготовке вожатых в учебных заведениях различных типов и общественных организациях. В настоящем учебнике рассмотрены основные вопросы подготовки кадров, способных организовать детский досуг, решать конкретные практические задачи в учреждениях, осуществляющих отдых и оздоровление детей и подростков. Теоретический материал подробно проиллюстрирован практическими примерами, что представляет ценность при повышении профессиональных качеств вожатых и дает комплексную подготовку к решению задач, стоящих перед педагогом, организующим воспитание ребенка в условиях досуга.
Подробная информация
|
 |
Дейч Б. А., История и теория дополнительного образования. учебное пособие для вузов. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям — 2020 (Высшее образование) (УМО ВО рекомендует)
В учебном пособии дано представление об истории становления системы дополнительного образования и современных подходах к организации деятельности педагога. В нем представлено программно-методическое обеспечение профессиональной деятельности педагога, а также рассмотрены теоретические основы семейного и общественного воспитания. Приложения, расположенные в конце книги, помогут студентам освоить материалы учебного пособия.
Подробная информация
|
 |
Тихомирова Л. Ф., Здоровьесберегающая педагогика. учебник для вузов — 2020 (Высшее образование)
Здоровьесберегающая педагогика является важным и перспективным направлением современного образования, базируется на идеях гуманизма и природосообразности и направлена на реализацию образовательными учреждениями функции сохранения и укрепления здоровья обучающихся. Здравоохранение, дружественное к детям, и здоровый образ жизни - одно из важных направлений не только медицинской, но и педагогической сферы, на чем авторы акцентируют особое внимание.
Подробная информация
|
 |
Джуринский А. Н., Поликультурное образование в многонациональном социуме. учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры. [для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям. по специальностям "Педагогика и психология", "Педагогика"] — 2019 (Бакалавр и магистр. Академический курс) (УМО ВО рекомендует) (УМО рекомендует)
Предлагаемый учебник обладает несомненной оригинальностью в силу того, что в нем при опоре на методологию сравнительной педагогики анализируются философские, культурологические основы, субъекты, принципы, цели, содержание, методики поликультурного образования. Новизна подобного анализа состоит в рассмотрении теории и практики поликультурного образования в контексте конкуренции различных идей и практик обучения и воспитания в многонациональном социуме. В учебнике анализируются теория и практика поликультурного (мультикультурного) образования в контексте идей, опыта, традиций воспитания и обучения с учетом многокультурности и многоэтничности современного мира. Особое внимание уделено соответствующим проблемам в России.
Подробная информация
|
 |
Аплевич О. А., Школа волонтёра. 10-11 классы. учебное пособие для общеобразовательных организаций — 2019 (Внеурочная деятельность)
Учебное пособие из серии "Внеурочная деятельность" предназначено для работы учащихся 10-11-х классов в рамках социального направления внеурочной деятельности.Курс "Школа волонтёра" рассчитан на 35 учебных часов и направлен на освоение старшеклассниками форм социально-преобразовательной деятельности,на формирование у них активной жизненной позиции. Пособие включает материалы, раскрывающие сущность и виды волонтёрской деятельности в России. В процессе выполнения практических заданий учащиеся смогут определить свои интересы, выбрать направления волонтёрской работы, оценить перспективы разработки собственных волонтёрских проектов
Подробная информация
|
 |
Вайндорф-Сысоева М.Е., Организация летнего отдыха детей и подростков. учебное пособие для прикладного бакалавриата — 2019 (Университеты России)
Среди комплекса условий и мероприятий, обеспечивающих отдых и оздоровление детей и подростков, в книге рассматриваются наиболее важные этапы в организации деятельности воспитателя (вожатого) летнего оздоровительного лагеря. Раскрываются действия педагогов в различных ситуациях, в том числе экстремальных. Несмотря на то, что учебное пособие написано в период отсутствия повального увлечения современными гаджетами, его содержание осталось актуальным и сегодня, в век компьютерных технологий. Достоинство пособия в том, что оно написано на основе собственного опыта автора, рождено практикой, приглашает к размышлению, открывает возможности для творчества и сотрудничества.
Подробная информация
|
 |
Борисова М. М., Педагогика детского оздоровительного лагеря. Учебник — 2019 (Среднее профессиональное образование)
Учебное издание является частью учебно-методического комплекса, состоящего из учебника и практикума, которыи¶ призван помочь студентам в освоении учебнои¶ дисциплины, включеннои¶ в общую программу подготовки бакалавров, и прохождении педагогическои¶ практики. В учебнике рассматривается история возникновения и развития детских лагерей, представлены материалы, которые необходимы для организации работы в детском оздоровительном лагере: теоретические основы организации деятельности вожатых, рекомендации по работе с детьми разных возрастных групп, выполнению режимных моментов, формы и методы организации процесса воспитания в ДОЛ и т.д.
Подробная информация
|
![Фрио Б., СУПЕРучебник. Как стать гениальным писателем. [представляем героев, выдумываем псевдоним, закручиваем сюжет] — 2017 (Уморительно смешные книги)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000848135.jpg) |
Фрио Б., СУПЕРучебник. Как стать гениальным писателем. [представляем героев, выдумываем псевдоним, закручиваем сюжет] — 2017 (Уморительно смешные книги)
У тебя есть идея или сюжет, но ты не знаешь, как превратить её в книгу? Ты хочешь написать фанфик к любимому роману и прославиться на весь интернет? Не важно, хочешь ли ты стать профессиональным писателем или просто сочинять для души, эта книга - именно то, что тебе нужно! P.S. В качестве бонуса ты научишься писать посты в Facebook, которые соберут кучу лайков.
Подробная информация
|
 |
Развитие личностных образовательных результатов учащихся в современном образовании. монография — 2017
Современная российская школа поставлена перед необходимостью решения трудных задач, связанных с реализацией Федерального государственного стандарта общего образования, согласно которому одним из видов образовательных результатов являются личностные результаты. При введении ФГОС среди значительной части педагогов больше всего непонимания и ощущения своей профессиональной некомпетентности было вызвано именно этой частью образовательных результатов. Теоретическое осмысление личностных результатов образования, разработка и адаптация методик оценки их сформированности у школьников справедливо рассматривается как одна из наиболее наукоемких сфер психологии образования . Сотрудники кафедры «Школьная психология» ведут исследования во всех направлениях этой широкой проблемной области. Поскольку любое образование правомерно рассматривать как «врастание в культуру» (Л.С. Выготский), неотъемлемой частью получения образования становится формирование психологической культуры учащихся как основы их психологического благополучия. В главе I, посвященной данной проблеме, убедительно показана роль изучения психологии в школе не только как овладения культурой, но и как содействия формированию психологического благополучия, которое правомерно назвать основным личностным результатом образования. И.В. Дубровина рассматривает психологическую культуру школьников как предпосылку наиболее полного развития психических функций и личности. При этом изучение психологии благодаря последовательной реализации возрастного подхода становится для школьников открытием себя, поиском ответов на вопросы, актуальные в силу потребностей возраста. Для каждой ступени школьного образования показаны возрастные задачи развития, которые помогает решить изучение школьниками основ научной психологии, подробно раскрыта роль психологического школьного образования в личностном, профессиональном и жизненном самоопределении детей и подростков.
Подробная информация
|
 |
Куприянов Б. В., Методика организации досуговых мероприятий. Ролевая игра. практическое пособие для СПО — 2016 (Профессиональное образование) (УМО СПО рекомендует)
В пособии приводится подробное описание тематической смены в детском загородном лагере, основанной на ролевой игре-эпопее. Предлагаются организационные и методические аспекты игровой тематической смены. Издание поможет обучающимся актуализировать знания и умения, развить навыки взаимоотношения со сверстниками и педагогами, сформировать мировоззренческие позиции, что является основой для гармоничного развития личности подростка и его отношений с окружающим миром
Подробная информация
|
 |
Байбородова Л. В., Педагогика дополнительного образования. Психолого-педагогическое сопровождение детей. учебник для академического бакалавриата — 2016 (Университеты России)
Учебник посвящен психолого-педагогическому сопровождению детей в дополнительном образовании. В нем рассматриваются общие основы организации данного процесса, индивидуализация образовательной деятельности детей, теоретические основы процессов развития творческих способностей детей, вопросы социально-профессионального самоопределения, а также подробно раскрываются особенности технологии портфолио и вопросы взаимодействия педагогов и родителей учащихся
Подробная информация
|
 |
Савельев Д. А., Мастер-класс для вожатых. Пособие для педагогов дополнительного образования — 2015 (Организация детского отдыха)
В книге даны авторские методики и игровые программы для детей разного возраста. Рассматривается практическая работа вожатых в организации детского отдыха, а также роль родителей в выборе загородного лагеря. Используя предложенные в пособии готовые решения вожатые, родители и дети могут организовать интересный досуг, обогатить себя в период отдыха новыми знаниями и умениями. Книга адресована педагогам дополнительного образования, вожатым городских и загородных детских лагерей отдыха, родителям
Подробная информация
|
 |
Маршалл М., Дисциплина без стресса. Учителям и родителям: как без наказаний и поощрений развивать в детях ответственность и желание учиться — 2014 (Учитель XXI века)
Мировой бестселлер для учителей и родителей! Революционная стратегия воспитания и взаимодействия с детьми! Доктор Марвин Маршалл — американский преподаватель и писатель, широко известный во всем мире. Большой педагогический опыт позволил доктору Маршаллу разработать систему «Дисциплина без стресса», которая опирается не на внешние источники мотивации, а на побуждение детей к работе над собой. Основная идея: ребенок способен изменить себя сам, задача учителей и родителей — деликатно контролировать этот процесс.
Подробная информация
|
 |
Жизнь за пределами Интернета или "Большое Приключение" в детском лагере Дмитрия и Матвея Шпаро — 2013
Современная российская педагогика, считают составители сборника Матвей Шпаро и Екатерина Колесникова, переживает сложный период. Пришло время новых форм и методов работы с молодежью «эпохи потребления». Как развить у подростка самостоятельность? Как говорить с ним о немодных теперь понятиях «милосердие», «сострадание», «любовь к Родине»? Почему в условиях дикой природы простой разговор может перевернуть у молодого человека многие представления о мире и о самом себе?Авторы делятся успешным опытом воспитания и развития детей в летнем лагере. Читатель познакомится с программой и идеям «Большого Приключения», оценит непосредственность детских суждений и яркость эмоций, увидит прекрасные фотографии.
Подробная информация
|
|
|
![Фрио Б., СУПЕРучебник. Как стать гениальным писателем. [представляем героев, выдумываем псевдоним, закручиваем сюжет] — 2017 (Уморительно смешные книги)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000848135-large.jpg)
