Жестовые языки — одни из самых «молодых» языков в мире, ведь их признание лингвистами в качестве живых языков со своей структурой и грамматикой произошло сравнительно недавно — в середине XX века. Однако история жестовых языков, конечно, насчитывает не одно столетие, и за последний век своей истории они существенно изменились и продолжают развиваться по сей день. О том, какой путь развития прошли жестовые языки с момента их научного открытия до наших дней, какую роль они играют в объединении неслышащих людей и формировании их культуры и сообщества, а также о личном опыте и методах обучения и реабилитации детей и молодых людей с нарушением слуха — в нашей подборке.
В.З. Базоев, В.А. Паленный. Человек из мира тишины. М.: Академкнига, 2002
[Книга в каталоге РГБМ]
Эта книга — настоящий путеводитель в мире глухих и слабослышащих людей, в ней читатель найдёт ответы на все вопросы, связанные с медицинским пониманием проблемы и другими взглядами на глухоту, познакомится с основами аудиологии и сурдологии, узнает о проблемах образования и коммуникации, о жестовом языке и его роли в развитии культуры и спорта людей с нарушением слуха. Книга написана на основе богатого личного опыта и точных наблюдений авторов, что превращает её чтение в большое путешествие по миру незвучащему, но наполненному смыслом. Знакомство с настоящим изданием позволит по-новому взглянуть на жизнь людей с нарушением слуха и лучше понять, с какими сложностями они сталкиваются на своём пути и как общество помогает их преодолевать.
Э.И. Леонгард. Я не хочу молчать! Опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард. М.: Теревинф, 2009
[Книга в каталоге РГБМ]
Книга с ярким и запоминающимся названием «Я не хочу молчать!» с первых строк настраивает читателя на плодотворную работу по уникальному авторскому методу слухоречевого и языкового развития глухих и слабослышащих детей, который был разработан в 60-х годах XX века и получил название по имени автора — Эмилии Ивановны Леонгард. В основе этого метода лежат тезисы о прямой связи развития речи со слухом: развитие речи детей с нарушенным слухом происходит по закону развития речи слышащего ребенка, но в замедленном темпе и при определенных условиях, главные из которых — развитие наряду со слуховым восприятием других видов восприятий, развитие мышления, изобразительной деятельности, организация живого общения со слышащими детьми, физическое развитие. Книга содержит практические рекомендации, как организовать занятия с глухими детьми и на какие критерии коммуникации и речевого поведения нужно обращать внимание. Для родителей детей с нарушением слуха и всех, кто интересуется этой темой, настоящее издание по праву станет настольной книгой, если ещё не стало таковым.
О. Сакс. Зримые голоса / Пер. с англ. А.Н. Анваера. М.: АСТ, 2019. — (Серия «Шляпа Оливера Сакса»)
[Книга в каталоге РГБМ]
Открывая книгу «Зримые голоса» Оливера Сакса читатель в который раз убеждается в непревзойдённом таланте писателя и чарующей многогранности его профессии. Книга посвящена уникальному и многогранному миру глухих людей: особенностям их общения, восприятию окружающих людей, реальности и самих себя. Автор показывает принципиальные различия между полноценным языком жестов, который обладает наибольшей наглядной выразительностью, достигающейся за счёт трёх пространственных и временного измерения, и жестовой азбукой. Хотя текст книги был написан в 90-х годах XX века, опубликованное издание не потеряло своей актуальности и сегодня. Книга приоткрывает читателю необозримые горизонты культуры глухих людей, принципиально иной, но от того не менее полной, богатой и самобытной. Приятным бонусом также является внушительный список рекомендуемой литературы по затронутой теме, освещающий разные грани упоминаемых в книге событий и описаний, таким образом, при желании читатель может углубиться в тему по следам «Зримых голосов».
В.З. Базоев. Легко ли переводить жестовый язык? (О технологии перевода жестового языка). М., 2015
[Книга в каталоге РГБМ]
Эта книга во многом призвана повысить профессиональные компетенции переводчиков жестового языка. Большое внимание акцентируется в ней на тонкостях общения самого переводчика и его клиента в различных бытовых и рабочих ситуациях: от приёма у врача и поездки в общественном транспорте до посещения учебных заведений и участия в официальных мероприятиях. Книга рассказывает о том, на какие мелочи стоит обратить внимание, чтобы обеспечить комфорт и полное взаимопонимание между глухим и слышащим. Кроме того, это издание содержит краткую летопись переводческой и адаптационной работы в контексте жестового языка с начала XX века до сегодняшних дней. Книга будет интересна не только специалистам, но и широкому читателю, так как раскрывает те стороны жизни глухих, о которых мы раньше и не задумывались.
И.В. Королёва. Развивающие занятия с детьми с нарушением слуха раннего возраста: учебно-методическое пособие. СПб.: КАРО, 2017
[Книга в каталоге РГБМ]
Книга посвящена современным возможностям помощи детям с нарушением слуха, подробно описываются медицинские, технические, психолого-педагогические методы реабилитации, а также причины и методы диагностики нарушений слуха у детей. Отдельное внимание автор уделяет слуховому методу развития речи, который предполагает раннюю дианостику и слухопротезирование, ранние коррекционно-развивающие занятия, психологическую поддержку родителей и вовлечение их в процесс развития ребёнка с нарушением слуха. В книге представлены подробные рекомендации по развитию слуха, речи, языка, мышления, а также умению общаться со слышащими сверстниками. Большое внимание автор уделяет обучению родителей умению развивать необходимые навыки во время ежедневных дел и игр и созданию условий для спонтанного развития речи.
Е.М. Жилинскене. Как мы были мамами глухих детей. Книга для родителей. СПб.: КАРО, 2017. — (Серия «Психологический взгляд»)
[Книга в каталоге РГБМ]
Это уникальная книга родителей детей с нарушением слуха, которые искренне и с заботой о читателе описывают все жизненные ситуации и трудности воспитания слабослышащего ребёнка — от момента осознания, что с ребенком что-то не так, до диагноза и новой жизни.
Книга заставляет задуматься о многих вопросах, связанных с воспитанием детей, — как расставить приоритеты в воспитании, как научиться видеть разные точки зрения и слышать каждого члена семьи, как сохранить силы и ресурсы. Настоящее издание поможет многим родителям ответить на непростые вопросы, находясь в самом начале пути, а все интересующиеся этой темой получат заряд сил и вдохновения от прочтения книги.
Составила Юлия Наумова
