Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Образование. Педагогические науки
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 3737
 |
Тихеева Е. И., Развитие речи детей — 2020 (Антология мысли)
В книге представлены основы методики развития речи детей, разработанные Е. И. Тихеевой. Она внесла большой вклад в организацию обучения родному языку в детском саду: принимала участие в разработке первой Программы обучения и воспитания детей в детском саду (1934 г.), включив в нее занятия по развитию речи с книгой и картинкой, занятия по чтению и письму; определила условия развития речи дошкольников; исследовала возрастные особенности речевого развития детей разных возрастных групп. Основа обучения речи и языку - план-программа, которая позволит педагогу последовательно и систематично проводить работу с детьми в каждой возрастной группе.
Подробная информация
|
 |
Ворошнина Л. В., Развитие речи и общения детей дошкольного возраста. Старшая и подготовительная группы Ч. 2 — 2020
Практическое пособие включает в себя конспекты занятий, наглядно-дидактический материал, программу развития речи детей дошкольного возраста в детском саду и методические рекомендации. В представленных занятиях достаточно большое место отводится дидактическим играм, игровым инсценировкам, ситуациям. Программа по развитию речи детей построена с учетом современных научно-теоретических и методических рекомендаций специалистов
Подробная информация
|
 |
Тихомирова О. В., Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования. учебник и практикум для вузов. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям — 2020 (Высшее образование)
Современные требования к дошкольному образованию требуют изменений в его методическом обеспечении. Меняются общие походы, содержание, формы воспитательно-образовательного процесса детского сада. Данный учебник поможет сформировать у студентов целостные представления о сущности педагогического процесса с учетом актуальной специфики системы дошкольного образования. Книга включает в себя информационные материалы по основным темам дисциплины, вопросы и задания для самопроверки, а также практикумы по организации образовательного процесса с детьми дошкольного возраста.
Подробная информация
|
 |
Вайндорф-Сысоева М. Е., Методика дистанционного обучения. учебное пособие для вузов. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по всем направлениям — 2020 (Высшее образование)
В предлагаемом пособии раскрываются теоретические вопросы дистанционного обучения, дидактики электронного обучения, особенности организации учебного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий с учетом достижений науки, передовой образовательной практики и педагогического опыта. В практическом разделе даются рекомендации по разработке курсов дистанционного обучения и организации образования с использованием системы дистанционного обучения Moodle — популярной платформы для создания виртуальной образовательной среды
Подробная информация
|
 |
Кисляков П. А., Безопасность образовательной среды. Социальная безопасность. учебное пособие для вузов — 2020 (Высшее образование)
В пособии рассматриваются теоретические и практические аспекты обеспечения безопасности учащихся от угроз социального характера, таких как психическое и физическое насилие, идеология экстремизма и терроризма, девиантное поведение, информационное воздействие и прочее.
Подробная информация
|
 |
Ворошнина Л. В., Младшая и средняя группы. Развитие речи и общения детей дошкольного возраста Ч.1 — 2020
Практическое пособие включает в себя конспекты занятий, наглядно-дидактический материал, программу развития речи детей дошкольного возраста в детском саду и методические рекомендации. В представленных занятиях достаточно большое место отводится дидактическим играм, игровым инсценировкам, ситуациям. Программа по развитию речи детей построена с учетом современных научно-теоретических и методических рекомендаций специалистов.
Подробная информация
|
 |
Бессонов Б. Н., История педагогики и образования. Учебник и практикум для академического бакалавриата. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям — 2020 (Высшее образование)
В учебнике рассматриваются основные проблемы философии и истории образования, закономерности формирования личности обучаемого, роль образования в гражданском обществе. Содержание учебника соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и методическим требованиям, предъявляемым к учебным изданиям. Для студентов, обучающихся по программам академического бакалавриата, а также, магистрантов, аспирантов педагогического профиля и педагогов
Подробная информация
|
 |
Юревич С. Н., Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи. Учебное пособие для вузов — 2020 (Университеты России)
Актуальность рассмотрения проблемы взаимодействия дошкольного учреждения и семьи определяется основными тенденциями развития дошкольного образования на современном этапе. Для успешного воспитания и развития ребенка так важно установить взаимодействие, доверительный, деловой контакт между дошкольным образовательным учреждением и родителями.
Подробная информация
|
 |
Задорина О. С., Индивидуальность педагога. Учебное пособие для вузов. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям — 2020 (Профессиональное образование) (УМО ВО рекомендует)
Курс «Индивидуальность педагога» призван формировать целостное представление о педагоге-профессионале, способном самостоятельно решать педагогические задачи, выстраивать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися, осознающем ответственность за воплощение гуманистической миссии, достойно представляющем свою профессию в системе общественных отношений, готовом к самосовершенствованию. Учебное пособие содержит конспекты лекций по дисциплине, материалы для практикума, задания для самоконтроля.
Подробная информация
|
 |
Резник С. Д., Организационная культура российского студенчества в условиях изменений социально-экономической среды. монография — 2020 (Научная мысль. Менеджмент)
В монографии представлены результаты теоретических и практических исследований в сфере изучения организационной культуры студенчества в условиях изменений социально-экономической среды, выполненных в рамках научно-исследовательского проекта на тему "Педагогические технологии формирования организационной культуры студенчества в условиях изменения социально-экономической среды» — гос. регистрации 01201273468 (2012-2013 гг.). В работе освещены вопросы, касающиеся теоретических аспектов формирования и развития организационной культуры, разработаны концепции по управлению организационной культурой в студенческой среде, проведен мониторинг практики формирования организационной культуры в студенческой среде пензенских вузов, разработана система управления развитием организационной культуры в студенческой среде, а также принципы и механизмы ее реализации. Монография предназначена для научных, практических работников, преподавателей высших учебных заведений и аспирантов.
Подробная информация
|
![Егупова В. А., Изучаю мир вокруг. для детей 5-6 лет. [пособие для развивающего обучения, для старшего дошкольного возраста ] — 2019 (Ломоносовская школа)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000923856.jpg) |
Егупова В. А., Изучаю мир вокруг. для детей 5-6 лет. [пособие для развивающего обучения, для старшего дошкольного возраста ] — 2019 (Ломоносовская школа)
Легендарная, давно полюбившаяся родителям и педагогам серия обучающих пособий для развития ребенка и подготовки к школе! Проверенная на практике и показавшая свою эффективность методика, умело сочетающая современные технологии обучения с лучшими классическими традициями российского образования, поможет взрослым расширить представление детей о предметах, животном и растительном мире, человеке, временах года, днях недели, планетах солнечной системы. Разнообразные практические задания ориентированы на обогащение словарного запаса ребенка, совершенствование навыков чтения, развитие речи, логического мышления, памяти, внимания, воображения. Кроме того, в пособии имеются карточки к каждому занятию, а также приведены методические рекомендации, которые подскажут, как правильно организовать занятие с ребенком. Книга предназначена для талантливых детей 5-6 лет, их заботливых родителей и неравнодушных педагогов и может быть использована, как при домашнем обучении, так и на занятиях в детском саду
Подробная информация
|
 |
Ильюхов А. А., Самый первый— Государственный университет управления. 100 лет истории — 2019
В издании представлена вековая история Государственного университета управления.
Подробная информация
|
 |
Дорфман И. Н., Все мамы любят авокадо — 2019
Смешные сюжеты из жизни многодетной семьи перемежаются в этой книге с серьезными размышлениями о жизни, воспитании детей и поиске своего пути.
Подробная информация
|
 |
Корчак Я., Право ребенка на уважение. Как любить ребенка — 2019
Под одной обложкой собраны две работы выдающегося польского гуманиста, педагога и писателя Януша Корчака. "Право ребенка на уважение", впервые опубликованное в Варшаве в 1929 году, называют манифестом "педагогики сердца" - программным сочинением Корчака, в котором он изложил свои основные взгляды на воспитание детей. Цикл "Как любить ребенка" включает четыре самостоятельных сочинения: "Ребенок в семье", "Интернат", "Летние лагеря" и "Дом сирот".
Подробная информация
|
![Лукомников Г. Г., Хорошо, что я такой. почти детские стихи. [для семейного чтения] — 2019 (Поэтическая серия](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000913135.jpg) |
Лукомников Г. Г., Хорошо, что я такой. почти детские стихи. [для семейного чтения] — 2019 (Поэтическая серия "Самоката")
Стихи Германа Лукомникова и картинки Коли Филиппова созданы друг для друга. И для вас! Составитель Мария Бабурова. Для семейного чтения.
Подробная информация
|
 |
Ершова Е., Без паники. что делать, если ребёнок не говорит — 2019
Книга практикующего логопеда-дефектолога Евгении Ершовой о раннем развитии речи и мышления ребенка в семье. Она написана простым понятным языком и дополнена чек-листами, позволяющими понять, в каких случаях необходима помощь специалиста.
Подробная информация
|
![Коршунов И. А., Век живи - век учись: непрерывное образование в России. [монография] — 2019 (Российское образование: достижения, вызовы, перспективы. серия коллективных монографий. науч. ред.: Я.И. Кузьминов, И.Д. Фрумин)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000907589.jpg) |
Коршунов И. А., Век живи - век учись: непрерывное образование в России. [монография] — 2019 (Российское образование: достижения, вызовы, перспективы. серия коллективных монографий. науч. ред.: Я.И. Кузьминов, И.Д. Фрумин)
Монография посвящена анализу системы непрерывного образования взрослых в Российской Федерации в контексте глобальных трендов. Основная задача книги - показать, как участие взрослого населения в образовании может быть связано с социально-экономическими результатами отдельных предприятий и территорий, профессиональным и личностным развитием граждан на протяжении жизни. Вниманию читателей представлены не только история становления и современные данные о состоянии этого уровня образования, но и предложения по конкретным мерам, основанные на лучших международных практиках и позволяющие за счет приобретения и использования востребованных навыков придать импульс экономическому развитию страны. Рассматриваемые меры затрагивают инвестиционную и производственную деятельность, предполагают развитие профессиональной карьеры граждан, под- держку предпринимательской активности, учет в составе обучения в вузе или колледже квалификаций, полученных в процессе трудовой деятельности, самообразования и взаимного обучения...
Подробная информация
|
![Лалаева Р. И., Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. учебное пособие. [для студентов педагогических вузов] — 2019 (Специальная педагогика)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000909450.jpg) |
Лалаева Р. И., Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. учебное пособие. [для студентов педагогических вузов] — 2019 (Специальная педагогика)
В пособии раскрывается процесс овладения чтением у детей с нормальным развитием, описываются симптоматика и механизм специфических нарушений чтения у детей с отклонениями в развитии. Приведены данные о нарушениях чтения у различных категорий детей — у умственно отсталых школьников, у детей с нарушениями слуха и зрения. Основные разделы пособия посвящены диагностике нарушений чтения, а также методам коррекционной работы при устранении различных форм дислексии. Книга адресована широкому кругу специалистов, работающих с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, студентам педагогических вузов, учителям и родителям, обучающим детей чтению. Представленные в пособии задания и упражнения будут полезны педагогам и родителям для профилактики нарушений чтения у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Подробная информация
|
 |
Даутова О. Б., Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС. методическое пособие — 2019 (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования) (Петербургский вектор внедрения ФГОС ООО)
Методическое пособие содержит описание ведущих технологий, позволяющих педагогу конструировать занятия и уроки с целью достижения образовательных результатов в соответствии с ФГОС основного общего образования. Особенность данного пособия заключается в том, что в нем впервые описывается соотношение технологии и новых образовательных результатов в формате универсальных учебных действий (УУД).
Подробная информация
|
 |
Королева И. В., Помощь детям с нарушением слуха. руководство для родителей и специалистов — 2019 (Специальная педагогика)
В книге рассказывается о современных возможностях помощи детям с нарушением слуха. Описываются медицинские, технические, психолого-педагогические методы реабилитации детей с нарушением слуха. Рассматриваются причины и методы диагностики нарушений слуха у детей. Представлена информация о слуховых аппаратах, кохлеарных и стволомозговых имплантах, особенностях слухопротезирования детей, методах обучения слабослышащих и глухих детей, социальных и психологических вопросах их реабилитации. Описывается слуховой метод развития речи у детей с нарушением слуха. Он предполагает раннюю диагностику и слухопротезирование, ранние коррекционно-развивающие занятия, психологическую поддержку родителей и вовлечение их в процесс развития ребенка с нарушением слуха. Особое внимание уделяется обучению родителей умению развивать у ребенка разные навыки во время ежедневных дел и игр, создавать условия для спонтанного развития речи.
Подробная информация
|
|
|
![Егупова В. А., Изучаю мир вокруг. для детей 5-6 лет. [пособие для развивающего обучения, для старшего дошкольного возраста ] — 2019 (Ломоносовская школа)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000923856-large.jpg)
![Лукомников Г. Г., Хорошо, что я такой. почти детские стихи. [для семейного чтения] — 2019 (Поэтическая серия](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000913135-large.jpg)
![Коршунов И. А., Век живи - век учись: непрерывное образование в России. [монография] — 2019 (Российское образование: достижения, вызовы, перспективы. серия коллективных монографий. науч. ред.: Я.И. Кузьминов, И.Д. Фрумин)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000907589-large.jpg)
![Лалаева Р. И., Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. учебное пособие. [для студентов педагогических вузов] — 2019 (Специальная педагогика)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000909450-large.jpg)
