Фестиваль «Аутизм: разные о важном» — совместный проект Российской государственной библиотеки для молодёжи и Autistic City — проекта поддержки взрослых в спектре аутизма.
Первый фестиваль состоялся в 2022 году и был посвящён разным аспектам жизни в обществе людей с аутизмом, в частности вопросам диагностики, поиска помощи и своего специалиста, а также диалогам о женском аутизме. В этом году в фокусе фестиваля — профессиональный путь и личные истории о преодолении трудностей поиска работы и самореализации.
По статистике, большинство аутичных людей не имеет работы, хотя многие люди с аутизмом хотят и могут реализоваться в профессии.
В обществе есть много средовых барьеров, препятствующих трудоустройству аутичных людей. Среди них: отсутствие помощи с профессиональным ориентированием в подростковом возрасте, слабая поддержка развития инклюзии. Самый главный барьер — недооценка окружающими возможностей и способностей людей с РАС.
Спикеры фестиваля расскажут о том, какие интересы привели их в профессию, с какими сложностями они сталкиваются на работе и в коллективе. А также о том, как особенности их мышления и поведения помогли им стать успешными в выбранной сфере деятельности.
Для участия в фестивале необходима регистрация.
Аутичные люди расскажут о своём необычном профессиональном пути который не ассоциируется у большинства с профессиями для людей с РАС.
Спикер:
Антонина Стейнберг,руководитель Autistic City проекта поддержки взрослых в спектре аутизма, эксперт Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра МГППУ
На протяжении 12 лет работы нашего проекта поддержки взрослых в спектре аутизма Autistic City мы большое внимание уделяли вопросам трудоустройства аутичных людей: переводили материалы, обсуждали на группах поддержки, проводили опросы. Могу сказать, что данная тема является одной из главных в жизни человека с РАС. Важность профессиональной реализации, социальная успешность, переход интересов в работу всё это актуально для аутичных людей, как и для любого человека. Необходимо продолжать снимать социальные барьеры и способствовать карьерным устремлениям аутичных людей как на открытом рынке труда, так и в системе поддерживаемого трудоустройства. Работа, профессия, карьера должны быть доступны для всех и каждого.
Спикер:
Алексей Восков,учёный, к.х.н., научный сотрудник МГУ
Я с детства интересовался химией, хотел работать в науке. Наука дело планетарного масштаба, для меня важно осознавать себя частью процесса прогресса и обретения новых знаний человечеством.
Спикер:
Наталия Нестёркина,врач общей практики
Стать врачом захотела ещё до школы. Мне сказали, что врачей все любят и уважают. Медицина является частью моей жизни, я люблю сложности и люблю помогать другим людям. В области медицины помогать другим людям я могу.
Спикер:
Сергей Андреев,штурман первого класса, инструктор международных авиалиний, 20 лет лётного стажа, пять освоенных отечественных типов воздушных судов
У меня в детстве не стоял выбор кем быть? Только авиация и только летать! Хотя в то, что я смогу реализовать свою мечту, абсолютно никто не верил (иногда даже я сам). Но чудеса в жизни случаются.
Спикер:
Юлиана Якуббо,сертифицированный специалист DIR/Floortime
Я работаю с людьми в спектре аутизма и другими особенностями развития. Но сначала мне пришлось окончить колледж по направлению режиссуры театрализованных представлений. Очень скоро я поняла, что мои интересы и таланты лежат в другой плоскости, а театральное не приносит никакого удовлетворения. После долгих метаний я попробовала себя в качестве тераписта в работе с аутичными детьми. С тех пор я поняла, что мне нужно.
Статьи и главы из книг, посвящённые профессиональному самоопределению и трудоустройству людей с аутизмом.
«Некоторые учащиеся с синдромом Аспергера не желают сообщать в университете о своем диагнозе, собираясь начать всё «с чистого листа» и стараясь избежать особого, по сравнению с другими студентами, отношения к ним. В этом случае понадобится обсудить преимущества и недостатки «саморазоблачения» и принять решение о том, сообщать ли в университете об имеющемся диагнозе и о возможности при необходимости получить помощь. Вопрос должен ставиться не о том, стоит ли сообщить об этом, а о том, как сообщить».
«Проведённое в 2012 году исследование показало, что 35% молодых людей (в возрасте 19-23 лет) с аутизмом не имеют работы или не получили высшее образование после окончания средней школы (сообщает агентство Reuters). А если учесть, что у более чем 3,5 миллионов американцев расстройство аутистического спектра, то становится ясно, что есть очень много людей с уникальными перспективами и талантами, чей вклад для области занятости просто потерян».
«Людям с синдромом Аспергера или аутизмом приходится компенсировать низкие социальные навыки, добиваясь таких успехов в своей специальности, чтобы люди «покупали» их профессиональные навыки, даже несмотря на низкие социальные навыки. Поэтому так важно сделать хорошее портфолио вашей работы. Вам потребуется научиться нескольким социальным навыкам для выживания, но вы сможете найти друзей по работе, где у вас будут общие интересы с людьми той же профессии. Вся моя социальная жизнь так или иначе связана с моей работой. Я дружу с теми людьми, с которыми я занимаюсь общим интересным делом».
«Если сотрудники ничего не знают о РАС и его формах, то они могут неверно интерпретировать поведение человека и в результате считать его грубым, бесчувственным или недружелюбным. Тем не менее хорошие новости в том, что есть множество простых и доступных способов, которые позволяют обеспечить сотруднику с РАС всю необходимую поддержку и сохранить позитивные рабочие отношения в коллективе».
«Для аутичных людей аутичное пространство зачастую более комфортное и даёт возможность не подавлять свою суть (или быть менее скованными). Но как именно выглядит аутичное пространство? Аутичные пространства не обозначены чёткими знаками, как свободные от курения зоны или тридцатиминутные стоянки; аутичные пространства редко строят именно под нас, скорее нам самим приходится конструировать такие места или курировать их создание».
«Расстройство аутистического спектра (РАС) сопровождается трудностями с социальным взаимодействием и коммуникацией, стереотипными или повторяющимися поведением и интересами, сенсорными проблемами и может оказывать сильное влияние на трудоустройство и продуктивность на рабочем месте. Однако в некоторых случаях его можно рассматривать как специфический стиль мышления со своими преимуществами и недостатками».